大学新入生の情報倫理レディネス調査とカリキュラムの検討

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1 大学新入生の情報倫理レディネス調査とカリキュラムの検討
平成13年度情報処理教育研究集会報告 大学新入生の情報倫理レディネス調査とカリキュラムの検討 大阪大学大学院法学研究科 田中規久雄

2 はじめに ・調査問題 IEC「インターネットの光と影」北大路書房，準拠5択問題集 ・調査日 ・調査対象（「情報社会の法と倫理」受講生）
　　　　　50問，意味がよくわからない問題をも調べる。 ・調査日 　　　　２００１・４・２０ ・調査対象（「情報社会の法と倫理」受講生） 　　　　大阪大学新入生121名 　　　　（法65，経23，人13，工7，文5，基4，保3）

3 各章の学習内容 序 章 インターネットと情報 第1章 インターネットと個人情報 第2章 インターネットと知的所有権
序 章 インターネットと情報 第1章 インターネットと個人情報 第2章 インターネットと知的所有権 第3章 インターネットと生活 第4章 インターネットとビジネス 第5章 インターネットと教育 第6章 インターネットとコミュニケーション 第7章 インターネットとセキュリティ 第8章 インターネットと犯罪

4 レディネスの高い領域 ・正答率９２％以上の章： なし ・正答率６９％を越える章 序 章 インターネットと情報
　　序 章 インターネットと情報 　　第1章 インターネットと個人情報 　　第4章 インターネットとビジネス

5 レディネスの低い領域 ・誤答率３１％を超える章 第2章 インターネットと知的所有権 第3章 インターネットと生活
　第2章 インターネットと知的所有権 　第3章 インターネットと生活 　第8章 インターネットと犯罪 ・ことに「知的所有権」は誤解率50％を超える

6 問題ごとの考察 ・特に正答率の低い問題（情報技術の初歩的理解の必要性）
6-6　次の文章は，電子メールの利用についての例である。「ＡさんがＢさん，Ｃさん，Ｄさんの３人に電子メールを送るとする。ＢさんのメールアドレスをTo:の欄に，ＣさんのメールアドレスをCc:の欄に，ＤさんのメールアドレスをBcc:の欄に入れて発信した。」　この場合，誤っているものを一つ選びなさい。(11.6%) 6-8　次の文章は，メーリングリスト(ＭＬ)のルールやマナーについて述べたものである。不適切なものを一つ選びなさい。(11.6%) 7-3　次の文章は，インターネットのセキュリティについて述べたものである。正しいものを一つ選びなさい。(3.3%)

7 インターネット利用歴とレディネス

8 分析（１） ・短期間の利用歴で理解が向上する分野 ・理解の立ち上がりの悪い分野 ・利用と理解が比較的リニアな分野
　　序 章 インターネットと情報 　　第1章 インターネットと個人情報 ・理解の立ち上がりの悪い分野 　　第3章 インターネットと生活 ・利用と理解が比較的リニアな分野 　　第5章 インターネットと教育 　　第6章 インターネットとコミュニケーション 　　第7章 インターネットとセキュリティ 　　第8章 インターネットと犯罪

9 分析（２） ・利用歴との相関が低い分野 ・元々レディネスが高い 第4章 インターネットとビジネス ・理解が難しい
　・元々レディネスが高い 　　　第4章 インターネットとビジネス 　・理解が難しい 　　　第2章 インターネットと知的所有権 　　　（利用初期にかえって正答率が落ちている？） 　　　⇒意図的な教育の必要性が高い

10 利用歴があるほうが正答率の低い問題 ・9問題中，4問題が知財
　　ことに，「専門書のコピー」については，利用歴が長いほど容認⇒電子情報の複製の容易さの悪影響？（認知不協和？） ⇒知的財産権に関する意図的な教育の必要性

11 まとめ ・集中した教育が必要な分野 ・初歩的な技術理解とともに育んでいく分野 ・利用技能教育の中で育んでいく分野
　　第2章 インターネットと知的所有権 ・初歩的な技術理解とともに育んでいく分野 　　第6章 インターネットとコミュニケーション 　　第7章 インターネットとセキュリティ 　　第8章 インターネットと犯罪 ・利用技能教育の中で育んでいく分野 　　第3章 インターネットと生活