הטיית פעלים ביפנית.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
應用日語 五十音(片假名)、 簡易單字、文法介紹. 清音 あAあA か KA さ SA た TA な NA は HA ま MA や YA ら RA わ WA んNんN いIいI き KI しSHIしSHI ち CHI に NI ひ HI み MI り RI うUうU く KU す SU つTSUつTSU.
Advertisements

普通にある インターネット社会の 歩き方 2011 年 5 月 21 日 阿久根建 ( 株 ) わたしのこと 脳梗塞のはなし.
五十音 日本語の基礎. 五十音  平假名-平仮名 ひらがな ( hiragana ) カタカナ ( katakana )  片假名-片仮名.
50 音 唱歌學日語 黃淑玲. あ a 行 あ a い i う u え e お o あ あい い いえ う うえ え え絵 お あお(青)
中日之桥 今週は五回です。. 复习 五十音图 うほおひくぬいらなこちけ せはへみゆりをやむよたあ わえねんかさきろしふるれ てすつとそめにのまもアク ケチテウオカツ.
———— 教你学日语.
礼拝が始まる前に ダニエル3章1節~30節 をお読みください.
How do you read HIRAGANA?
ゆうおん Combination Hiragana
日本語の発音   日本語の文字 一 清音 一 ローマ字 二 撥音 二 漢字 三 促音 三 平仮名 四 濁音 四 カタカナ 五 半濁音 五 アラビア数字 六 拗音 七 長音.
G: Objectives Can I say my classroom objects? Quiz prep How can I ask how to say something in Japanese? Agenda A: Renshu N: Classroom objects vocab.
Classroom Japanese.
1st Class Basic Japanese Class.
東京大学人文社会系研究科・先端科学技術センター 研究員
相撲協会と 建設業協会 2010年9月16日 宮崎地区建設業協会.
Plain or Dictionary Form Verbs
50音 唱歌學日語 黃淑玲.
南京城市职业学院 教学资源建设——基础日语 主讲教师:谭凯 学院网站:
觀光日本語 2 平假名(かたがな).
觀光日本語 1 平假名(ひらがな).
8th Class Basic Japanese Class.
The Hiragana Rules: いきます きます きもの かえります からて します すし みます とよた よみます みきもと
後発医薬品の使用をお願いします 後発医薬品についての Q&A 広島市 厚 生 労 働 省 後発医薬品について、 わからないことや
お え う い あ お え う い あ しえない 自分のID パスワード す えぬ えす 個人情報 ねらわれる らサイト 大人が一緒に
行前教育-常用日語會話篇 班級: 座號: 姓名: 99/11/29
5th Class Basic Japanese Class.
4th Class Basic Japanese Class.
動詞. 動詞 動詞 動詞 動詞 食べます。    現在形 → 未来、習慣 食べません。  否定形 → 否定 食べました。   過去形 → 過去.
Plain form Negative verbs
2nd Class Basic Japanese Class.
3rd Class Basic Japanese Class.
2012ねん 10がつ なのか NISEN JYUUNI-NEN JUU-GATSU NANOKA
お え う い あ お え う い あ しえない 自分のID パスワード す えぬ えす 個人情報 ねらわれる らサイト 大人が一緒に
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
BAB 38 しゅみは なんですか SHUMI WA NANDESU KA
Not in the HIRAGANA chart? Looks a bit different?
Grammatica lezione 7.
Nihongo Japanese 日本ご ‘Numbers ’ & ‘Hiragana Revision’
How to speak and write Japanese words with confidence
第九課 シンポジウム 学習目標: ○過去のことを簡単に述べること 学習要点: ○動詞過去形の敬体 ○動詞過去形の簡体 2018/11/8
ローマ字表 AA A MIO A A A A A.
Japan /3/2006 Hiragana Quiz 1 Chapter 1 Remaining Hiragana
カタカナ  4 When you want to own a car in the big cities in Japan, you need to prove you have a place to park your car. Unless you have a parking space on.
カタカナ  7 The name of the pet shop is a pun on the sound that dogs make… Japanese for “woof”. The tanuki from slides 9-10 appears in Japanese fairy tales.
Japan /5/2006 ひらがな quiz #2 Long Syllables “Glides” Punctuations
Thơ Hai-kư (俳句) của Nhật Bản
それは ブログやfacebookを書くことと同じだろう
カタカナ 6 The drink in slide 10 is always clear, and sparkling. It does not have lemon flavour. When you open the lid of this brand, you need to push a glass.
入门单元 五十音图.
カタカナ 8 The last slides of this power point are of a golf driving range. This one is in the countryside, but you can even see them on top of tall buildings,
おおきな こえで いいましょう Classroom language
わ ら や ま は な た さ か あ り み ひ に ち し き い を る ゆ む ふ ぬ つ す く う れ め へ ね て せ け
Training day 1 タッチパネル 20秒以内に1~20までの数字を 順に指でタッチしてください。 効果: 目の有効視野の拡大 目の焦点を合わせる能力の向上 集中力を高める.
TA FORM Created by Inge Foley.
にほんご JPN101 Sep. 22, 2009 (Tuesday).
第四課 浊音(1)    授業者 大連市第50中学校 汪倩.
あ 3画目を4分割 a.
AOYAMA スクリーンを見てください。これはユニフォームです。選手の名前はどこに書いてあるか分かりますか?
コミュニケーションボード ●お名前は? ●生年月日(誕生日)は? ●どうしましたか? ●からだのどこですか?
がっ こう の せん せい 学 校 漢字の練習  オレンジの もじを なぞって、  となりに もういちど  かきましょう。 の 先 生.
Food and Drinks 食べ物と飲み物 ~をたべます ~をのみます.
第3課のふくしゅう Lesson 3 review
かけ算九九は 言えるようになったかな? じゃ、 かけ算ビンゴを やってみよう。.
Created by L. Whittingham
花は咲く HANA WA SAKU.
Chapter 4 – Grammar 3 and 4 Past Tense
コミュニケーションボード 〈救急用〉 ●お名前は? ●生年月日(誕生日)は? ●どうしましたか? ●からだのどこですか?
第四課 学習要点: 1 拗音 2 外来語の中の特別の拗音 3 母音の無声化.
Make a birthday card or a thank you card
Genki textbook Unit 2 わたしも Me too.
Presentation transcript:

