平成３０年度山梨県公民館連絡協議会専門部研修会 平成３０年１０月１７日（水）　山梨市民会館 まちづくりの学習と活動 （総論） 北村　眞一

１．はじめに 学校教育と社会教育 －何を学ぶべきか ２０１６年選挙権 １８歳成人 実務知識の必要性 幼稚園 小学校 中学校 高校 大学・短大 学校教育と社会教育　－何を学ぶべきか ２０１６年選挙権　１８歳成人 実務知識の必要性 幼稚園 小学校 中学校 高校 大学・短大 大学院 学校教育 ９８％（2018） ８０％（1969） ５８％（2018） ２０％（1969） 進学率： 普通科７２％専門・総合学科２８％（2018） 文系４６%理系２６%他２７%（2018） 先進国はだいたい同じ割合の進学率です。 18歳から成人にそもそも選挙に必要な知識の学習はあるのか？ 高卒までに実務知識の学習が必要・・・あるのか？ 社会教育は、高校までに何が必要なのかはあるのか？ 特に物心つく中学と高校の6年間、大学での4年間が重要かと。 （社会教育、生涯学習、、） 社会教育

社会人基礎力（経済産業省：2006） 前に踏み出す力： 主体性、働きかけ力、実行力、 考え抜く力： 課題発見力、計画力、創造力 　主体性、働きかけ力、実行力、 考え抜く力： 　課題発見力、計画力、創造力 チームで働く力： 　発信力、傾聴力、柔軟性、 　状況把握、規律性、ストレスコントロール力 　　（経済産業省：社会人基礎力） 出典：経済産業省　社会人基礎力　http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku/

新しい教養教育の在り方（文科省2002） 大学での取り組み： ①社会変化（グローバル化、科学技術）に対応できる「知の基盤」 　　①社会変化（グローバル化、科学技術）に対応できる「知の基盤」 　　②縦割分野、知識伝達型、専門の入門ではなく共通の知識・思考法 　　③人間としての在り方・生き方の深い洞察 　　④現実を正しく理解する力 　➔新しい体系、質の高い教授方法、きめ細やかな指導 　➔全学的実施体制、リベラルアーツカレッジ化、大学間連携単位互換 　　➔（過去の教養教育を学習）成人の教養教育（リカレント教育） 　　➔主体的な学び、実践的な学び 小中高等学校での取り組みと合わせて、大学や成人の教育として位置付けている。 出典：新しい時代における教養教育の在り方について（答申） http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/020203.htm

学位授与方針（山梨大学） 教養教育：①多様な知識、②様々な学問分野の考え方、③批判力、 　　　　　　④健康維持増進力、⑤地域理解、⑥異文化理解と外国語リテラシー 専門教育： 汎用能力： 　①コミュニケーションスキル： 　　　読解力、文章表現力、傾聴力、口頭発表力、討議力 　②情報リテラシー：情報の収集力・選択力・倫理力 　③数量的リテラシー 　④論理的思考力 　⑤問題解決力：課題設定力、構想力、計画力、実行力、省察力 ディプロマポリシーと英語では言う。 出典：山梨大学の理念・目標と教育に係る３つの方針 　　https://www.yamanashi.ac.jp/about/53

大学４年間の制約 入学から卒業までに何を学ぶか 最小限必要な単位数（山梨大学工学部） 　共通教育科目３２単位（人間形成、語学、教養、自発的教養） 　学部基礎ゼミ２単位 　専門科目９０単位（基礎教育、基礎工学、応用工学、特殊研究） 　合計１２４単位 　　➔必要単位数・4年間制約は変えられるか、学科内・学科横断 　　➔特別教育プログラム（地域学習・実践、グローバル学習) 大学の中で何を学ぶべきか。

社会人として必要な実務知識とは 重要 社会の状況を把握し、将来を予測し、対応策を考える基礎知識 社会に参加し、運営する基礎知識 安全で快適な生活をおくるための基礎知識 　仕事：職業の専門知識、経済、経営、会計、財務、税務、法律等 　社会：法律、政治、行政、自治会（町内会）等　　　　 　地域：安全（防災）、健康（医療）、都市、交通、環境等 　生活：建築、不動産、食、衣、文化、歴史、芸術、福祉、情報等 　人間：コミュニケーション、倫理、学習力、合意形成等 　　➔仮にこれらの学習を「実務教育」と呼ぶ 　　➔大学の専門分野の基礎と応用の実践（かみ砕いた内容） 全部を知る必要はないかもしれないが、その場で必要な時に調べられる能力➔学習力 教養教育とはどこが違うのか？専門の簡易版。

実務教育 －どこで行っているか （社会教育、生涯学習） 実務教育　－どこで行っているか 　　　　　　　　　　　（社会教育、生涯学習） 重要 　家庭・親戚・友人 　学内：中学校、高等学校、大学、放送大学（難） 　企業・業界団体・自治体の研修 　教養講座：専門学校・塾・大学 　博物館・美術館・図書館・公民館等 　図書、マスコミ（新聞、雑誌、ラジオ、テレビ） 　WEB頁、WEBコミュニティ等（危険） 　講演会・セミナー・出前講義・ワークショップ等 　➔教育体系全体の統一、首尾一貫性を持って自分で組み立てる 林先生の番組と池上彰番組の違い 非常時にはラジオとWEBしか伝達手段がない（停電の北海道地震）➡ミニコミ WEBは危険（SNSはデマも危険、北海道地震；6時間後に断水が起こるなど、善意で拡散する）

まとめ 重要 社会人として必要なもの(実務)➡知識X能力 能力：前に踏み出す力・考え抜く力・チームで働く力 知識：仕事・社会・地域・生活・人間に必要な知識 実務を学ぶ場所　　学校X社会 学校：学問の知識＞教養と専門 社会：実務の知識 十分に講座が用意されているか？

ひとまず