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教育行政学2018 導入説明
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授業についての説明 テキストはhttp://www.asahi-net.or.jp/~fl5k-oot 成績は掲示板への書き込みで 参考書
投稿者は、学籍番号の前に gy18 をつける。 パスワードは自分で決める。投稿パスワード Edu-630 参考書 教育六法（三省堂がよい－判例や通達、解説付)） 「法令データ提供システム」(全法令掲載) 図書館のデータベースWestlaw Japan 等 勉強で重要なこと:実際の「行政」の是非を多面的 に自分で考えること
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教育行政的事件を考えてみよう 前川前文部科学省事務次官の中学での講義を文 部科学省が名古屋教委に調査 文科省と教育委員会の関係は
前川氏を招いた中学 調査を依頼した自民党の議員 依頼を受けて調査した文部科学省 調査に「部分的」に応じた名古屋市教育委員会 前川氏の事務次官時代に行った行為 前川氏の退任後の行為 文科省と教育委員会の関係は 学校の自己決定の範囲は 保護者は
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教育行政(学)の発生 教育(共同体内)→ +学校(支配層側内) →国家制度 義務教育発生の理由(国民兵・労働力・権利)
必要なこと(施設・教材・教師)+(法・財政)+(管理者) 教育の目的を考えてみよう(個人・社会) 目的実現のために必要な「原則」「仕組み」は?
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目的実現のための原則 社会の側 個人の側 社会の変化（国際化・情報化・ＡＩ化）を通すと？ 国民の統合 規範・習俗・所属意識
国民の統合 規範・習俗・所属意識 労働力 能力の高低による選別 個人の側 権利 適性を発見し、適切な教育を受ける 弱者 排除・差別されず、場を保障される 社会の変化（国際化・情報化・ＡＩ化）を通すと？ 多文化・多価値観・所属の曖昧化 労働形態の激変
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各基礎概念 教育行政学 教育法学 教育財政 指導助言と監督命令 単層構造と重層構造 教育権・学習権と教育義務・教育保障義務 公費と私費
国家と地方
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教職科目として学ぶ 教員採用試験で教育法規は重要領域である。 法は「解釈」をともなって実行される。
採用試験の「正解答」は「行政解釈」による。 しかし、行政解釈は教育的に適切であるとはいえ ないこともある 法の解釈は、行政解釈以外にもある。代表的には、 学説。 採用試験では、行政解釈をしっかり理解した上で 臨む必要があるが、教師としては、多様な解釈の 理解が必要となることがある。（ｃｆ 職員会議）
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