現代社会の雇用問題 ～高齢者雇用は新卒の雇用を奪うか？～

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1 現代社会の雇用問題 ～高齢者雇用は新卒の雇用を奪うか？～
藤村ゼミD班 板橋・天野・安藤・田中・山田・菊池・河野

2 ～序章～ ・少子高齢化に伴い、日本の公的年金の支給が満６０歳から、満６５歳に引き上げられた。 ・定年が６０歳のため、年金支給までに所得の得られない５年間が生まれることになる。 ・政府は企業に再雇用制度等を用い、積極的に高齢者雇用を促進することを求めた。 ・この事案において、高齢者と新卒雇用のバランス、また新卒採用数減少の理由について本論文で述べていく。

3 １章 高齢者雇用 １節 年金制度・労働の変化　

4 １章 高齢者雇用について １節 年金制度・労働の変化
１章　高齢者雇用について １節　年金制度・労働の変化 年金制度 ２００１年３月までに満６０歳に達した人 ２００１年４月以降に満６０歳に達した人 　しだいに引き上げられ、６５歳からの支給に 　働き続けなければいけない 定年制

5 １章 高齢者雇用について １節 年金制度・労働の変化
１章　高齢者雇用について １節　年金制度・労働の変化 働き方の変化・・・・定年制 「従業員が一定の年齢に達したとき、 自動的かつ無差別的に雇用関係を終了する」 大正時代末から官営企業や民間の企業に 導入されていた（５０－５５歳） １９７０年から定年延長の動き １９８０年には、定年延長が加速 １９８６年には、定年が努力義務化（６０歳） １９９８年には、義務化された

6 １章２節 高齢者雇用の現状と ２０１３年問題

7 高齢者雇用の現状と２０１３年問題 ■高年齢者雇用安定法改正案■ ２０１２年８月２９日成立 ・厚生年金の受給開始年齢の引き上げへの対応
　高齢者雇用の現状と２０１３年問題 ■高年齢者雇用安定法改正案■　２０１２年８月２９日成立 ・厚生年金の受給開始年齢の引き上げへの対応 ・１３年度には６１歳まで再雇用を義務化 ・新卒の就活に影響あると懸念されている しかし一方で・・・ 2050年の労働力人口は少子化の影響もあり現在の３分の２以下の4228万人にまで落ち込み、市場で深刻な働き手不足になると予想

8 ■ポイント■ ・継続雇用制度の対象者を限定できる仕組みの廃止 ・対象者が雇用される企業の範囲の拡大 ・義務違反の企業に対する好評既定の導入
■ポイント■　 ・継続雇用制度の対象者を限定できる仕組みの廃止 ・対象者が雇用される企業の範囲の拡大　　　　　　　　　　 ・義務違反の企業に対する好評既定の導入 ・雇用の対象となる高年齢者と６５歳以上まで拡大

9 ２章１節 新卒雇用の問題点

10 新卒が抱える３つの問題点 コスト →採用費、研修費など ②高い離職率 →「離職率の七五三」 ③即戦力にならない
　　→採用費、研修費など ②高い離職率 　　→「離職率の七五三」 ③即戦力にならない 　　→能力の蓄積が中途採用に比べ少ない

11 ２章２節 新卒雇用拡大とそのメリット

12 新卒が抱える問題のための解決策 ・ 採用・育成コスト →インターンシップの活用 ・ 離職率 →Realistic Job Preview（RJP）理論 職種別採用 ◎上司からの励まし、アドバイス ・即戦力 →常識にとらわれないイノベーション（組織の活性化） 企業理念や文化の継承

13 ３章１節 企業が新卒に求める能力

14 高齢者雇用は新卒雇用を奪うか？ 高齢者雇用を促進しても、 新卒雇用の減少には必ずしも繋がらない 高齢者と新卒は根本的に役割が異なるから
結論から言うと･･･ 高齢者雇用を促進しても、 　　　新卒雇用の減少には必ずしも繋がらない なぜなら･･･ 高齢者と新卒は根本的に役割が異なるから

15 では、企業が新卒採用を思いとどまる最大の理由は
雇いたいと思える魅力的な学生が少ない！ 　→この裏には大学進学率の大幅な上昇 全体的な若年層人口は1955年に比べ、減少しているにもかかわらず、学生の数は増加している ＝学生の質の低下は必然 1955年 2011年 大学・短大進学率 7.9% 57.6%

16 コミュニケーション能力など、社会人基礎力が備わった人材が少ない！
学生の数は格段に増加したが、 コミュニケーション能力など、社会人基礎力が備わった人材が少ない！ 新卒採用数減少の原因

17 ３章２節 　 魅力的な学生を増やすためには

18 ～社会人基礎力～ 経済産業省

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20 企業側はどうすればいいのか？ 求める能力を大学・学生に伝えていく

21 大学側はどうすればいいのか？ 企業から得た情報を教授に伝える 企業から得た情報を早期に学生に伝える 社会人と交流のできる制度の充実化
→就業力の身に付く授業を展開できるようにするため 企業から得た情報を早期に学生に伝える →就業力を身に付けられるような学生生活を送るため 社会人と交流のできる制度の充実化 →学生の就業力育成を支援 →強制化？

22 学生側はどうすればいいのか？ 大学・企業から得た情報をもとに就業力の身に付くような大学生活を送る 大学主催のセミナーに参加 勉強 ゼミ
部活動 サークル アルバイト インターンシップ 留学　など…

23 まとめ 高齢者雇用は新卒雇用を奪うのか？ 新卒雇用減少の原因は学生の質の低下？ →必ずしもそうとは限らない
→社会に求められる能力を身に付けよう