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基础日语Ⅰ 第8课 中国インターネット事情
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学习目标 与朋友约定事情,做简单叙述
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学习要点 ユニット1 1、 动词与动词谓语句 2 、 动词的活用类型 3 、 动词的敬体 4 、 动词的非过去时<存在、反复>
1、 动词与动词谓语句 、 动词的活用类型 3 、 动词的敬体 4 、 动词的非过去时<存在、反复> 5 、 を < 客体> 6 、 自动词和他动词 、 で < 处所> 8 、 ほとんど Vません<频率低> 9、NしかVません <限定> 10、~とか~とか(+助词) 、 が <主体>
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学习要点 ユニット2 1、动词的非过去时<将来> 2、に<目的地/时间(时点)> 3、で<工具、手段> 4 、 を<出发点>
3、で<工具、手段> 、 を<出发点> 5、Nのあと (で)<先后顺序> ユニット3 1、 动词的简体(肯定·否定) 2、に<附着点>
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授業の流れ 言葉の使い方 新しい文法 文型と表現 練習
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解說·語彙 -中 「中」是后缀,一般接在动作性名词等的后面,表示某一动作或状态正在进行或持续。相当于汉语的“正在~,在~之中”的意思。
例如: (1) ときどき授業中に携带電話が鳴ります。 ( 2 )その本は今、翻訳中です。 ( 3 ) 先生は会議中です。
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ユニット1 新しい文法 1.动词与动词谓语句 动词是表示动作、变化、状态、存在的词。日语的动词与形容词一样,具有活用变化。动词由词干和词尾组成,不发生变化的部分叫做“词干”,发生变化的部分叫做“词尾”。日语的动词具有时、体、态、语体、肯定否定等语法范畴,其主要句法功能是在句子中做谓语,也可以做连体修饰语。
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动词做谓语的句子也叫做“动词谓语句”,它一般用来表示人的动作、人或事物的变化、人或事物的存在以及关系等。与名词谓语句和形容词谓语句相比,动词谓语句的形式更加富于变化,其结构更加复杂,所表示的语法意义更加多样化。可以说,动词谓语句是日语学习的一个重点。
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2.动词的活用类型 日语的动词根据形态及活用方式的不同,首先可以分为规则变化动词和不规则变化动词,前者又分为两类:Ⅰ类动词(旧称“五段活用动词”)和Ⅱ类动词(旧称“一段活用动词”),不规则变化动词为Ⅲ类动词(旧称“カ行变格活用动词=カ变动词”、“サ行变格活用动词=サ变动词”)。
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Ⅰ类动词:形态上的特点是其词典形(基本形)的词尾以元音“u”结尾。 例如:書く[写]、読む[读]。 Ⅱ类动词:形态上的特点是其词典形(基本形)的词尾以元音“ru”结尾。 例如:見る[看]、集める[收集]
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Ⅲ类动词:包括「来る」和「する」两个词。「する」可以单独使用,也可以接在一些读音的汉字后面使用,例如:電話する[打电话]、勉強する[学习]、運動する[运动,锻炼]、運転する[驾驶,开车]。
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例: 寝(ね)る、近(ちか)づく、登(のぼ)る、 決(き)める、歌(うた)う、止(と)まる、 浴(あ)びる、作(つく)る、明(あ)ける、 勉強(べんきょう)する、知(し)る、切(き)る 現(あらわ)れる、行(い)く、聞(き)く、 出(だ)す、旅(たび)する、違(ちが)う、 走(はし)る、訪(おとず)れる、飲(の)む、 散(ち)る、着(き)る
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3.动词的敬体(肯定·否定) 日语的动词和形容词一样也有敬体和简体之分,动词的敬体也可以叫做“敬体动词”,其简体也可以叫做“简体动词”。
动词敬体非过去时的肯定形式是由动词(连用形)加上表示郑重的后缀「ます」构成的,其具体变化规则如下(“-”前面的部分为词干,后面的部分为词尾):
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动词的连用形 Ⅰ类动词 先将动词词典形(基本形)的词尾,即元音“u”变成“i”,从书写上看是把「う」段假名变成「い」段假名,然后再接「ます」。例如: kak-u(かく) kak-i(かき)+ます yom-u(よむ) yom-i(よみ)+ます
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Ⅱ类动词 先将动词词典形(基本形)的词尾,即“ru(る)”去掉,然后再接「ます」。例如: mi-ru(みる) mi(み)+ます atume-ru(あつめる) atume(あつめ)+ます
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Ⅲ类动词 ①先将动词词典形(基本形)“kuru(くる)”变成“ki(き)”,然后再接「ます」(这时 词干的元音也发生变化)。
