ネットデイフォーラム　横浜 やってみよう情報モラル教育 やれば効果があがります 柏市立土南部小学校 教諭　西田光昭 ：

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1 E-mail： nishida@derek.jp
ネットデイフォーラム　横浜 やってみよう情報モラル教育 やれば効果があがります 柏市立土南部小学校 教諭　西田光昭 ： 平成19年10月７日　ネットデイフォーラム横浜

2 Who am I ? 私 西田 光昭 （にしだ みつあき） 地域教育ネットワーク作りと運用 学校のICT環境作り 情報モラル指導いろいろ
ネットデイフォーラム　横浜 Who am I ?　私 西田　光昭　（にしだ　みつあき） 柏市立土南部小学校　教諭 　　教務主任，情報教育担当 特定非営利活動法人柏インターネットユニオン 　　理事，運営委員，その他 地域教育ネットワーク作りと運用 学校のICT環境作り 情報モラル指導いろいろ 学校情報セキュリティ委員会

3 ネットデイフォーラム　横浜 柏市 人口　383220人 幼稚園 　　 1園 小学校　　41校 中学校　　20校 高等学校 　1校

4 校内LANと地域イントラ Internet NOC L3 共用 L3 SW 学習用 PC室 普通教室 職員室 校務用 教育研究所 V-LAN
ネットデイフォーラム　横浜 校内LANと地域イントラ www out Internet NOC　L3 教育研究所 www in TV 会議 L3　SW L3　SW V-LAN 共用 V-LAN グループウェア 　学級日誌etc PC室 普通教室 職員室 PC室 普通教室 職員室 L3　SW V-LAN 環境として，校内ＬＡＮは，児童・生徒が使う部分と，教師が校務に使う部分が分けられている。 各学校の校内ＬＡＮはそれぞれ独立している。 学校間で共有で使う部分も市教委内にある。 学習用 ファイルサーバ グループウェア 校務用 ファイルサーバ

5 職員系 教室系 安全性の確保のために server T-server 職員系 と 教室系 の分割 ユーザ名 パスワード パソコンの登録
ネットデイフォーラム　横浜 安全性の確保のために 職員系　と　教室系　の分割 ユーザ名　パスワード パソコンの登録 Ｌ３-SW 教室系 server 校内ＬＡＮは職員が使う部分には，外からは一切入れない。 職員から教室のサーバは利用できるので，教材の準備等はでこきる。 ユーザ名（ＩＤ）は教室系，職員系それぞれ異なるもので，児童のアカウントでは職員系は使えない。 持ち込みＰＣもＭＡｃアドレスの登録をしないと接続できない。 職員系 T-server

6 情報セキュリティ 入り口 ユーザＩＤ と パスワード 個人カード 入学年度+イニシャル+生年月日 担任保管 → 個人管理
ネットデイフォーラム　横浜 情報セキュリティ　入り口 ユーザＩＤ　と　パスワード 個人カード 入学年度+イニシャル+生年月日 担任保管　→　個人管理

7 情報モラル教育とは 情報モラル 危険回避（情報安全）
ネットデイフォーラム　横浜 情報モラル教育とは 情報モラル 「情報社会を生きぬき，健全に発展させていく上で，すべての国民が身につけておくべき考え方や態度」 危険回避（情報安全） 情報社会に的確な判断ができない児童生徒を守り，危ない目にあわせない

8 情報安全 情報モラル 情報モラル教育 コンピュータ，インターネットを使うだけなら学校でしなくてもできる。 児童・生徒が関わる社会的問題
ネットデイフォーラム　横浜 情報モラル教育 コンピュータ，インターネットを使うだけなら学校でしなくてもできる。 児童・生徒が関わる社会的問題 社会的な要請 情報モラル教育 情報安全 （危険回避） 情報モラル 社会の変化の中で，ＰＣやインターネットの使い方だけなら，子どもは学校以外でも身につけている。 しかし，社会的な問題を起こしたり，これからの社会に生活していくために必要な社会的要請がある。 その中心が，情報モラル・情報安全の指導

9 ネットデイフォーラム　横浜

10 安全の側面 知恵を磨く （日常）モラルの側面 心を磨く １情報社会の倫理 ２ 法の理解と遵守 ５ 公共的なネットワーク社会の構築
ネットデイフォーラム　横浜 （日常）モラルの側面　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 心を磨く　　 １情報社会の倫理 ２ 法の理解と遵守 ５ 公共的なネットワーク社会の構築 安全の側面　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知恵を磨く ４ 情報セキュリティ ３ 安全への知恵 10

11 ケータイ指導の例から ケータイは身近な物 メディアの影響によるケータイのイメージ 安易な考え方 自分にとって都合の良い情報 正しい知識
ネットデイフォーラム　横浜 ケータイ指導の例から ケータイは身近な物 メディアの影響によるケータイのイメージ 安易な考え方 　　自分にとって都合の良い情報 正しい知識 情報に合わせた考え方

12 ネットデイフォーラム　横浜 ケータイの使用状況 自分専用がある 専用はないけど，家族と共用でよく使う 家族と共用でたまに使う 使わない

13 ネットデイフォーラム　横浜 6年生の授業より

14 ケータイについてどう思う？ 前 便利 29% どちらかというと便利 39% どちらかというと怖い 19% 怖い 10%
ネットデイフォーラム　横浜 ケータイについてどう思う？　前 便利 　29% どちらかというと便利 　39% どちらかというと怖い 　19% 怖い 　10%