הטיית פעלים ביפנית

הקדמה – מערכת ההגה היפנית 9 עיצורים בסיסיים ל-4 מהם (K, S, T, H) קיימת גרסה קולית ל-H יש גם גרסה פוצצת לא-קולית (P) לרוב העיצורים יש גרסה חיכית (עם י' אח"כ) 5 תנועות (קצרות או ארוכות) יש עיצורים שלא מסוגלים לקבל כל תנועה יש עיצורים שנהגים קצת אחרת עם תנועות מסוימות, או בגרסה החיכית שלהם

הגאים בסיסיים ん わ ら や ま は な た さ か あ り み ひ に ち し き い る ゆ む ふ ぬ つ す く う W R Y M H N T S K ん n わ wa ら ra や ya ま ma は ha な na た ta さ sa か ka あ a A り ri み mi ひ çi に ni ち chi し shi き ki い i I る ru ゆ yu む mu ふ ɸu ぬ nu つ tsu す su く ku う u U れ re め me へ he ね ne て te せ se け ke え e E を wo ろ ro よ yo も mo ほ ho の no と to そ so こ ko お o O

הגאים קוליים ば だ ざ が び ぢ じ ぎ ぶ づ ず ぐ べ で ぜ げ ぼ ど ぞ ご W R Y M H N T S K ba だ da ざ za が ga A び bi ぢ ji じ ぎ gi I ぶ bu づ zu ず ぐ gu U べ be で de ぜ ze げ ge E ぼ bo ど do ぞ zo ご go O

הגאים חיכיים (עם תוספת י') W R Y M H N T S K りゃ rya みゃ mya ひゃ çya にゃ nya ちゃ cha しゃ sha きゃ ka A I りゅ ryu みゅ myu ひゅ çyu にゅ nyu ちゅ chu しゅ shu きゅ ku U E りょ ryo みょ myo ひょ çyo にょ nyo ちょ cho しょ sho きょ ko O

הגאים חיכיים קוליים W R Y M H N T S K A I U E O びゃ bya じゃ ja ぎゃ gya びゅ byu じゅ ju ぎゅ gyu U E びょ byo じょ jo ぎょ gyo O