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②先将动词词典形(基本形)“suru(する)”变成“si(し)”,然后再接「ます」(这时词干的元音也发生变化)。 即: ku-ru(くる) ki(き)+ます su-ru(する) si(し)+ます
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由后缀「ます」构成的动词的敬体还可以进行活用变化,「Vます(Vmas-u)」是动词敬体的肯定形式,其否定形式是「Vません(Vmas-en)」。
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肯定形式 否定形式 Ⅰ类动词 かきます よみます かきません よみません Ⅱ类动词 みます あつめます みません あつめません Ⅲ类动词 きます します きません しません
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4.动词的非过去式(1)<习惯、反复>
日语动词的非过去时可以表示将来的动作、变化、状态等,也可以表示不受特定时间限制的动作、变化、状态等,本课中的动词非过去时是后一种用法,表示经常性的、习惯性的、反复性的动作、这时它们经常与表示动作频率的副词或时间名词一起使用。
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例如: (1)わたしはいつもあそこで本を買います。 (2)李さんはネットカフェによく行きますか。 (3)山下さんは毎日メールを送ります。 (4)王さんはここにはほとんど来ません。
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復習 買う、飲む、行く、使う、読む、 集める、する、書く、送る、鳴る、 怒る、食べる、洗う、見る、聞く、
来る、起きる、寝る、休む、案内(あんない)する、 入(はい)る、探(さが)す、手伝(てつだ)う 出(で)る、帰(かえ)る、調(しら)べる
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5.を<客体> 格助词「を」接在名词后面构成句子的「を」格补足语,一般表示动作的客体。例如: (1)わたしはときどきあそこでコーヒーを飲みます。 (2)中国の学生はよくインターネットカフェを使います。 (3)日本の若者は短いメールをたくさん送ります。 (4)わたしはよくネットゲームをします。
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当以客体为话题时,用助词「は」或「も」提示。 (5)わたしはよくネットゲームをします。チャットもします。 (6)eメールは使いますが、普通の手紙は書きません。
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6.自动词和他动词 日语的动词可以分为自动词(不及物动词)和他动词(及物动词)两种。自动词一般不能带「を」格补足语(表示移动动作的自动词除外),他动词一般可以带「を」格补足语,表示动作涉及的客体。当然,也有的动词兼有自他两种动词的性质。
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例如: (1)授業中に携帯電話が鳴ります。<自動詞> (2)先生はたまに怒ります。<自動詞> (3)わたしもよく海外のニュースを読みます。<他動詞> (4)李さんは毎日eメールを使います。<他動詞>
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7.で<处所> 格助词「で」接在处所名词后面,表示行为、动作的 处所,相当于汉语的“在”。例如: (1)わたしはいつもあそこで本を買います。 (2)わたしはよく図書館で本を読みます。 (3)喫茶店でコーヒーを飲みます。
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文型練習 例:新華書店/本/買います 新華書店で本を買います。 (1)教室/日本語/勉強します (2)運動場/バスケットボール/します (3)売店/果物/買います (4)寮/手紙/書きます
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8.ほとんどVません<频率低> 「ほとんど」既是名词也是副词,作为副词使用时一般与否定性的谓语动词搭配,表示进行该动作的频率很低,相当于汉语的“几乎没~,基本不~”等。
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例如: (1)手紙はほとんど書きません。 (2)わたしはよくネットゲームをしますが、チャットはほとんどしません。 (3)集会室はよく使いますが、会議室はほとんど使いません。
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9.NしかVません<限定> 助词「しか」接在名词后面,与谓语动词的否定形式搭配,构成「NしかVません」的句式。该句式虽然采用否定的形式,但它所表示的却是肯定的内容,用于限定范围,相当于汉语的“只、仅仅”之意。当「NしかVません」与数量词共现时,表示说话人主观认为该数量少。
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例如: (1)わたしはeメールしか使いません。 (2)朝はコーヒーしか飲みません。 (3)一年生は3人しか行きません。
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文型練習: 例1 この店/を買います (○) A:この店でよくパンを買いますか。 B:ええ、よく買います。 例2 この店/を買います (×) B:いいえ、またにしか買いません。
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(1)教室/日本語を使います (○) (2)この食堂/ご飯を食べます (×) (3)この閲覧室/宿題をします (○) (4)この映画館/映画をします (×)
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10.~とか~とか(+助词) 助词「とか」接在名词(也可以接用词或引语)后面,用于举例,相当于汉语的“~啦~啦”等。在口语中,当第二个「とか」后面所接的是格助词「を」时,它常常省略。与助词「や」相比,「とか」更加口语化。
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例如: (1)王:どんなメールですか。 鈴木:「元気?」とか「今どこ?」とか。(会话中省略了动词等) (2)料理はギョーザとかおすしとかです。 (3)ネットグームとかチャットとかします。 (4)授業中とか会議中とかにときどき携帯電話が鳴ります。
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11.が<主体> 格助词「が」接在名词后面构成句子的主语。对客观事实进行描写时,句子的主语一般用「が」表示。 例如: (1)たまに授業中に携帯電話が鳴ります。 (2)ベル[ベル:铃] が鳴ります。 (3)よく友達が来ます。
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文型練習 例 授業/携帯電話/鳴ります ときどき授業中に携帯電話が鳴ります。 (1)試験/携帯電話/鳴ります (2)会議/電話/鳴ります (3)授業/ eメール/来ます (4)勉強/友達/ます
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ユニット1 会話 (铃木、小王、小李正在给高桥做向导) 王:あれは新華書店です。 わたしはいつもあそこで本を買います。 李東:隣は喫茶店です。 わたしはときどきあそこでコーヒーを飲みます。 高橋:そうですか。 李:その向こうはインターネットカフェです。 高橋:李さんはよく行きますか。 李:ええ、ほとんど毎日行きます。
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鈴木:中国の学生はよくインターネットカフェを使いますね。 王:ええ、わたしもよく海外のニュースを読みます。レポートの資料も集めます。 李:わたしはよくネットゲームをします。チャットもします。 高橋:eメールも使いますか。 李:ええ、毎日。 高橋:普通の手紙は書きませんか。 李:ええ、ほとんど書きません。 王:わたしも、eメールしか使いません。
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鈴木:わたしも。日本の若者は毎日、携带電話から短いメールをたくさん送ります。 王:どんなメールですか。 鈴木:「元気?」とか「今どこ?」とか。 高橋:たまに授業中にも携带電話がなりますよ。 王:先生は怒りませんか。 高橋:もちろん怒りますよ。
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课文理解练习 ( )王さんはいつも新華書店で本を買います。 ( )喫茶店は新華書店の隣です。 ( )王さんはいつも喫茶店でコーヒーを飲みます。 ( )李さんは毎日ネットゲームをします。 ( )李さんはほとんど手紙は書きません。 ( )日本の若者はときどき携帯電話からメールを送ります。
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拓展练习 活动 课题:谈论日常生活习惯 目标:用所学动词叙述自己的日常生活习惯 方式:两人(或多人)一组 步骤: 一位同学告诉你他的日常生活习惯 记录对方叙述的日常生活习惯 交换角色,重复上述步骤
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例: 毎日、洗濯をしますか。 毎日、掃除をしますか。 毎日、音楽を聞きますか。 毎日、携帯電話から、短いメールを家族とか友達とかに送りますか。 よく、運動をしますか。 よく、コーヒーを飲みますか。 よく、ミルクを飲みますか。
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よく、果物を食べますか。 よく、図書館で勉強しますか。 よく、ネットカフェに行きますか。 よく、本を読みますか。 よく、パンを食べますか。マントを食べますか。 よく、外のレストランで食べますか。 いつも、大学内の食堂でためますか。 ( )さんの生活・わたしの生活
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いつも 毎日 毎朝 ほとんど毎日 ほとんど毎朝 よく ときどき またに ほとんど… ません …ません 例:よく手紙を書きますか。 王さん わたし 例:毎日、eメールをしますか。 わたし/王さん 1:毎日携帯電話を使いますか。 2:毎日日本語野勉強をしますか。 3:よく映画に行きますか。 4: 5: 6: 7:
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ユニット2 新出単語 案内<名・他Ⅲ> 学校を~する。 旅行(りょこう)~。 入る<自I>
ユニット2 新出単語 案内<名・他Ⅲ> 学校を~する。 旅行(りょこう)~。 入る<自I> どうぞお入りください。 お風呂(ふろ)に入る。 Nに~。 で 探す 資料を探します。
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手伝う 家事(かじ)を~ 出る 学校を~。 家を~。 帰る 寮に~。家へ~。 調べる 新しい単語を辞書で~。
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解說·語彙 時間+ごろ 后缀「ごろ」接在时间名词后面,表示大概的时点,相当于汉语的“左右、前后”之意。例如:
