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さあ,学習新聞を作りましょう。 ~修学旅行新聞~.

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Presentation on theme: "さあ,学習新聞を作りましょう。 ~修学旅行新聞~."— Presentation transcript:

1 さあ,学習新聞を作りましょう。 ~修学旅行新聞~

2 学習新聞って何? 授業や行事をきっかけに作る。 一人で作る。 自分で調べ,確かめ,自分の言葉で記事や意見をまとめる。

3 新聞を解剖しよう! ③欄外 ④見出し ①題字 ⑤リード文 ②発行者 ⑨飾りけい ⑥本文 ⑩カット ⑦編集  後記 ⑧段けい

4 学習新聞つくりの心得 ① 小学生らしい新聞を作ろう。 ② 自分勝手な新聞は作らない。 ③ 企画を十分行う。 ④ アンテナをはりめぐらせよう。
① 小学生らしい新聞を作ろう。 ② 自分勝手な新聞は作らない。 ③ 企画を十分行う。 ④ アンテナをはりめぐらせよう。 ⑤ 記事は正確に,公平・公正に。 ⑥ 読みやすい新聞を作ろう。 ⑦ 人権尊重の気持ちで。

5 新聞つくりの流れ ①企画 ②割付 ③取材 ⑥清書 ⑤整理 ④記事  を書く ⑦校正 ⑧印刷・発行 ⑨振り返り

6 ① 企画 どんな記事を入れる? いくつ記事を入れる? 発行計画・活動計画も 実は   内容や取材先   段取りも 新聞の名前も 決めよう!

7 ②割付(わりつけ) さけたい割付 割り付けは、新聞の設計図 ① 見出しの位置を決める。 ② トップ記事を配置する。
① 見出しの位置を決める。 ② トップ記事を配置する。 ③ タタミ記事,カコミ記事を配置する。 ④ 残りの記事を配置する。 ⑤ 文字数と行数を数える。 さけたい割付

8 ③取材 役立つアイテム ノート,ペン, カメラ 自分で確かめる。 記事に必要なことを取材する。
インタビューする。(事前に聞くことをまとめておく。) 聞き上手になる。 アンケートを取ってみる。 役立つアイテム ノート,ペン, カメラ

9 ④記事を書こう 読みやすい記事を書く。 客観的な視点で書く。 結論から先に(新聞は逆三角形) 結論→ いきさつ → 補足
  結論→ いきさつ → 補足  ちなみに作文は「起承転結」 5W1Hを入れよう。 新聞は3度語る。 (リード文を書いてみよう。)

10 ④記事を書こう-2 ~説得力を高めるために~
④記事を書こう-2    ~説得力を高めるために~ グラフや表を使う。 グラフにシンボルを使う。 写真やイラストを入れる。

11 ここで問題です。 朝刊に載っている文字数は?
① 5千字(原稿用紙 12枚) ② 2万字(原稿用紙 50枚) ③ 7万字(原稿用紙175枚) ④10万字(原稿用紙250枚)

12 正解は ④(10万字) アナウンサーが話すと5時間! 文庫本1冊 だから、全部読むのは無理。

13 ⑤整理 目立たせて,読者をひきつける。 太くする、濃くする、レタリングする... 見出しをつける。
読み返して、誤字・脱字,よく分からない文章,  長すぎる文章等をチェックする。 目立たせて,読者をひきつける。  太くする、濃くする、レタリングする...

14 ⑥清書⑦校正⑧印刷 間違いがないかもう一度チェックしよう。 今回は、印刷をしません。

15 ⑨振り返り 感想交流しましょう。

16 学習新聞つくりのルール 人権について考えよう。 写真は許可を得てから。 個人情報に注意。 引用に注意。

17 老婆心ながら... 感謝の気持ちを忘れずに...


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