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教職教養＋保健体育 問題 ２２
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（教育課程） １．一定の教育水準を確保するために国が定めた教育課程の基準は何？ 答え、学習指導要領 ２．教育内容として何を選択するか、その「範囲」や「領域」のことを何というか？ 答え、スコープ ３．選択された教育内容をどのように配列するかという「順序」や「系統」のことを何というか？ 答え、シークエンス ４．学習指導要領はアメリカの何に相当するか？ 答え、Course of Study ５．昭和４３年授業時数を従来の最低時数から何として示すようになったか？ 答え、標準時数 ６．平成１０年高校で必修教科として新設されたのは何？ 答え、情報 ７、はじめての学習指導要領ができたのは何年？ 答え、昭和２２年 ８、中学校で体育が「保健体育」となったのは昭和何年？ 答え、昭和２６年
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９．教科そのものを廃し、子供の興味・関心・要求をもとに、生活の場での実戦的経験が生かされる内容によって構成されるものは何？
答え、経験カリキュラム １０．教科の領域は保持しながらも、独立した教科間に関連をつけ教育効果を上げようとするものは何？ 答え、相関カリキュラム （学習指導要領） １．昭和２２年修身、歴史、地理を廃し、新設した科目は何？ 答え、社会科 ２．昭和２２年小学校で男女共修の新設された科目は何？ 答え、家庭科 ３．昭和２２年中学校に置かれた科目は何？ 答え、教科外活動 ４．昭和２６年「自由研究」を廃し、小学校に置かれた科目は何？ 答え、職業科 ５．昭和２６年「自由研究」を廃し、中学校に置かれた科目は何？ 答え、特別教育活動 ６．昭和３３年道徳教育の充実強化のため小・中学校に特設された科目は何？ 答え、「道徳」の時間
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７．昭和３０年必修教科・科目の増設と導入されたものは何？
答え、コース制 ８．平成元年高校で男女必修になった科目は何？ 答え、家庭科 ９．平成１１年高校で必修教科として新設された科目は何？ 答え、情報 １０．平成２０年小学校高学年に新設されたのは何？ 答え、外国語活動 （道徳・外国語活動・特別活動・総合的学習の時間・指導要録） １．道徳の時間に関しては何による評価は行わないか？ 答え、数値 ２．自然体験やボランティア活動などを何体験というか？ 答え、社会 ３．ものづくり、生産活動などを何活動というか？ 答え、体験
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４．道徳教育は教育基本法及び何に定められた教育の根本精神に基づいているか？
答え、学校教育法 ５．道徳教育は国際社会の平和と発展や環境の保全に貢献し未来を拓く○○性のある日本人を育成するためか？ 答え、主体 ６．音声を取り扱う場合に使う、CDやDVDなどを何教材というか？ 答え、視聴覚 ７．指導要録は「学校において備えなければならない表簿」の１つで、学籍に関する記録については何年間保存することが義務付けられているか？ 答え、２０ ８．学校生活に有意義な変化や折り目をつけ、厳粛で清新気分を味わい、新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うことを何行事というか？ 答え、儀式的 ９．平素の学習活動の成果を発表し、その向上の意欲を一層高めたり、文化や芸術に親しんだりするような活動を行うことを何的行事というか？ 答え、文化 １０．特定の目的に沿って学んだ事柄を多様な評価手段を使って長期間にわたって収集したものを用いて、児童生徒と教師が共同で学習成果について評価するものを何評価というか？ 答え、ポートフォリオ
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（教育プラン・教授－学習理論・学習指導の原理・生徒指導の意義・生徒理解）
１．生徒指導は個別的かつ○○的な教育を基礎とするものである。 答え、発達 ２．コンピューターによって運営される学習管理システムをアルファベット３文字で何？ 答え、CMI ３．個人が自分の潜在的可能性を最大限に達成・現実化しようとすること。 答え、自己実現 ４．生徒のうち年長で比較的優秀なものを助教とし、教師の監督・指導の下に他の生徒への指導に当たる２段階方式の指導体制を何システムというか？ 答え、モニトリアル・システム ５．プロジェクト・メソッドは誰が考案したか？ 答え、キルパトリック ６．またプロジェクト・メソッドの別の呼び方は何？ 答え、構案法 ７．ある問題について互いの考えを交換して対立する主張を述べながら学習の効果を上げる方法を何というか？ 答え、討議法
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８．生徒指導は人間の何という考えに基づいているか？