(1)A:何時ごろ大学を出ますか。 B:3時ごろはどうですか。 (2) 引越しは20日ごろです。
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ユニット2 新しい文法 动词的非过去时<将来>
ユニット2 新しい文法 动词的非过去时<将来> 日语动词的非过去时除了表示习惯性、反复性的动作,也表示将来的动作,这时句子中经常出现指示将来时点的时间名词,没有这样的时间名词出现时也可以根据语境或上下文推测出来。
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例如: (1)ネットカフェに入りますか。案内しますよ。 ( 2 )李さん、あしたも来ますか。 ( 3 )高橋さんはあしたは来ません。 ( 4 )来週、クラスで発表します。
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に<目的地/时间(时点)> ①格助词「に」接在处所名词后面,表示移动的目的地。 例如: (1)ネットカフェに入りますか。
(2)何時ごろ学校に来ますか。 (3)あしたの午後、学校に行きます。
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②格助词「に」接在时间名词后面,表示动作行为发生的时间。 例如: (1)じゃ、3時にバス停で。 (2) わたしは午後2時に行きます。 (3)田中さんは16日に中国に来ます。 要注意的是,「毎日」「あした」「先週」「去年」等表示时间的名 词后面一般不用「に」。
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基础练习 1.例 起きます/7時 →A:何時に起きますか。 B:7時に起きます。 (1)寝ます/12時 (2)帰ります/3時
(1)寝ます/12時 (2)帰ります/3時 (3)行きます/8時 (4)来ます/6時
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3.で<工具、手段> (1)インターネットで資料を探します。
格助词「で」接在名词后面,表示进行某种动作行为时所使用的工具、手段,相当于汉语的“用、以、通过”等意。 例如: (1)インターネットで資料を探します。 (2)ペンで名前を書きます。 (3)わたしはテレビで日本語を勉強します。
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文型練習 例 インターネット/資料/探します インターネットで資料を探します。 (1)辞書/漢字/調べます (2)インターネット/北京の歴史/調べます (3)箸/ご飯/食べます (4)コンピューター/音楽/聞きます
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4.を<出发点> 格助词「を」接在所处名词的后面,表示移动动作的出发点,与它搭配的是表示出发、离开意义的自动词。
例如: (1)何時に大学を出ますか。 (2)王さんは7時に寮を出ます。 (3)わたしはあした北京を発ちます[発ちます:离开]。
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文型練習 例 図書館/9時→A:何時に図書館を出ますか。 B:9時に図書館を出ます。 (1)教室/10時 (2)学校/午後3時
(1)教室/10時 (2)学校/午後3時 (3)ネットカフェ/午後5時 (4)うち/朝7時半
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5.Nのあと(で)<先后顺序> 「あと(で)」接在“动作性名词+の”的后面,表示在一个动作结束之后进行另一个动作,相当于汉语的“~之后、~以后”。 例如: (1)あしたの授業のあと、ここで宿題をします。 (2)じゃあ、授業のあとで電話します。 (3)勉強のあと、テレビを見ます。
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解説·表現 (1)ありがとう 用于表示感谢,相当于“谢谢”、“多谢”。对比较亲近的人或在比较轻松的场合可以使用「ありがとう」,对年龄、地位高于自己的人,或者在比较郑重的场合下要说「ありがとうございます」或「ありがとうございました」。
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(2)案内しますよ。 表示主动要为他人做向导,意思是“我带你(们)去”、“我来给你(们)带路”。一般不能对长辈或上级使用。 (3)大丈夫です 表示事情不存在什么问题或障碍,相当于“没关系”、“没问题”。
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会話 インターネットカフェ案内 (几人来到网吧前) 李:ネットカフェに入りますか。案内しますよ。 高橋:そうですか。ありがとう。
(在里面逛了一圈儿) 高橋:ああ、これは便利ですね。わたし、あしたの授業のあと、ここで宿題をします。李さんもあした来ますか。
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李:いえ、あしたは来ません。明日の夕方は図書館に行きます。 高橋:そうですか。 王:わたしは来ますよ。高橋さん、何の宿題ですか。 高橋:中国の演劇です。来週、クラスで発表します。 王:そうですか。 高橋:ええ、インターネットで資料を探します。 王:手伝いますよ。 高橋:どうもありがとう。
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王:何時に大学を出ますか。 高橋:そうですね。3時ごろはどうですか。 王:大丈夫です。 高橋:じゃあ、授業のあとで電話します。 鈴木:あ、わたしも来ます。 王:あ、そうですか。(小王有些失望)
