知識の定着を図る プレゼンテーションソフト活用授業 ○グループの確認 ○配付資料の確認 ○時間の確認

本日のゴール ①パワーポイントでサンプルのフラッシュ型教材（スライド3枚）を作成できる。 ②作成したデータを、デジカメに保存できる。 ③デジカメを教室のテレビに接続して、再生できる。 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

課題を瞬時に、次々と提示するディジタル教材 フラッシュ型教材とは？ 課題を瞬時に、次々と提示するディジタル教材 特長 ゲーム感覚で楽しく、集中して反復練習できる 基礎学力の徹底に効果 フラッシュ型教材の事例 紙芝居のようなフラッシュ・カードは，これまでも授業の中で取り入れられてきましたが， このカードを活用した学習に，ICTの良さを加えることにより、ゲーム感覚で楽しく，集中して反復練習することができるため，基礎学力の徹底に効果があります。 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

タイトル：小数のしくみ 教科：算数 学年：５年 活動イメージ：小数のカードを見せ、位と数字を一致させます。

大きな声で言いましょう！

42.195

42.195 １の位の数字は？

42.195 １の位は？

42.195

42.195 何の位？

42.195 何の位？

42.195 10倍すると？

421.95

42.195 100倍すると？

4219.5

42.195 １／１０した数は？

4.2195

42.195 何の数字？

タイトル：語句の変化 教科：国語 学年：５年以上 活動イメージ：提示し、音韻変化後の正しい言葉を言わせる。

二つの言葉をつなげて 一つの言葉にしましょう

紙＋コップ

委員＋会

山＋道

合体すると、読み方が変わる言葉に注意しましょう！

薬＋箱

米＋俵

買い物＋袋

船＋旅

白＋波

風＋車

雨＋雲

みんなで言いましょう！

紙＋コップ

委員＋会

山＋道

薬＋箱

米＋俵

買い物＋袋

船＋旅

白＋波

風＋車

雨＋雲

１．「～は好きですか」と相手に聞く活動を提示する。 ２．どの質問にも 絵のような動作をして“Yes, I do.”で答えさせる。 タイトル：～は好きですか 外国語活動 学年：小学校５・学年 活動イメージ： １．「～は好きですか」と相手に聞く活動を提示する。 ２．どの質問にも 絵のような動作をして“Yes, I do.”で答えさせる。 本研修で作成するサンプルスライド

「Do　you　like　it？」

ぜんぶ　　　　 （Yes,I do.)で こたえましょう　

Yes, I do.

パワーポイントで作成したスライドを、デジカメで表示できるようにするには？ ①JPEG形式でスライドを保存する ②保存したファイルの名前を、それぞれのデジカメ独自のファイル名に変更する（リネーム） ③画面解像度をデジカメで表示できるサイズに変更する（リサイズ） 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

（例）DSC００００１ デジカメをパソコンに接続して、 デジカメのファイル名を確認します！ デジカメ独自のファイル名を確認しましょう！ 英字部分 数字部分 デジカメをパソコンに接続して、 デジカメのファイル名を確認します！ 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

DSC００００１ DSC００００2 DSC００００3 DSC００００4 DSC００００5 スライド１ → スライド２ → スライド３ → 今、入っている写真データは、以下のとおりなので・・・・ DSC００００１ 保存したJPEGファイルを、どのように変更すればよいでしょう？ DSC００００2 スライド１　→ DSC００００3 スライド２　→ スライド３　→ DSC００００4 スライド４　→ DSC００００5 ご自分のデジカメの場合はどうすればよいか、まずはテキストに書き込んでみましょう！ 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

画面解像度 呼称 解像度 (横×縦) 画素数 QVGA (Quarter-VGA) 320×240 76,800ピクセル CGA 　　　　画素数 QVGA (Quarter-VGA) 320×240 76,800ピクセル CGA 640×240 153,600ピクセル VGA 640×480 307,200ピクセル SVGA (Super-VGA) 800×600 480,000ピクセル XGA 1024× 768 786,432ピクセル 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

手 順 ①一人ひとり、デジカメをテレビに接続して再生 ②できない場合は、以下のことをチェック ・テレビの接続入力端子に接続されているか？ 手　順 ①一人ひとり、デジカメをテレビに接続して再生 ②できない場合は、以下のことをチェック 　・テレビの接続入力端子に接続されているか？ 　・テレビは外部出力モード（ビデオモード）になっ　 　 ているか？ 　・ケーブルに問題はないか？ 　・リサイズに問題はないか？ 　・リネームに問題はないか？ 　・デジカメの充電は十分か？等 ③全員できたらパソコン室に戻って復習・自作 ④グループリーダーは報告準備 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム

研修のまとめ 【フラッシュ型教材】 ・ゲーム性があって楽しい ・繰り返し活用できる ・基礎知識の定着に効果 ・ディジタルカメラとテレビとの組み合わせで即提示 ・最初は簡単、だんだん難しく ・提示のテンポが大切 ・タイミングよくほめ言葉を入れる フラッシュ型教材は、子どもにとってゲーム性があって楽しく、繰り返し活用できるというメリットがあり、基礎的な知識の定着を図る上で効果的であること、デジカメと教室のテレビとの組み合わせで、いつでも手軽に実践できるよさを押さえます。 作成のポイントとしては、最初は簡単なスライドからだんだん難しくしていくこと。難しくしていく工夫として、一部を隠すこと。活用では、テンポ良く進めること、タイミング良くほめ言葉を入れることなどを押さえます。 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム