「環境教育概論」資料置き場 http://www. yosemite 「環境教育概論」資料置き場 http://www.yosemite.jp/shudoee2013/ ＊昨年度の講義資料（予習したい人） http://www.yosemite.jp/shudoee2012/
「環境教育概論」講義まとめ 西村仁志
「環境教育概論」資料置き場 http://www.yosemite.jp/shudoee/
環境教育のシナリオ（西村） 生活・暮らし 個人 社会 自然 自然体験 いのちのつながりの実感 生活体験 環境調和型ライフスタイル グリーンコンシューマー 地域とつながる体験 まちづくり シチズンシップの育成 市民参加・参画 社会的公正・南北格差の視点 持続可能な社会への ソーシャル・イノベーション 個人 家庭内 社会で
総合系環境教育 自然系環境教育 地球系環境教育 生活系環境教育 自然 地域 地球規模 阿部治による 社会 環境まちづくり 企業の社会的責任（CSR） 総合的な学習の時間 生活系環境教育 阿部治による 社会
持続不可能な社会 海洋環境の危機 生物多様性の危機 砂漠化の進行 ひろがる南北間格差→不安定な世界情勢 大気汚染と酸性雨 戦争と軍事兵器 地球温暖化（気候変動・海面上昇）
持続可能な社会にむけて 便利さをもとめるライフスタイル 既得権益と利潤を追求する社会経済システム 大量生産・大量消費・大量廃棄＝持続不可能 既得権益と利潤を追求する社会経済システム 大量生産・大量消費・大量廃棄＝持続不可能 Sustainability＝持続可能性 持続可能な地球環境（生命系） 持続可能な人類社会
持続可能な社会ー３つの視点 自 然：生態学的持続性 社 会：社会・文化・経済的持続性 人 間：精神・健康的持続性 阿部治による
持続可能な社会ー３つの「公正」 世代内の公正（世界の貧富の格差是正） 世代間の公正（次世代にツケを負わせない） 人と人との関係 世代内の公正（世界の貧富の格差是正） 世代間の公正（次世代にツケを負わせない） 人と自然との関係 人間と人間以外の生物・無生物との間の公正 ＝種間公正 阿部治による
豊かで人間らしい暮らしを考える ー 持続可能な社会とは ー 持続可能な社会とは、環境と社会と経済のバランスのとれた社会 持続可能な社会の実現には、多様な人たちでビジョンを描き、構造的に社会を変える行動が必要 地球規模の問題も、変化を遂げるのは地域から 自然環境との共生、社会的な公正、経済的発展と公平性を視野に入れた、新しい社会づくりの概念を「持続可能な開発」という
国連・ミレニアム開発目標（MDGs） 2015年までに国際社会が達成すべき８つのゴール 極度の貧困と飢餓の撲滅 普遍的初等教育の達成 ジェンダーの平等の推進と女性の地位向上 乳幼児死亡率の削減 妊産婦の健康の改善 HIV/エイズ、マラリア、その他の疾病の蔓延防止 環境の持続可能性の確保 開発のためのグローバル・パートナーシップの推進
未来の社会に向けた人類全体の課題 （井上有一,2009） ①環境持続性の保持 ②社会的公正の保障 ③存在の豊かさの実現 「地球に住むひとりひとりの人間すべてが、生活を破壊されることなく、満足して幸福に生きていけることの達成」
Education for Sustainable Development E.S.D. Education for Sustainable Development “持続可能な開発のための教育” ・持続可能性に向けての教育 ・持続可能な社会に向けての教育
価値観…人間への尊厳、自然への畏敬、多様性、共生など 学習方法…参加型学習、合意形成、対話など 環境教育とESD 持続可能な社会をめざす環境教育の特徴 ジェンダー教育 平和教育 開発教育 人権教育 環境教育 多文化共生教育 福祉教育 ○○教育 価値観…人間への尊厳、自然への畏敬、多様性、共生など 学習方法…参加型学習、合意形成、対話など 育む力…多面的な見方、コミュニケーション、参加、つなぐ力など ESD-J,2003
20世紀 21世紀 社会の パラダイム 産業の時代 環境の時代 教育の 産業教育 環境教育
ご清聴ありがとうございました 西村仁志 広島修道大学人間環境学部 hnishimu@shudo-u.ac.jp