「高校生が実感できる性感染症予防啓発の工夫」

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1 「高校生が実感できる性感染症予防啓発の工夫」
平成２３年度　 弘前大学科学者発見プロジェクト 「高校生が実感できる性感染症予防啓発の工夫」 ◎青森県立青森南高等学校「看護師を目指すもの達」 　　　山内舞子 　　　今泉沙彩 　　　鈴木玲奈 ◎指導：弘前大学大学院保健学研究科　准教授　古川照美 ◎協力：青森県立青森南高等学校　生徒有志

2 ◎始めに ☆きっかけ ☆「看護師を目指すもの達」結成。 「科学者発見プロジェクト」に応募となりました。
◎授業や講演会で、性感染症の危険性について学ぶこと機会はあります。 　 しかし、余り現実味が沸きません。 ◎話題にするにはどうしても「恥ずかしい」は避けられないです。 ◎看護師志望の何人かで話をしてみたら、これからの私たちの生活にとって 　 は大きな問題となることなので、きちんとした知識を深めるにはどうすれば 　 いいのか、高校生が興味本位抜きで危険性を理解して行く方法について 　 研究したいと考えました。 ☆「看護師を目指すもの達」結成。 「科学者発見プロジェクト」に応募となりました。

3 ◎性感染症を考える前に まず、高校生の意識をアンケートしました。 男女ほぼ共通なのは ※中学生以降異性を意識している。
　　※中学生以降異性を意識している。 　　※性交渉に怖さを感じている。 　　※避妊等は重要と考えている。 　　※半数は性について考える機会が少ない。 　　※異性の話題・悩みの話し相手は「友人」が多い。 男女で差がみられるは 　　※男子は、性交渉に関する興味が強い 　　※男子は、性感染症の知識を持っているほうだと考えている。 　　※知識は、女子は授業・男子は多方面から得ている。 　　※女子は「肉食系男子」に惹かれるが、男子は「草食系」が多い。

4 【質問】性について考える機会はありますか

5 【質問】性感染症についての知識はどれくらいありますか。

6 【質問例】青森県内で１０代の人が罹る性感染症で最も割合が 高いのはどれでしょうか。
【質問例】青森県内で１０代の人が罹る性感染症で最も割合が　　 　　　　　　高いのはどれでしょうか。

7 ◎性感染症に関して 自分で思っているほど、正しい知識は身についていないのが実態？ これもアンケートしました。
※名前を言える感染症は「エイズ」「クラミジア」 ※ＨＩＶも感染症と思っている人も少なくない。 ※具体的な症状は「よく知らない」が多数。 　　※半数は性について考える機会が少ない。 ちょっとした○×クイズにしてみると・・・ 　　※全員が完全正解はありませんでした。 　　※高くても、正答率は９０％程度でした。 自分で思っているほど、正しい知識は身についていないのが実態？

8 ◎正しい知識・理解・行動とは ①性感染症？ ※症状や感染方法を正しく知るのが大切 ②知識？ 「授業」「講話」：正確だけど抽象的
　　※症状や感染方法を正しく知るのが大切 ②知識？ 　「授業」「講話」：正確だけど抽象的 　「雑誌」「友達」：不正確だけど具体的 　　※両立する方法があればベスト ③実際の行動？ 　　※知識は身についても実行できるか？ 　　※話題にしづらい内容、相手の協力・理解が不可欠

9 ◎今回の研究は・・・・ 高校生の意識啓発方法に中心をおいて 「口コミ」中心で自然に知識・関心を啓発する方法 を試してみました。
①性感染症の原因・症状・危険性の知識取得 ②悪戯に好奇心をあおることのない啓発方法 「口コミ」中心で自然に知識・関心を啓発する方法 を試してみました。 内容を授業での勉強っぽくすると・・・

10 ◎病原体と症状（１） 【性器ヘルペス】 【性器クラミジア】 【病原体：クラミジアトラコマティス】 【潜伏期間】１～３週間
【症状】男性で排尿時の痛みや尿道の痒み、女性は症状が軽く気づかないことも。但し放置すると不妊の原因になることもある。 【性器ヘルペス】 【病原体：ヘルペスアウィルス】 【潜伏期間】　２日～１０日 【症状】掻痒、水疱、びらん。 放置できない痛みを伴う。

11 ◎病原体と症状（２） 【尖圭コンジローマ】 【病原体：ヒト乳頭腫ウィルス】 【潜伏期間】３週間～８ヶ月 【症状】鶏冠状の腫瘤 【淋病】
【病原体：淋菌】 【潜伏期間】２～７日 【症状】排尿時痛や膿尿、女性は症状が軽く 　　　　気づかないことも多い。しかし、 　　　　不妊の原因になることもある。

12 それを、こんなクイズにしてみました。

13 １００点で認定書もでます。

14 ◎口コミの効果 ◎数字的にはかなりの差は見られた。 ◎真に「効果」だったのかは、もう少し検証は必要。 口コミ実施グループ ２０ ９ ５．１
参加者 認定証獲得 試行回数平均 平均得点数 口コミ実施グループ 　２０ 　９　　 　５．１ 　７１．２ 口コミ未実施グループ 　　２０ 　　２ 　５．４ 　５２．４ ◎数字的にはかなりの差は見られた。 ◎真に「効果」だったのかは、もう少し検証は必要。

15 ◎研究を終えて 【高校生の実情】 性感染症の知識を身につける機会が少なく、正しい知識が不足気味となる。
　　性感染症の知識を身につける機会が少なく、正しい知識が不足気味となる。 　　こういった話題と向き合う態度も後ろ向きとなり、結果として興味本位に偏った 　 望ましくない習慣が作られる危険性がある。 【啓発手段】 　　個別に、自由な時間にできる「口コミ」は有効であるといえる。 　　男女間で円滑な口コミになるような方法が課題である。 【取得知識の確認】 　　「クイズ」＋「大学名入り認定証」という形は高校生にはかなり有効である。 【更なる課題】 　実際の病気の怖さの喚起し、予防行動につなげるにはどうするか。 　より多くの人に経験してもらう手段。