多重ループ 繰り返し構造：補足事項 第８回目 ［６月１２日、Ｈ.１５（‘０３）］ 本日のメニュー １）前回の課題について プログラミング演習('03) 2017/3/13 第８回目　［６月１２日、Ｈ.１５（‘０３）］ 多重ループ 繰り返し構造：補足事項 本日のメニュー １）前回の課題について ２）前回の宿題について ３）多重ループ、補足事項 ４）課題 ＰＥ０３－０８.ｐｐｔ PE03-08.ppt

前回の課題 教科書の各演習を順に処理するプログラムを作成せよ。 ・演習４-３（６５頁）、 ・演習４-９、演習４-１０（７１頁）、 プログラミング演習('03) 2017/3/13 前回の課題 教科書の各演習を順に処理するプログラムを作成せよ。 　・演習４-３（６５頁）、 　・演習４-９、演習４-１０（７１頁）、 　・演習４-１３、演習４-１４（７７頁） 提出はいつもと同様、リスト印刷とファイル転送 ファイル名は　en7-****.c ファイル名の　**** は学籍番号の二桁目と下３桁 例：学生番号 ０２４９８７ ならば　xxx-２９８７.ｃ PE03-08.ppt

printf("二つの整数を入力せよ:"); scanf("%d %d", &a, &b); /* 演習４-３ */ printf("二つの整数を入力せよ:"); scanf("%d %d", &a, &b); if ( a > b ) { start = b; last = a; } else { start = a; last = b; } sum = 0; for ( m=start; m<=last; m++) sum += m; printf("%d以上%d以下の全整数の和は" " %dです。\n",start,last,sum); sum の初期値を忘れない！

演習４-１０ の場合は、 i *= 2; i = i*2; /* 演習４-９（１０） */ 初期値を忘れない事 /*　演習４-９（１０）　*/ printf("整数を入力せよ:"); scanf("%d", &n); i = 2; while ( i <= n ) { printf("%d ", i); i += 2; } printf("\n"); /*　演習４-１３　*/ for ( i = 1; i <= n; i++ ) printf("%d", i % 10); putchar('\n'); 初期値を忘れない事 スペースがあると 出力が見やすくなる 演習４-１０ の場合は、 i *= 2; i = i*2; 1の位のみ 一桁だけ表示

/*演習４-９（１０） forの場合 */ for ( i=2; i<=n; i+=2 ) printf("%d ",i); /*演習４-１０（９） doの場合　*/ i = 2; if ( i <= n ) do { 　　 printf("%d ",i); i *= 2; } while ( i <= n ); 初期値を忘れない！ 演習４-９ の場合は、 i += 2; i = i+2;

/* 演習４-１４　*/ printf("何cmから:");scanf("%d",&lw); printf("何cmまで:");scanf("%d",&up); printf("何cmごと:");scanf("%d",&st); for ( h=lw; h<=up; h+=st) { wt = ( h – 100.0 ) * 0.9; printf("%dcm %.2fkg\n", h, wt); } h = lw; while ( h <= up ) { wt = ( h – 100.0 ) * 0.9; printf("%dcm %.2fkg\n", h, wt); h += st; }

課題の提出について ◎変数の値を常にトレースしてみよう。 ◎出力のされ方に注意しよう。 　sum = 0; while(min<=max) { sum = sum + min; min=min+1; } printf("%d以上%d以下の・・",min,max・・); 　 → min の値が変化していくことに注意 ◎出力のされ方に注意しよう。 ・出力された数値がすべてくっついてしまう。 printf("%d",i); → printf("%d ",i); ・各所に改行が入ると良い場合がある。