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课文理解练习 (1)( )ネットカフェはとても便利です。 (2)( )高橋さんはあした、ネットカフェに行きます。李さんも行きます。 (3)( )高橋さんはあした、ネットカフェで発表の宿題をします。 (4)( )あした、王さんは高橋さんの宿題を手伝います。 (5)( )あした、授業のあと、王さんは電話をします。 (6)( )あした、鈴木さんもネットカフェに行きます。
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会话练习 1.例 ①ネットカフェ ②便利 ③宿題をします A: ①ネットカフェに入りますか。案内しますよ。 B:そうですか。ありがとう。(走进去) A:ここはとても②便利です。 B:そうですね。わたし、あしたもここで③宿題をします。
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(1) ①図書館 ②広い ③勉強します (2)①喫茶店 ②静か ③本を読みます (3)①この点 ②安い ③買い物をします (4)①この食堂 ②おいしい ③ご飯をたべます
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2.例 ①大学を出ます ②3時 A: 何時ごろ①大学を出ますか。 B: ②3時ごろはどうですか。 A: 大丈夫です。 B: じゃ、授業のあと、電話します。 (1)①図書館に行きます ② 2時 (2)①喫茶店に行きます ②4時 (3)①寮を出ます ② 8時 (4)①留学生会館を出ます ②6時
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週間予定表 月 火 水 木 金 土 日 午前 午夜 夜
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復習: 毎朝とか毎晩とか読みます。 王さんはよく(ときどき)ネットゲームをしません。 その机で宿題をします。 この本は本当に面白いだ。
果物屋とかスーパーとかは果物を買います。 多い人は果物を買います。 私はいつも図書館で本を見ます。 私はたまに公園で散歩。 3時に学校を行きます。 私の家族はちちとか母とか私です。 私は毎日を勉強する。 顔が洗います。
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ユニット3 新出単語 くらい 左右 与「ごろ」比较 借りる お金を~。 母から一万円~。
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ユニット3 新しい文法 动词的简体 (肯定·否定)
ユニット3 新しい文法 动词的简体 (肯定·否定) 动词的简体,亦称简体动词,其肯定形式与动词的词典形(基本形)相同,其否定形式时通过附加表示否定的后缀 「ない」构成的。其变化规则如下:
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Ⅰ类动词 先将动词词典形(基本行)的词尾,即元音“u”变成“a”,从书写上看,是把 「う」段假名变成「あ」段假名,然后再接表示否定的后缀「ない」。例如: ka(w)—u (買う) → kaw—a (かわ)+ない (由于历史语音演变的缘故,以「う」结尾的Ⅰ类动词变否定形式时,词干的末尾处要添加“w”。)
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yom—u (読む) → yom —a (よま)+ない
kaer—u (帰る)→ kaer —a (かえら)+ない kir—u (切る) 「切」→kir—a(きら)+ない
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Ⅱ类动词 先将动词词典形(基本形)的词尾,即“ru(る)”去掉,然后再接后缀「ない」。 例如: mi — ru(見る)→ mi(み)+ない atume— ru(集める)→ atume(あつめ)+ない kae— ru (変える)「改变」kae(かえ)+ない ki— ru(着る)「穿」 ki →(き)+ない
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有少数动词的基本形完全相同或近似,却分属Ⅰ类动词和Ⅱ类动词,如:
Ⅰ类动词的「帰る」、「切る」与Ⅱ类动词的「変える」、「着る」等(它们属于同音关系,但其声调不同),这类动词在活用变化和使用时应特别注意加以区分。
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Ⅲ类动词 先将动词词典型(基本型)“kuru(くる)”变成“ko(こ)”,然后再解后缀「ない」。 先将动词词典型(基本型)“suru”(する)”变成“si (し)”,然后再接后缀「ない」。即: kuru(くる) → ko(こ)+ ない suru(する) → si(し)+ ない
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简体动词的肯定形式和否定形式可以归纳如下:
Ⅰ类动词 ka(w)-u かう yom-u よむ kaw-anai かわない yom-anai よまない Ⅱ类动词 mi-ru みる atume-ru あつめる mi-nai みないatume-nai あつめない Ⅲ类动词 ku-ru くる su-ru する ko-nai こない si-nai しない
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例如: (1)李さんは毎日インターネットを使う。 (2)わたしはあまりテレビを見ない。 (3)わたしはあした学校に来ない。 (4)小学校から英語を勉強する。
