卒業研究で知っておくこと －研究実践と権利保護－

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1 卒業研究で知っておくこと －研究実践と権利保護－
2017/10/25水　御津高校 参考資料 卒業研究で知っておくこと －研究実践と権利保護－ 岡山商科大学　経営学部　商学科 教授　田中　潔

2 卒業研究の位置づけと目標 御津高校の３ステップ ２つの目的・経験 自分（たち）から、 という挑戦 １年次 産業社会と人間
１年次　産業社会と人間 ２年次　総合的な学習の時間 ３年次　卒業研究 ２つの目的・経験 自分（たち）から、 知りたかったことを深める（探求） そこでわかったことを公開し伝える という挑戦

3 1つめ 研究の流れやポイントのまとめ

4 研究活動の流れ 目標仮説と戦略仮説 １．主題（テーマ）検討し決定 「目標仮説」 これまでの軌跡（歴史）と現在を知る
１．主題（テーマ）検討し決定　「目標仮説」 目標仮説：　研究テーマ これまでの軌跡（歴史）と現在を知る 文献研究（資料整理）や現状分析：　わかっていることをまとめ、わかっていないことを明確にする 本研究で扱う課題　解決すべき「戦略目標（仮説）」を立てる ２．自分のやり方で、実験や調査そして考察する ３．結果をみんなに公表する（プレゼンテーション）

5 研究は戦略的であれ 戦略＝目的＋手段 目的と手段は階層的につながっている （戦略の階層性） 目的が具体的・明快だと手段が立てやすい
そして、戦略とは「選択と集中」 複数の選択肢を出来るだけたくさん作る 選択肢の長所と短所を吟味する その中から選び、まっしぐら（集中）

6 研究やプレゼンテーションが戦略的であるとは？チェックリスト
□　現状分析ができている □　分析から（中・長期の）目標がはっきりしている □　目的達成のため手段は適切か？ □　目的達成のため資源は集中されているか？ □　その目的や手段を説明できるか？

7 論理的とは 文章やスピーチの場合： 段落と段落、話と話の関係がわかりやすいこと
文章やスピーチの場合：　段落と段落、話と話の関係がわかりやすいこと 企画書の場合：　話の筋道が分かりやすい、ページとページのつながりが分かりやすい 論理的とは結論・主張が明快で、その理由と話の筋道が分かりやすいこと

8 研究の留意ポイント３つ １つ 温故知新： これまでを知り（古きを温め）、未知に進む（新しきを知る）
１つ　温故知新：　これまでを知り（古きを温め）、未知に進む（新しきを知る） ２つ　捏造（ねつぞう）しない：　ゴマかさない。わからないことは恥ではない。次の課題に生かす わかったこととわからないことを区別する 何がはっきりしているか、何がわかっていないのか？ ３つ　先人たちの知恵や試みには敬意をはらう 過去の積み重ねで、今（私の研究）がある 参考文献や引用部分をしっかりと

9 ２つめ 自分の研究と他人の権利

10 他の人やモノでの権利いくつか 基本的な２つ： 「人格権」と「財産権」に基づきさまざまな権利が生み出されている 著作権 知的財産権
基本的な２つ：　「人格権」と「財産権」に基づきさまざまな権利が生み出されている 著作権 著作者人格権（譲渡不可）と著作財産権（譲渡可）、何かを生み出せば必ず生ずる 右図出典：IPA「教育用画像素材集サイト」  知的財産権 絵画、写真など精神的な創作努力の成果＝知的成果物を保護する権利の総称 肖像権や意匠権 人の命や名誉、自由等に対して認められる権利と モノの肖像権

11 「剽窃」はダメ、正しく「引用」 「剽窃（ひょうせつ）」と「引用」のちがい 研究における他人のものの使用は認められ、通常使用許可などは必要ない
その代わり、正しく引用する（他者の権利を守る） 行為：　他の人やモノの一部分を利用すること ○　引用：　「一部」は○△のモノと明示する ×　剽窃：　さも自分のモノとして使う。明示しない。　　　パクる。

12 参考や引用の例 引用の形式は分野によっても形式はさまざま。その原則は「後から調べること（追試）が出来るよう」に明示する。 参考文献例
[7]上野達弘、奥邨弘司、本山雅弘 『著作権侵害をめぐる喫緊の検討課題』 高林龍、成文堂〈早稲田大学ロースクール著作権法特殊講義〉、2011年3月20日、初版。ISBN 。 [文献通し番号] 著者名、題名、出版社、発行年 引用や出典例 ・・・本人の同意を得た場合のみ、頒布や公開が認められるという条項がある[13]。・・・ 自分の文章中に一部をそのまま挿入し[13]のように [13]上野達弘、奥邨弘司、本山雅弘 2011, p. 202. 引用箇所がどの資料（引用文献)のどこの部分かわかるように

13 ネットのサイトの場合 URLを明記する 例 参考文献に相当 引用部分は、文献の引用に同じ（前コマ参照） どの段落か何番目の画像かわかる様に
[21] 最近はＵＲＬが長くなる場合、検索エンジンでの検索単語などを併記し、後からそのページがわかるよう工夫 引用部分は、文献の引用に同じ（前コマ参照）　どの段落か何番目の画像かわかる様に

14 まとめに代えて 卒業研究は「これまでを十分理解し、新たなことを付け加え、一歩進歩させる」姿勢で 研究は、必ず仮説、実験や考察、発表のステップ
発表では、過去の流れと今回自分たちで行なったことを区別しよう（発表の独自部分） 先人たちの残したものに敬意をもって正しく引用しよう。著作者の権利を大切に。剽窃はしないように

15 講師紹介 田中 潔（たなかきよし） 略歴： 岡山大、九州大修了後岡山商大へ勤務。教授 主科目：ネットワークシステム演習、社会調査実践他など
田中　潔（たなかきよし） 略歴：　岡山大、九州大修了後岡山商大へ勤務。教授 主科目：ネットワークシステム演習、社会調査実践他など 連絡先　岡山商科大学　〒 （専用番号で届く）経営学部商学科 (Web) 検索エンジン　「岡山商大　田中」で検索 大学電話　 大学FAX