３.栄養分をつくるしくみ 光合成
光合成とは・・・・ 小学校で学習した、光合成とはどのようなはたらきのことだったか、簡潔にまとめよう。 を受けて、 などの はたらき 光 デンプン 栄養分をつくる
光と葉 植物の葉は、どのようなつき方をしているだろうか？ 横から見た図 上から見た図
植物の葉は・・・・ ために、 ついている。 必要な光を効率よく受ける 重ならないように
観察 光合成が葉のどこで行われるのだろうか 結果 葉緑体 ヨウ素液をたらす前 ヨウ素液をたらした後 光合成が行われる所 ヨウ素デンプン反応により、黒っぽくなっている。 結果 葉緑体 ヨウ素液をたらす前 ヨウ素液をたらした後
植物は、何を材料として光合成を行い、 デンプンなどをつくっているのだろうか？ 光 デンプン ＋ 酸素 二酸化炭素 水 （Ｏ２） （ＣＯ２） 光合成の材料 植物は、何を材料として光合成を行い、 デンプンなどをつくっているのだろうか？ 光 デンプン ＋ 酸素 （Ｏ２） （ＣＯ２） 二酸化炭素 （Ｈ２Ｏ） 水
では・・・ 植物が二酸化炭素を使って光合成をしていることを、 どうやって調べたらいいだろうか？ 調べる方法を班で考えよう！
1班 光 １ 植物にビニール袋をかぶせる。 ２ 気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。 ３ 光にあて、数時間待つ。 １ 植物にビニール袋をかぶせる。 ２ 気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。 ３ 光にあて、数時間待つ。 ４ 気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。
２班 息を吹き込む 光 石灰水 １ 容器に植物を入れ、息を吹き込む。 ２ 光をあて、その後石灰水を入れて、よく振る。 １ 容器に植物を入れ、息を吹き込む。 ２ 光をあて、その後石灰水を入れて、よく振る。 ３ 白くにごらなかったら、二酸化炭素が使われたことになる。
３班 光 １ ビニール袋に息を吹き込む ２ 気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。 ３ そのビニール袋の中に植物を入れ、光に当てる。 １ ビニール袋に息を吹き込む ２ 気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。 ３ そのビニール袋の中に植物を入れ、光に当てる。 ４ その後、気体検知管で二酸化炭素の量を調べる。 ５ 量が減っていれば、二酸化炭素が使われた。
４班 １ ビニールに葉を入れて息を吹き込む。気体検知管で調べる。 ２ 光にあてしばらく放置 ３ 気体検知管で調べる。 １ ビニールに葉を入れて息を吹き込む。気体検知管で調べる。 ２ 光にあてしばらく放置 ３ 気体検知管で調べる。 ４ 二酸化炭素が減っていたら、使われたことになる。
５班 光 １ 植物にビニール袋をかぶせ、二酸化炭素を入れて、光に当てる。 ２ 石灰水を入れて振る。 １ 植物にビニール袋をかぶせ、二酸化炭素を入れて、光に当てる。 ２ 石灰水を入れて振る。 ３ 白く濁らなかったら、二酸化炭素が使われてた。
調べる方法の例 気体検知管を使う方法 光 二酸化炭素 （ＣＯ２） 光を当てる前と後で、気体検知管で二酸化炭素の量を測る。 光を当てた後、二酸化炭素の量が減っていれば、使われたことがわかる。 二酸化炭素 （ＣＯ２）
石灰水を使う方法 光 石灰水 二酸化炭素 （ＣＯ２） １ 二酸化炭素を入れる。 ２ 光を当てる。 ３ 石灰水を入れ、よく振る。 １ 二酸化炭素を入れる。 ２ 光を当てる。 ３ 石灰水を入れ、よく振る。 ４ 植物を入れたほうが白く濁らなかったら、二酸化炭素が使われたことになる。
ブロム・チモール・ブルー ＢＴＢ溶液を使う方法 二酸化炭素 光
ＢＴＢ溶液を使う方法 光 中性 酸性 アルカリ性 緑 黄色 青色 １ ＢＴＢ溶液を入れ、息を吹き込む（二酸化炭素を入れる）。 １ ＢＴＢ溶液を入れ、息を吹き込む（二酸化炭素を入れる）。 ２ 黄色に変色した容器を光に当てる。 ３ 植物が入っているほうが光合成により二酸化炭素を使うと、色は緑に戻る。
光 光合成 葉の（ ） 葉緑体 ＋ → 水 二酸化炭素 デンプン など 酸素 道管 師管