מערכת הפועל ביפנית הטיות מסודרות ופשוטות ללימוד אין נטייה לפי גוף, מין ומספר יש נטייה לפי זמן (פרפקט ואימפרפקט) יש נטייה לפי חיוב או שלילה יש נטייה לפי מודוסים הנטייה תמיד מתווספת בסוף הפועל יפנית היא שפה מדביקה: הנטייה בנויה על הרכבת סיומות הסיומות מתווספות בשלבים לאחת מ-6 צורות בסיסיות של הפועל – אחרי שזוכרים את צורות הבסיס קל לזכור את השאר

מערכת הפועל ביפנית (המשך) שלוש מחלקות פעלים בלבד פעלי גודאן פעלי איצ'ידאן פעלים יוצאי דופן SURU, KURU

פעלי גודאן – 五段動詞 סוגי סיומות RU TSU U SU KU, GU MU / NU / BU חלק מהפעלים שמסתיימים ב-ARU מהווים תת-קבוצה מיוחדת (כולם פעלי כבוד או צנעה) TSU U SU KU, GU MU / NU / BU

פעלי איצ'ידאן – 一段動詞 מסתיימים באחת מהסיומות הבאות IRU (קאמי-איצ‘ידאן 上一段) ERU (שימו-איצ‘ידאן 下一段) מתאפיינים בנפילה של ה-RU ברוב הצורות

6 צורות הבסיס 5 צורות מסודרות לפי חמשת התנועות ויש צורה נוספת מיוחדת צורת U צורת A צורת I צורת E צורת O ויש צורה נוספת מיוחדת צורת TA

צורת U תמיד מסתיימת ב-U הצורה המילונית מציינת פועל פשוט ("בלי קישוטים") בזמן אימפרפקט (מקביל להווה או עתיד)

צורת A (Mizenkei) בפעלי גודאן – תמיד מסתיימת ב-A משמשת בעיקר בתור בסיס לצורות שלילה בנייה בגודאן: מחליפים U ב-A בפעלים שמסתיימים רק ב-U מחליפים ב-WA בנייה באיצ'ידאן: מורידים את ה-RU

צורת A (דוגמאות) MIRU 見る MINAI 見ない TABERU 食べる TABENAI 食べない WAKARU わかる WAKARANAI わからない KATSU 勝つ KATANAI 勝たない KAU 買う KAWANAI 買わない

צורת I (Ren’youkei) בפעלי גודאן - תמיד מסתיימת ב-I משמשת לשמות פעולה, שרשור פעלים וכבסיס למגוון גדול של צורות בנייה בגודאן: מחליפים את ה-U ב-I בנייה באיצ'ידאן: מורידים את ה-RU

צורת I (דוגמאות) MIRU 見る MI 見 TABERU 食べる TABE 食べ WAKARU わかる WAKARI わかり KATSU 勝つ KACHI 勝ち KAU 買う KAI 買い

צורת E (Kateikei) תמיד מסתיימת ב-E משמשת בעיקר לצורות השערה ותנאי בנייה בגודאן ובאיצ'ידאן: מחליפים את ה-U ב-E

צורת E (דוגמאות) MIRU 見る MIREBA 見れば TABERU 食べる TABEREBA 食べれば WAKARU わかる WAKAREBA わかれば KATSU 勝つ KATEBA 勝てば KAU 買う KAEBA 買えば

צורת O תמיד מסתיימת ב-O משמשת רק כבסיס לצורת העידוד בנייה בגודאן: מחליפים את ה-U ב-O בנייה באיצ'ידאן: מורידים את ה-RU ומוסיפים במקום YO

צורת O (דוגמאות) MIRU 見る MIYOU 見よう TABERU 食べる TABEYOU 食べよう WAKARU わかる WAKAROU わかろう KATSU 勝つ KATOU 勝とう KAU 買う KAOU 買おう

צורת TA תמיד מסתיימת ב-TA או DA (כאשר יש גרירת קוליות) משמשת לצורת פרפקט (עבר) או כבסיס למגוון צורות בנייה בגודאן: תלוי בסיומת הפועל בנייה באיצ'ידאן: מורידים את ה-RU ומוסיפים TA

צורת TA: RU, TSU, U WAKARU わかる WAKATTA わかった KATSU 勝つ KATTA 勝った KAU 買う מורידים את הסיומת ומוסיפים TSU קטן (מסמן הכפלת תנועה) ו-TA (כלומר מוסיפים TTA) WAKARU わかる WAKATTA わかった KATSU 勝つ KATTA 勝った KAU 買う 買った

