見つけよう！一人ひとりの「強み」と「役割」

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1 見つけよう！一人ひとりの「強み」と「役割」
ぶっとBグループ 平成25年12月10日　　　 平成25年度国立大学法人等若手職員勉強会　 分科会3＆全体会

2 役割分担 司会 （１日目） （２日目） 書記 （１日目） 発表者 （１日目） （２日目） ＰＰＴデザイン総括 メンバー
司会　　（１日目）　 　　　　　　　（２日目） 書記　　（１日目） 発表者　（１日目） 　　　　　　 　（２日目） ＰＰＴデザイン総括　 メンバー　 幸脇　裕輔　　　（岐阜大学） 好田　知子　　　（北海道大学） 渡邊　伊保　　　（人間文化研究機構） 長谷川　寛　　　（滋賀医科大学） 杉本　美和　　　（和歌山大学）　　　　　 奈良　雅樹　　　（弘前大学） 藤川　栄太郎　 （九州大学） 金尾　和　　　　 （東京学芸大学） 山口　友里子　 （一橋大学） 上條　泰　　　　 （信州大学） 中田　里子　　　（広島大学） 石本　康介　　　（大分大学）

3 「ちさんちしょう」を 使って地域ブランドを売り込め！
企画テーマ 「ちさんちしょう」を 使って地域ブランドを売り込め！ 学生・教職員も参加！

4 現状： ・若手大学近辺地域が衰退している。 ・若手大学にはさまざまな強みがあるが 　活かされていない。 追加設定： ・新学長は大手旅行会社元役員 ・すでに地域交流講義があるが効果はあまり 　でていない。 ・地（知）の拠点整備事業（大学COC事業）に 　採択された。

5 企画の目的 地域産業振興・地域のニーズにあった人材育成で 「地域中核機能」を強化し、 地域の活性化・持続的発展に寄与する！

6 × = 美養ツーリズム 大学の強み 地域の強み ・医学（運動学、栄養学） ・農学 ・温泉 ・食 ・観光産業（自然公園、有形・無形文化財）
　・医学（運動学、栄養学） 　・農学 地域の強み ・温泉　 ・食　 ・観光産業（自然公園、有形・無形文化財） × = 美養ツーリズム 美と身体を養う、魅力的で新しい滞在型観光のあり方

7 大学のブランド力アップ！！ 期待される効果 教育 地域貢献 学生が主体的に 考える力を育てる 学生の 企画力アップ 地元への 愛着育成
学生参加により 地元を元気にする 観光客増加 による地元産業 活性化 地域と大学の 連携強化 大学のブランド力アップ！！

8 「美養ツーリズム」実施に向けての タイムスケジュール
「美養ツーリズム」実施に向けての 　　　　　　　　　　　　　タイムスケジュール 「地域マイスター プログラム推進室」 による準備期間 地域マイスター プログラム開始 学生による 美養ツーリズム 企画コンペ 美養ツーリズム 実施 １年目（前期） １年目（後期） ２年目 ３年目 ＜推進室による活動＞ ・環境基盤整備 →大学と旅行会社・地方自治体との連携を可能とする窓口を開設 ・教職員参加体制整備 →ＳＤ・ＦＤ研修の実施 ・「地域マイスタープログラム」の骨子作成、既存授業の見直し 地域・旅行会社の講師を招いた講義、フィールドワークの実施 ・大学と地域の資源を活用して人を呼ぶ企画を立案 ・大学祭（秋）でコンペティションを開催、美養ツーリズムで実施する企画を選考 ・旅行会社によるツアー実施 ・学生、教職員もボランティアで参加 美養 ツーリズム により実現 されること…

9 ちさんちしょう 知産地招 知産地翔 大学の知を活用して地域に人を招く 学生を地域へ羽ばたかせる ちさんちしょうで 大学も地域も
知産地招　 ちさんちしょう 知産地翔 学生を地域へ羽ばたかせる ちさんちしょうで 大学も地域も Win-Winに