図表の利用.

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應用日語 五十音(片假名)、 簡易單字、文法介紹. 清音 あAあA か KA さ SA た TA な NA は HA ま MA や YA ら RA わ WA んNんN いIいI き KI しSHIしSHI ち CHI に NI ひ HI み MI り RI うUうU く KU す SU つTSUつTSU.
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忘れ物をしてしまったんです 第 29 课 课程:日语口语交际 授课班级:日语 091 教师:胡宇琛.
ようだ の+ようだ この、その、あの、どの + ようだ 按形容动词的活用规则 进行变化 ようだ=ようです (1)表示比喻,把一种事物比作另一种事物。 あの人は元気で、青年のようです。 まるで石のように固いパンを食べさせられる。 (2)表示举例,列举可用作说明问题的具体事物。多用 “ ような ” コーラのような冷たい飲み物がほしいです。
第 9 課. が 接续助词。表示转折, “ 但是 ” 的意思。两个句子 由「が」连接成一个句子。 (1) 日本料理はおいしいですが、高いです。 (2) この本はもう読みましたが、あの本はまだです。 (3) 李さんにはプレゼントをあげましたが、陳さんにはあ げませんでした。
第三十九課第三十九課. 文型 ニュースをきいて、びっくりしました。 地震でビルが倒れました。 体の調子が悪いので,病院へ行きます。
含义: A授予者与接受者的关系。 B彼此的尊卑关系。 用法:  1、あげる、差し上げる、やる  2、もらう、いただく  3、くれる、くださる.
第1課 リニアモーターカーは 日本の新幹線より速いで す 日本の新幹線より速いで す. 学习内容  今日は昨日より暑いです。 京都は大阪より静かです。 京都は大阪より静かです。  北京と京都では、どちらが広いですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。
宿題 ユニット 3 ユニット 2 ユニット1 教学目的(学习目标). 1 预测、推测事物。 2 阐述理由。 3 提出建议。 4 问路、指路。
第九課 四川料理は 辛いで す 标准日本语初级上. 语法要点 形容詞 形容詞作谓语的肯定形式 形容詞的否定形式 形容詞的过去时(肯、否) 形容詞接名词 あまり+形容詞否定形式 表示程度的副词.
文法の発表 周春秀 劉慧梅 岑泳珊 蘆詩韻.
第八課 中国インターネット事情 学習目標 ○友人と約束すること、 ○・・・について簡単に述べること 学習要点 ○動詞の構成、分類、簡体
第三課 へや.
第十二課 オファー 第十二课 报价 現代ビジネス日本語教程.
第49课 よろしく お伝えください.
第7課 李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます.
新编日译汉教程 大连外国语学院 日本语学院.
第十四課 工場見学.
第十四課 工場見学.
No.1 No.1 KECゼミナールの合格実績 全て全国 奈良県 奈良女子大附属中・・・55名 奈良教育大附属中 ・・・47名
第十六课 ホテルの部屋は 広くて 明るいです.
全方位超值N4班 除了语法以外,课程融入了初级写作与口语的知识,结束课程后,让每位同学都能达到真正意义上的N4 198 RMB 5/4起   毎週月、木曜日 N5精讲班
第三課 病気.
第十一課 趣味.
标准日本语初级上 第十八课 携帯電話は とても 小さくなりました.
新编日语第一册 第十一课 趣味.
第 15 課.
体言さえ+动词・形容词・助动词等的“ば”(たら)形、…。
人々の生活をもっと豊かにしなければなりません
第 7课 田中さんは万年筆で手紙を書きます 1、 … で…を…ます
第8課 李さんは 日本語で        手紙を 書きます。 お母さん:  お元気ですか。….
日语精读 I.
第1课 新生活のスタート.
宿題 ユニット3 ユニット2 ユニット1 教学目的(学习目标).
文型 会話 応用会話 第二十一課.
第七課 外国語の勉強.
第3課 自転車は観光トンネルを通ってはいけません.
第9課.
第十七课 どうしましたか.
第十三课.
文型 会話 応用会話 第十八課.
新编日语第一册 第八课 年月日.
基础日语Ⅰ  第8课  中国インターネット事情.
希望の仕事につくために.
基础日语Ⅰ  第10课  案 内.
第6課.
第十八課 料理.
第十八课 料理.
新版中标初级 第25课 これは明日会議で使う 資料です.
新版标日初级下册 第25課 これは明日会議で使う資料です.
多様な生き方.
 クリスマス 新编日语第一册.
第六课 だいがくの生活 新编日语第一册.
第十八課 料理 新编日语第一册.
第20课 遠足.
        第十六課 帰ってもいいです。.
アーカイブズの未来.
第十課 日本語の授業 新编日语第二册.
第15課 クリスマス·コンパ ①相談:商量。 ~と/に相談する コンパの相談 友達と相談する。 ②たぶん:大概、可能。
第 9 课 シンポジウム.
第5課 本場の味はおいしいと思います.
第十七課 わたしは新しい洋服がほしいです。.
第十四課  あいさつの言葉.
田中さんは元旦に初詣に行くつもりです 平湖职业中专夏莹莹.
第十三課  クリスマス.
第十五課 料理.
低温物体が得た熱 高温物体が失った熱 = 得熱量=失熱量 これもエネルギー保存の法則.
第九课 趣味.
第六課 大学の生活.
第二十三課 休みの日、散歩したり、 買い物に行ったりします
第4課 場所を聞く ―コンビニで―  黒竜江省方正県第一中学 張麗.
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図表の利用

文型 (1) うなぎ上り:源于鳗鱼在水中垂直上升的形态。用来比喻物价、温度、评价等直线上升。后续名词「うなぎのぼりのN」,动词「うなぎのぼりにV」 (2) N向け:接在名词后面,后缀用法。表示对象,“对…”、“面向…”。后续动词时,一般表示“以…为对象而…”、“针对…而…”。 提示: 与「向け」容易混淆的有「向き」。「向き」也是后缀用法,有两个意思: 1 表示方向,“朝…”。 ・この部屋は南向きだから、明るくて暖かい。 ・診察しますので、横向きになってください。 2 表示适应性,“适合于…”、“适用于…”、“针对…”。 ・この映画は子供向きだ。 女性向きのスポーツはどんなのがありますか。

Step 2 励む:心を打ち込んで努める。精を出す。「学業に―・む」

STEP2 文型 (1) Nにつき: N+数量词+につき,表示比例基数,即汉语“每…”的意思。是郑重说法,也可说成“Nについて”。  食費は一人一日につき2千円かかる  提示: Nにつき 关于,就 Nにつき 理由,因为 改装中につき、しばらくお休みさせていただきます。 (2) N/V(という)ことになる:于换一个角度或换一种说法表示事物的结果,相当于“也就是说…”、“就是…”。「ことになる」前面可以使用动词的否定形式,但「ことになる」不可以使用否定形式。  Vる(という)ことになる  Vない(という)ことになる

(3) Vなり:接在表示动作的动词基本型后面,表示该动作刚刚做完后就发生了后项的事情,表示“刚…就立刻…”、“一…就…”。与「Vとすぐ」表示同样的意思。

STEP2 文型 (5) Nいかんによって: 「いかん(如何)」前接名词并与「によって」构成句型,表示根据其内容情况等决定其结果的,“根据…”、“要看…”。也可以说“Nいかんで”。 (6) N/Vどころではない: 接在动词或表示动作的名词后面,表示“不是能做此事的状态和场合”。相当于汉语“不是…的时候”、“哪能…”、“没法…”等。 仕事が残っていて、酒を飲んでいるどころではないんです。 6