DLSJ (A Distance Learning System for Japanese) 2011年9月8日（木） 全体Meeting
Agenda 全体の状況について TV会議システムの構成について 教材システムの内容について 購入する機材について ブラジル人学校への訪問調査について その他 11.9.8
プロジェクト概要 安藤理論：ブレンディッドラーニング手法 Step 1. 課題の改善を行うシステム開発 Step 2. 新たな教育手法の開発 「ブラジル人学校と大学を結んだ遠隔日本語教育」 Step 1. 課題の改善を行うシステム開発 Step 2. 新たな教育手法の開発 11.9.8
課題 音声上の問題（不明瞭、音声の中断） 画像の問題（不鮮明、画像の中断） 接続の中断 Webカメラの視野の狭さ 物理的・心理的な距離感 実物教材の質感や重量感が伝わりにくい 11.9.8
システム構成 ネットワークシステム（鈴木） TV会議システム（八代・片野（卒論）） 教材提示システム（水越） 教育手法の開発（安藤） エンドエンドでパケットロスのないネットワーク セキュアなネットワーク 安価に実現できるネットワーク TV会議システム（八代・片野（卒論）） 鮮明な画像と音声で教育が行えるシステム 死角のないシステム 容易に利用できるシステム 教材提示システム（水越） 物理的・心理的距離感をなくすシステム 教材の質感や重量感を伝えるシステム 教育手法の開発（安藤） 新たなシステムによる教育手法の開発 タブレット端末を利用した教育手法 11.9.8
ブラジル人学校 ブラジル教育省認可 国内 11カ所 （若草町）藤田2379-1 11.9.8
成果 研究会7での発表（2件） 論文（3件） 卒業論文（1件） 教育工学系 日本語教育系 システム全体 教材提示システム 教育手法 教室環境とTV会議システム 11.9.8