צורת TA: SU HANASU 話す HANASHITA 話した KESU 消す KESHITA 消した מחליפים את ה-SU ב-SHITA HANASU 話す HANASHITA 話した KESU 消す KESHITA 消した

צורת TA: KU, GU KAKU 書く KAITA 書いた NOZOKU 覗く NOZOITA 覗いた OYOGU 泳ぐ מחליפים KU ב-ITA ו-GU ב-IDA (גרירת קוליות) KAKU 書く KAITA 書いた NOZOKU 覗く NOZOITA 覗いた OYOGU 泳ぐ OYOIDA 泳いだ ISOGU 急ぐ ISOIDA 急いだ

צורת TA: MU, NU, BU SHIZUMU 沈む SHIZUNDA 沈んだ SHINU 死ぬ SHINDA 死んだ ASOBU 遊ぶ ASONDA 遊んだ

צורת TA: פעלי איצ'ידאן MIRU 見る MITA 見た TABERU 食べる TABETA 食べた

צורת TE דוגמאות: מבוססת על צורת TA – התנועה מתחלפת ב-E משמשת לשרשור פעולות דוגמאות: אכלתי ארוחת ערב, יצאתי מהבית והלכתי לראות סרט gohan wo tabete, ie wo dete, eiga wo mi ni itta כשתראה אותו מיד תבין (תראה אותו ואז מיד תבין) ano hito wo mite sugu wakaru sa

צורת בקשה TE + kudasai צורת הבקשה הנפוצה ביפנית דוגמאות: חכה רגע בבקשה chotto matte kudasai איצ'ירו-קון, תסגור את החלון ]אוקי?[ ichirou-kun, mado wo tojite [ne?]

פעולה מתמשכת TE + iru מציין פעולה מתמשכת בניגוד לing- באנגלית, אין יוצאי דופן – גם פעלי חיים ורגשות משתמשים בה בדיבור יומיומי ה-i לעתים נשמטת ויוצא TE + ru דוגמאות: אני רואה טלוויזיה terebi wo mite iru אני ראיתי טלוויזיה terebi wo miteta (mite ita) הוא חי kare wa ikiteru אני אוהב אותך kimi wo ai shite iru

צורה אלטרנטיבית TA + ri מציינת פעולות שמתבצעות לסירוגין אחרי פירוט הפעולות בא הפועל suru דוגמאות: היום ראיתי טלוויזיה שמעתי מוזיקה ושיחקתי כל הים kyou wa ichinichi terebi wo mitari, ongaku wo kiitari asondari shitte ita בבית של ריקו ראינו טלוויזיה וכל זה Riko no ie de terebi wo mitari shite ita

צורת חיזוק TE + shimau מקנה משמעות של השלמה/חיזוק ("לחלוטין") או של תוצאה שלילית ("שיט!") דוגמאות: התאהב בה לגמרי kanojo ni horete shimatta שיט! shimatta! שיט, הפסדנו makete shimatta אחי הקטן אכל את כל הגלידה! !otouto wa AISUKURIMU wo tabete shimatta

צורת חיזוק (סלנג) CHAU מתבססת על צורת TA: TA הופך ל-CHAU בעוד ש-DA הפוך ל-JAU (גרירת קוליות) דוגמאות: לאן הוא נעלם? doko e icchatta? לא! אתה תמות! ikenai! shinjau yo!

צורת השלילה A + nai משמשת לשלילה פשוטה נוטה כמו תואר דוגמאות: לא יודע wakaranai לא דיברת איתו במסיבה? PARTY de kare to hanasanakatta?

צורת השלילה נוטה כמו תואר MINAI 見ない MINAKU 見なく צורה אדוורביאלית MINAKUTE 見なくて צורת TE MINAKATTA 見なかった צורת עבר

צורות שלילה נוספות WAKARANU わからぬ צורה ארכאית A + nu WAKARAN わからん צורה לא-רשמית A + n WAKARAHEN わからへん אוסאקה-בן A + hen

שלילה אדוורביאלית A + zu (ni) במשמעות של "בלי לעשות" בד"כ מוסיפים ni דוגמאות: ישנתי בלי לזוז ugokazu ni nemute ita היית כאן אתמול, בלי שידעת kimi ga wakarazu ni kinou koko ni itta

צורת TE שלילית A + nai de במשמעות אדוורביאלית של "בלי לעשות" או במשמעות של "אחרי שלא עשיתי" לשרשור משתמשים בצורת ה-TE השלילית הרגילה (שמתקבלת מהטיית ה-nai ל-nakute) דוגמאות: נרדמתי בלי לאכול tabeanai de netsuita לעבור את המבחן בלי ללמוד benkyou shinai de goukaku suru

הבעת רצון I + tai משמשת כדי ליצור צירוף מהסוג "רוצה לעשות" דוגמאות: אני רוצה לראות את אמא שלך kimi no okaasan wo mitai אני רוצה לדבר יפנית nihongo wo hanashitai

צורת הרצון נוטה כמו תואר MITAI 見たい MITAKU 見たく צורה אדוורביאלית MITAKUTE 見たくて צורת TE MITAKATTA 見たかった צורת עבר MITAKUNAI 見たくない צורת שלילה MITAKUNAKATTA

צורת גרימה A + (sa)seru משמשת לתיאור פעולת גרימה באיצ'ידאן מוסיפים saseru, בגודאן seru נוטה באיצ'ידאן דוגמאות: גרמתי לילדים לשתות חלב kodomotachi ni miruku wo nomaseta אני אגרום למורים להאמין לי senseitachi wa boku wo shinjisaseru

צורת סביל A + reru משמשת לתיאור פועל סביל: נפוצה יותר מבעברית, אבל פחות מבאנגלית דוגמאות: [הוא] נרצח ע"י רוצח סדרתי renzokusatsujinhan ni korosareta הבוקר הוערתי ע"י הטלפון kesa denwa ni okosareta

צורת יכולת E + ru משמשת לתיאור יכולת ("יכול לעשות") באיצ'ידאן היא דומה לצורה הסבילה של הפועל ולכן משתמשים בד"כ ב-I + rareru במקום לפעמים המושא הישיר מסומן ב-ga במקום wo דוגמאות: אני יכול לאכול הכל nanimo taberareru / tabereru בוב-סאן יכול לדבר יפנית טוב BOB-san wa nihongo wo/ga yoku hanaseru

צורת תנאי I E + ba משמשת למשפטי תנאי משמשת גם למשפטי תנאי-שאלה, במיוחד עם ii דוגמאות: אם יהיה שוקולד, קנה לי בבקשה, טוב? CHOKOREETO ga areba, watashi ni katte kudasai ne מה (עלי) לקנות? (מה אם אני אקנה אותו יהיה טוב?) nani kaeba ii?

צורת תנאי II TA + ra משמשת למשפטי תנאי יכולה גם לציון פעולה שגוררת פעולה אחרת "כשאעשה..." לפי ההקשר דוגמאות: אם אני אפגוש אותו שוב, אני אכסח לו את הצורה! aitsu ni mata attara, bottobashite yaru! כשאני אפגוש אותו שוב, אני אכסח לו את הצורה! kondo aitsu ni attara, bottobashite yaru!

צורת תנאי III U + nara משמשת למשפטי תנאי דוגמאות: אם כולם הולכים, גם אני אלך minna ga iku nara, watashi mo iku

צורות תנאי שליליות מתבססות על צורת E ו-TA של התואר: A + nakereba, A + nakattara דוגמאות: מה תעשה אם לא יהיה סוכר? satou ga nakereba dou suru? אם אתה לא יודע מילה, תשתמש בבקשה במילון tango ga wakaranakattara, jishou wo tsukate kudasai

הי, בואו נלך לסרט! !nee, eiga ni ikou דומה ל"בואו נעשה" בעברית או "let’s do” באנגלית דוגמאות: הי, בואו נלך לסרט! !nee, eiga ni ikou בואו נאכל אוכל סיני chuuka ryouri wo taberou

צורת MASU I + masu צורה רשמית של הפועל באה רק בסוף המשפט חיובי שלילי ikimasu 行きます ikimasen 行きません הווה ikimashita 行きました ikimasen deshita 行きませんでした עבר

צורת הציווי E / I + yo לא מנומס אפילו בדיבור פשוט, ולכן משתמשים כמעט תמיד בצורת בקשה בנייה בגודאן: צורת E בלי תוספת בנייה באיצ'ידאן: I + yo דוגמאות: לך! ike! תאכל כבר! sassato tabero! תן לי את הכסף! kane wo watase!