答え、尊厳 ９．現実に自分を客観的かつ正確に認識することを何というか？ 答え、自己理解 １０．グループ学習と討議学習を組み合わせた学習法バズ学習を考案したのは誰？ 答え、フィリップス １１．ドルトン・プランを考案したのは誰か？ 答え、パーカスト １２．学習者が直接コンピューターに向かって、その援助の下に個別学習を進めるシステムをアルファベット３文字で何？ 答え、CAI １３．学習の成果を単なる知識・技術の習得に終わらせることなく、新しい変化に対応できる能力や態度の定着までいたるものにすることを何の原理というでしょう？ 答え、反復練習 １４．アメリカの知覚心理学者ブルーナーが提唱した教育方法名は何学習でしょう？ 答え、発見
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１５．ウィネトカ・プランの考案者は誰？ 答え、ウォッシュバーン １６．古くからある基本的な指導形態で短時間に多くの体系的な知識を伝達するのに有効な方法を何法というか？ 答え、講義法 １７．語学学習のための視聴覚機器を備えた練習室をアルファベット２文字で何？ 答え、LL １８．事実を歪めずに、あるがままの自分を受け入れることを何というか？ 答え、自己受容 １９．オペラント条件付けの理論に基づき、ティーチング・マシンを用いた個別学習の方法を何学習というか？ 答え、プログラム ２０．１９２４年、イエナ・プランを考案したのは誰？ 答え、ペーターゼン
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（学校・学級経営、特別支援教育、人権同和教育、生涯学習・社会教育、環境教育）
１．学校教育目標を達成するために、学校の実情に即して、全教職員が公務を分担して処理することを何というでしょう？ 答え、公務分掌 ２．学校経営に関する４つの条件・要因のことを何というか？ 答え、４M ３．特別支援学校の教育課程の特徴は小・中学部および高等部のいずれにも何活動があることでしょう？ 答え、自立 ４．視覚障害者とは両目の視力がおおむねいくつ未満のものをいうか？ 答え、０，３ ５．都道府県及び市町村に置くことができる教育委員会の諮問機関を何というか？ 答え、社会教育委員 ６．聴力損失を示す単位はなに？ 答え、デシベル ７．大正１１年、京都の岡崎公会堂で開催された全国水平社の創立大会などにおいて発表された宣言は何？ 答え、水平社宣言
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８．１９６５（昭和４０）年、ポール・ラングランがユネスコの成人教育推進委員会で提唱したのは何？
答え、生涯教育 ９．１９７５年、ユーゴスラビアのベオグラードで開催された国際環境教育会議で採択されたものを何というか？ 答え、ベオグラード憲章 １０．生涯にわたって学校やそれに準ずるような組織的・計画的な教育機関での教育と職場での労働とを繰り返す教育のあり方を何というか？ 答え、リカレント教育 １１．組織体の運営を経験や勘によるものではなく、科学的・計画的に行う技法で経営過程 の流れ（循環）を時系列的に示したもの？ 答え、マネジメント・サイクル １２．人々が生涯のいつでも自由に学習機会を選択して学ぶことができ、その成果が適切に評価される社会のこと？ 答え、生涯学習社会 １３．高度の情報通信機能と快適な学習・生活空間を備えた本格的な環境として、教育・研究・文化・スポーツ施設を整備し、地域共通の生涯学習・情報活動の拠点として、その機能を最大限に活用する方策？ 答え、インテリジェント化
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１４．基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を示すものを何というか？
答え、LD（学習障害） １５．年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、及びまたは衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものを何というか？ 答え、ADHD（注意欠陥多動性障害） １６．３歳位までに現れ、①他人との社会関係の形成の困難さ、②言葉の発達の遅れ、③興味や関心が狭く特定のものにこだわることを特徴とする行動の障害である自閉症のうち、知的発達の遅れを伴わないものを何というか？ 答え、高機能自閉症 １７．「図書館、博物館、公民館その他の社会教育施設」（教育基本法第１２条②）、「社会教育に必要な施設」（社会教育法３条）などで美術館、資料館など多種多様なものが含まれるものを何というか？ 答え、社会教育施設 １８．市町村その他一定区域内の住民のために、実際生活に即する教育、学術及び文化に関する各種の事業を行い、もつて住民の教養の向上、健康の増進、情操の純化を図り、生活文化の振興、社会福祉の増進に寄与することを目的とする？ 答え、公民館 １９．図書、記録その他必要な資料を収集し、整理し、保存して、一般公衆の利用に供し、その教養、調査研究、レクリエーション等に資する目的とするものを何と言うでしょう？ 答え、図書館
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２０．歴史、芸術、民族、産業、自然科学などに関する資料を収集し、保管し、展示して教育的配慮の下に一般公衆の利用に供し、その教養、調査研究、レクリエーション等に資するために必要な事業を行い、あわせてこれらの資料に関する調査研究をすることを目的とする機関は何？ 答え、博物館 （西洋教育史） １．ソクラテスの弟子は誰？ 答え、プラトン ２．プラトンが開いた学塾を何というか？ 答え、アカデメイア ３．アリストテレスが開いた学塾を何というか？ 答え、リュケイオン ４．学校という制度自体を否定し、学校の廃絶ないし縮小を主張すること？ 答え、脱学校論 ５．イギリスの伝統的な私立中等学校を何というか？ 答え、パブリック・スクール ６．イギリスの大学進学準備教育を行う中等学校を何というか？ 答え、グラマー・スクール ７．フランスの大学進学準備教育を行う後期中等学校を何というか？ 答え、リセ
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８．ドイツの大学進学準備教育を行う中等学校を何というか？
答え、ギムナジウム ９．旧ソ連の人工衛星打ち上げ成功のことを何というか？ 答え、スプートニク・ショック １０．BC ５世紀ごろアテネにおいて、修辞学や弁論術など、当時の社会が必要とした知識を教授した職業的教師を何というか？ 答え、ソフィスト （日本教育史） １．障害のある子供を障害のない子供から分離せずに、同一集団の中で教育すること？ 答え、インテグレーション ２．障害のある子供を含むすべての子供に対して、個々の教育ニーズを満たすための適切な支援を行うことを目指すことを何というか？ 答え、インクルージョン ３．日常生活に役立つ、読・書・算を教える庶民の教育機関として、庶民の手で作られたのは何？ 答え、寺子屋 ４．庶民の教育が普及すると、藩や身分を超えた教育の場として設けられるようになったのは何？ 答え、私塾
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５、昭和時代に入り戦時体制が強化される中で、教育も軍団主義的色彩を濃くし、１９４１年に発足したのは何？
答え、国民学校 ６、福沢諭吉が書いた本は？ 答え、「学問のすすめ」 ７．１８７２年にわが国最初の統一的近代学校制度を規定した法律は何？ 答え、学制 ８．１９４６年に日本国憲法、４７年に教育基本法、学校教育法を公布し、国民の教育を受ける権利と何を保障すべく、新教育制度を発足させたか？ 答え、教育の機会均等 ９．これまでの特殊教育の対象の障害だけでなく、その対象でなかったLD,ADHD,高機能自閉症も含めて障害のある子供に対して、一人一人の教育的ニーズを把握し、その子どもの持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善または克服するために、適切な教育を通じて必要な支援を行う教育を何というか？ 答え、特別支援教育 １０．８２８年、庶民を対象としたわが国最初の学校を開いたのは誰？ 答え、空海
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（陸上競技） １．競技中に他選手を妨害すること？ 答え、インターフェア ２．トラック競技で各選手の走路が規定されていないコース？ 答え、オープン・コース ３．短距離走のスタートでかがみこんだ姿勢からスタートする方法？ 答え、クラウチング・スタート ４．スタート時、選手が足をかける器具を何というか？ 答え、スターティングブロック ５．リレー競技でバトンを受け渡しする２０mの区域？ 答え、テーク・オーバー・ゾーン ６．ハードル間の距離やトレーニング中の休憩時間など、距離・時間などを示す言葉？ 答え、インターバル ７．頭部、首、肩、腕、脚を除いた胴体部分を何というか？ 答え、トルソー
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８．ハードルの３原則最小限の力、ダイナミックもう一つは何？
答え、シンプル ９．全力に近いスピードで走り、十分に休息を取ってから再び同じように走ることを何回か繰り返すトレーニング法を何というか？ 答え、レペティショントレーニング １０．リレー競技で最後に走る人を何というか？ 答え、アンカー （適応と不適応） １．抑圧した感情を再生することで不安や緊張が解消されることを何というか？ 答え、カタルシス ２．他者との心理的接触を拒み、現状の維持を執拗に求める発達障害を何というか？ 答え、自閉症 ３．筋肉の運動が不随意的に、かつ急速に繰り返し起きる症状がみられるものを何というか？ 答え、チック ４．本人には登校の意思があり、親もそれを期待しながら、本人の心理的理由によって登校できないものを何というか？ 答え、不登校
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５．思春期やせ症ともいい、主として思春期の女子にみられ、骨と皮ほどにやせながら高い活動性を保ちそれでいて食べようとしない症状を何というか？
答え、神経性食思不振症 （バタフライ） １．バタフライのキックの仕方を何というか？ 答え、ドルフィンキック ２．バタフライのターン時は両肩を何度以内に保たなければならないか？ 答え、９０ ３．バタフライは左右の脚を交互に上下に動かしてはならない○か×か？ 答え、○ ４．個人メドレーでバタフライは何番目か？ 答え、一番目 ５．メドレーリレーでバタフライは何番目か？ 答え、三番目
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