前回の宿題 ファイル名は hw7-****.c ◎ ｎ を入力し、ｎ以下の 次の値を順に出力せよ。 １）偶数の和 ２） ３の倍数の和 プログラミング演習('03) 2017/3/13 前回の宿題 ファイル名は　hw7-****.c ◎ ｎ を入力し、ｎ以下の 次の値を順に出力せよ。 　１）偶数の和 　２） ３の倍数の和 　３） すべての約数の値 　４） 約数の個数と合計 ｎを入力？ 30 30 以下の 偶数の和は 240 です。 ３の倍数の和は 165 です。 約数は、 1 2 3 5 6 10 15 30 約数の個数は 8 個です。 約数の和は 72 です。 締め切り： ６月１０日(火） 午後５時 リストの提出は、オープン利用室のレポート入れ aucopy でのファイル転送フォルダーは、 ［森下伊三男］－［ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ演習］ PE03-08.ppt

{int n, m, sum, cnt; puts("123456 朝日太郎"); printf("整数 n を入れよ=>"); scanf("%d",&n); printf("%d 以下の\n",n); sum = 0; for ( m=2; m<=n; m=m+2) sum=sum+m; printf("偶数の和は %d です。\n",sum); for ( m=1; m<=n; m++) if ( m % 3 == 0 ) sum=sum+m; printf("３の倍数の和は %d です。\n", sum); 初期値の代入 を忘れない！ 偶数の値をm に再設定 m+2 ではダメ m+=2 は良い sum += m; 初期値の代入を忘れない！

printf("約数は、\n"); cnt = 0; sum = 0; for ( m=1; m<=n; m++) if ( n % m == 0 ) { printf(" %d, ",m); cnt = cnt + 1; sum = sum + m; } printf("\n約数の個数は %d です。\n", cnt); printf("約数の和は %d です。\n", sum); } 初期値の設定を忘れない！ 約数をその都度 出力する 約数の数を数える 約数の合計を計算

宿題の提出について ◎if(　i%n　) と if(　i%n==0　) の違い → n が i の約数の時 i%n はゼロ（False), i%n==0 は１(True) ◎printf、puts、scanf の使い方に混乱あり ◎複合文 {････} の使い方:if文、for文など for(･･); cnt++; sum+=a; for(･･) cnt++; sum+=a; → for(･･)　{　cnt++; sum+=a;　} if(i%n==0); cnt++; sum+=n; → if(i%n==0) { cnt++; sum+=n; } ◎en7-****m.c、hw7-****m.c で修正リストを返却

今回の課題 教科書の List ４-１７、４-１８、４-１９を良く復習してから、次の各演習を順に処理するプログラムを字下げに注意して作れ。 プログラミング演習('03) 2017/3/13 今回の課題 教科書の List ４-１７、４-１８、４-１９を良く復習してから、次の各演習を順に処理するプログラムを字下げに注意して作れ。 　・演習４-１６、演習４-１７（８０頁）、 　・演習４-１８（８１頁） 提出はいつもと同様、リスト印刷とファイル転送 ファイル名は　en8-****.c ファイル名の　**** は学籍番号の二桁目と下３桁 例：学生番号 ０２４９８７ ならば　xxx-２９８７.ｃ PE03-08.ppt

今回の宿題 ファイル名は hw8-****.c ◎前回の宿題の発展問題 プログラミング演習('03) 2017/3/13 今回の宿題 ファイル名は　hw8-****.c ◎前回の宿題の発展問題 整数 ｎ を順に変えて、約数の和が ｎ のちょうど２倍となるような整数を４つ見つけ出せ。 条件を満足する整数は、 6 28 ???? ???? ６の約数は　１　２　３　６　であるから、 　１＋２＋３＋６ ＝ １２ → ２ｘ６ ２８の約数は　１　２　４　７　１４　２８　であり、 　１＋２＋４＋７＋１４＋２８ ＝ ５６ → ２ｘ２８ 締め切り： ６月１７日(火） 午後５時 リストの提出は、オープン利用室のレポート入れ aucopy でのファイル転送フォルダーは、 ［森下伊三男］－［ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ演習］ PE03-08.ppt

次回（第９回）の プログラミング入門、 プログラミング演習は プログラミング演習('03) 2017/3/13 第８回終了 次回（第９回）の プログラミング入門、 プログラミング演習は ６月１９日です。 PE03-08.ppt