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基础练习 例1 食べます → 食べる 例2 食べません → 食べない (1)聞きます (2)聞きません (3)見ます (4)見ません
例1 食べます → 食べる 例2 食べません → 食べない (1)聞きます (2)聞きません (3)見ます (4)見ません (5)送ります (6)送りません (7)します (8)しません (9)手伝います (10)手伝いません (11)来ます (12)来ません
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例 閲覧室で本を読みます → 閲覧室で本を読む
(1)寮で音楽を聞きます (2)教室で勉強します (3)図書館で本をありますね (4)毎朝6時に起きます (5)あした友達が来ます (6)毎日日本語を使います
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⒉ に<附着点> 格助词「に」与表示附着含义的动词搭配时,表示事物的附着点。 例如: (1)該当項目にチエックをお願いします。 (2)ノートに名前を書く。 (3)教科書を机【机:课桌】の上に置く【置く:放到】。
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練習: (1)三月十日去日本。 訳:三月十日に日本へ行く。 (2)10点回家。 訳:十時にうちに帰る。
訳:三月十日に日本へ行く。 (2)10点回家。 訳:十時にうちに帰る。 (3)在本子上写下住址(住所:じゅうしょ)。 訳:ノートに住所を書く。 (4)去学校。 訳:学校に行く。
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ユニット3 読解文 アンケート これは情報·通信の調査アンケートです。調査結果は統計処理します。個人情報は公表しません。ご協力をお願いします。 東西大学社会学部3年 三保健介
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該当項目にチエックをお願いします。 性別:□男性 □女性 所属:□学部 ( )学部 □大学院 ( )研究科 学年:□1年 □2年 □3年 □4年
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Ⅰ.インターネツト利用 1.インターネツトをお願いしますか。 a.毎日使う。→ 何時間ぐらい使いますか。( )時間ぐらい b.ときどき使う。 c.使わない。
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2.インターネツトで何をしますか。 a. 情報を集める。 b. ゲームやチャツトをする。 c. その他。 3.メールを送りますか。 a. 毎日送る。 b. ときどき送る。 c. 送らない。
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4.インターネツトカフェに行きますか。 a. 毎日行く。 b. ときどき行く。 c. 行かない。 5.自分の大学のホームページを見ますか。 a. 毎日見る。 b. ときどき見る。 c. 見ない。
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Ⅱ.インターネツト以外の情報·通信 1.新聞を読みますか。 □ a. 毎日読む。 □ b. ときどき読む。 □ c. 読まない。
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2.テレビを見ますか。 □ a. 毎日見る。→ 何時間ぐらい見ますか。 ( )時間ぐらい □ b. ときどき見る。 □ c. 見ない 。 3.ラジオを聞きますか。 □ a. 毎日聞く。→ 何時間ぐらい聞きますか。 ( )時間ぐらい □ b. ときどき聞く。 □ c. 聞かない。
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4.携帯電話を使いますか。 □ a. 毎日使う。 □ b. ときどき使う。 □ c. 使わない。 5.手紙を書きますか。 □ a. よく書く。 □ b. ときどき書く。 □ c. 書かない。 ご協力、ありがどうございました。
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课文理解练习 ( )これは高桥美穂さんのアンケートです。 ( )これは情報·通信の調査アンケートです。
( )これは高桥美穂さんのアンケートです。 ( )これは情報·通信の調査アンケートです。 ( )三保さんはこのアンケートで資料を集めます。 ( )三保さんは個人情報しか公表しません。 ( )アンケートの該当項目にチエックをします。
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解説·音声 Vない 动词为平板型时,「vない」读成平板型或-②型。 買う⓪→かわない⓪/かわない-② 行く⓪→いかない⓪/いかない-②
动词为平板型时,「vない」读成平板型或-②型。 買う⓪→かわない⓪/かわない-② 行く⓪→いかない⓪/いかない-② 动词为起伏型时,「vない」读成-③型。 読む① → よまない-③ 書く① → かかない-③ 作る② → つくらない-③ 集める③ → あつめない-③
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拓展练习 课题:制作调查问卷 目标:学习动词的敬体和简体表达方式 建议:参考课文 步骤: 选择自己喜欢的话题,确定调查问卷内容。 做调查。
活动 课题:制作调查问卷 目标:学习动词的敬体和简体表达方式 建议:参考课文 步骤: 选择自己喜欢的话题,确定调查问卷内容。 做调查。 报告调查结果。 例 食生活...料理をするか、外食をするか、誰とたべるか。
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