15 ネットデイフォーラム　横浜 ケータイ用の学習コンテンツ

16 ネットデイフォーラム　横浜

17 ネットデイフォーラム　横浜 こんなのがありました

18 ネットデイフォーラム　横浜

19 ネットデイフォーラム　横浜 東武鉄道車内　にて　H18/10/8

20 ネットデイフォーラム　横浜 こんなのがありました 「一歳九ヶ月になる娘の胸には，ペースメーカーが埋め込まれています。今も頻繁に通院しているため，乗車する機会も多く，いつも優先席を利用しています。 その優先席でも携帯電話を使っている人を何度も見かけました。やはり，我が身になってみないと，いちいち電源を切るのは面倒なのでしょうね。 　でも，乗客の中には，携帯電話の電波を避けるために，優先席を選んで乗っている人もいるのです。娘もいつか成長し，一人で電車に乗るときが来る・・・来てほしい。そのときのためにも，いつも不安なく過ごせる世の中であるようにと，親として切実に願っています。」 東武鉄道車内　中吊りより

21 ネットデイフォーラム　横浜 どう思う？ なぜ？

22 ケータイについてどう思う？ 後 便利 16％ どちらかというと便利 10% どちらかというと怖い 55% 怖い 10%
ネットデイフォーラム　横浜 ケータイについてどう思う？　後 便利 ％ どちらかというと便利 10% どちらかというと怖い　55% 怖い %

23 携帯への意識の比較 便利 29% → 16％ どちらかというと便利 39% → 10% どちらかというと怖い 19% → 55%
ネットデイフォーラム　横浜 携帯への意識の比較 便利 29%　→　16％ どちらかというと便利 39%　→　10% どちらかというと怖い 19%　→　55% 怖い 10%　→　10%

24 今日の勉強 新しく知ったことがあった。 48% わかっていたけど，考えが変わった。 32% 特に新しいことはなかった。 20%
ネットデイフォーラム　横浜 今日の勉強 新しく知ったことがあった。 　 48% わかっていたけど，考えが変わった。　 32% 特に新しいことはなかった。 　 　 20%

25 社会の変化に対応し 幸せに生きるために やらないよりはやる方がいい！ 学習の機会があれば子どもは変わる
ネットデイフォーラム　横浜 やらないよりはやる方がいい！ 学習の機会があれば子どもは変わる 周囲の影響は，知らない間に受けている。 正しい事を知らないと・・・ 考え方を知らないと・・・ 社会の変化に対応し 幸せに生きるために

26 情報モラル指導のためのコンテンツ 情報モラル指導資料 ネット社会の歩き方 情報モラル部会(学校インターネット) 情報モラル研修教材
ネットデイフォーラム　横浜 情報モラル指導のためのコンテンツ 情報モラル指導資料 ネット社会の歩き方 情報モラル部会(学校インターネット) 情報モラル研修教材 情報モラル授業サポートセンター やってみよう情報モラル教育

27 指導のための資料 【インターネット活用ガイドブック，モラル・セキュリティ編】
ネットデイフォーラム　横浜 指導のための資料 【インターネット活用ガイドブック，モラル・セキュリティ編】 　　 【インターネット活用のための情報モラル指導事例集】 　　 情報モラル指導の基本的な考えはこの２冊に書かれている。 　黄色は　指導すべき内容　考え方が整理され 　青は，その具体例が示されている。 　黄色は全校に配布されたはず　　＞　見たことある？ 　今でもＰＤＦでの入手は可能

28 ネット社会の歩き方 http://www.cec.or.jp/net-walk/ ネットデイフォーラム 横浜
ネットデイフォーラム　横浜 ネット社会の歩き方 公費では初めに作られたコンテンツ　老舗 　Ｈ１７に改訂が行われ，現在は一番新しく　携帯なども対応している

29 情報モラル・ネットワーク部会 学校インターネット
ネットデイフォーラム　横浜 情報モラル・ネットワーク部会 　　　学校インターネット 学校インターネットの中で　動画　を多く使ったコンテンツ 　べからず集ではなく，どうすれば良いかが示されている

30 情報モラル研修教材 http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm ネットデイフォーラム 横浜
ネットデイフォーラム　横浜 情報モラル研修教材 教員研修センターの　研修用教材 教師が，実態を知る機会が少ないので，それをフォーローするために，体験から学ぶコンテンツが用意された

31 “情報モラル” 授業サポートセンター http://sweb.nctd.go.jp/g_support/
ネットデイフォーラム　横浜 “情報モラル” 授業サポートセンター 具体的な，指導事例や指導の様子を見ることができる。

32 ネットデイフォーラム　横浜 やってみよう情報モラル教育

33 社会の変化に対応し 幸せに生きるために やらないよりはやる方がいい！ 学習の機会があれば子どもは変わる
ネットデイフォーラム　横浜 やらないよりはやる方がいい！ 学習の機会があれば子どもは変わる 周囲の影響は，知らない間に受けている。 正しい事を知らないと・・・ 考え方を知らないと・・・ 社会の変化に対応し 幸せに生きるために