神栖市家庭教育学級運営委員研修会 「思春期講座」 神栖市家庭教育学級運営委員研修会 「思春期講座」 テーマ「思春期の子どもとのかかわり方」 ー家庭の役割は・・・心の安定・安らぎの場ー １ 中学生の現状から ２ 思春期の子どもを理解する ３ 心が安らげる家庭環境 ４ ちょっと参考になること 親に対し感謝の気持ちが湧いてきたらしめたもの!! 期 日 平成２５年８月２２日（木） 場 所 神 栖 市 保 健 福 祉 会 館 教育委員会文化スポーツ課 社会教育指導員 北見 隆
やってはいけない意識授業サボり・遅刻・うそ・・・ ３（日米中）中学生の意識調査２００２年 やってはいけない意識授業サボり・遅刻・うそ・・・ 日本 米国 中国 サボり 78.7 82.6 87.7 遅 刻 75.6 83.2 90.5 う そ 64.9 69.1 84.8 酒 57.1 53.4 76.7 親に反抗 37.5 71.7 77.4 日本の子どもたちの意識が・・・ 全体的に低い・・・ ７８．７ ７５．６ ６４．９ ５７．１ ３７．５ 日本 日本 日本 日本 日本 %
６ 思春期の特徴・・・ 個人差もあるが 言うこと聞かない 話しをしなくなる 素直でなく返答し出す いろいろ面倒がる・返事しない ６ 思春期の特徴・・・ 個人差もあるが 言うこと聞かない 話しをしなくなる 素直でなく返答し出す いろいろ面倒がる・返事しない 夜更かし，容姿，服装を気にし出す 嘘をつく・イライラし出す・不穏な空気が その他・・・・・・異性への興味関心など 勿論成長して、しっかりしてくる 飲酒・喫煙等への興味関心 大人の真似をしたくなる時
２６ 家庭の役割・・・ 家族への思いと期待 心の安定・安らぎ 明るい笑顔・あいさつ・早寝早起き ・手伝い・助け合いと思いやり 子どもの笑顔は健康の証し・・・ ２６ 家庭の役割・・・ 家族への思いと期待 明るい笑顔・あいさつ・早寝早起き ・手伝い・助け合いと思いやり 心の安定・安らぎ １ 心配してくれる ２ 話を聞いてくれる ３ 何でも相談できる ４ 家族に恩を感じている ５ 落ち着く・癒しがある ６ 元気になる ７ 逆らえない・尊敬したい ８ 父母みたいになりたい １ 家族の人間関係 ２ 父母の威厳と存在 ３ 父母の教育力 ４ 父母の人生観・価値観 ５ 父母の子に示す教育力 ６ 父母の役割分担 ７ 家族の温もり・見守り ８ 家族が明るい表情
４１ 担任（学校） との二人三脚 子ども理解と学校理解 個性のある子どもたち・・・ 子どもが良くなるための支援 ４１ 担任（学校） との二人三脚 子ども理解と学校理解 子どもが良くなるための支援 子どもの成長を 共有する 個性のある子どもたち・・・ 1 一人一人がよくなればみんながよくなる 2 一人の子に手が掛かればみんなが手薄になる 3 担任を責めては子はよくならない 4 感謝の気持ちで意欲は高まる 5 親が嫌いな事は子どもも嫌いになる 6 学校（担任）を好きになれば子どもは意欲が湧く
前向きになれる この家の子どもでよかった やる気になる ４４安らぎの家庭環境・・・やれることから即実行 子どものストレス（悩み）を増やさない家庭環境 今日のまとめ 温かい家族の絆・・・家族の見守り 声かけ・愛情感じる食事と団欒 父母の仲・家族の会話（やさしい言葉） 子どもの手本となる・・・生きる姿勢 頼れる父親と母親 前向きになれる この家の子どもでよかった やる気になる 恩を感じる 親を喜ばせたい