学習・行動理論 　　行動分析学のご紹介 （3）行動の原則を行動的環境心理学の研究から確認する.

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1 　　　学習・行動理論 　　行動分析学のご紹介 （3）行動の原則を行動的環境心理学の研究から確認する

2 オペラント行動の「事実」として示されて法則性
　オペラント行動の「事実」として示されて法則性 1）行動は直後の強化によって影響を受けやすい 　（遠い「大強化」より近くの「小強化」） ２）行動の変容は、その個別の行動に随伴する具体的　な結果事象によって生じやすい ３）行動は、「罰」や「負の強化」ではなく「正の 　強化」によって変化させたり維持する必要がある （ある行動を「押さえ込もう」というのはダメ）。 ４）人間はどんな強化で自らの行動が維持されている　か、気がつかない場合がある。　

3 喫煙行動はなぜ維持されるのか？

4 喫煙： なぜ喫煙はやめられない（やめにくい）のか？ 喫煙 一瞬だが即時的な不快逃避 即時的負の強化 不快状態 嫌悪的刺激 即時的不快逃避
　嫌悪的刺激 喫煙 即時的不快逃避 ＞将来的不安（健康の不安） 対抗措置：具体的な行動に　　　　　　　具体的な強化が必要

5 抱き癖は、なぜなくせないのかな？

6 抱く 「だきぐせ」はなぜおこるか？ 赤ん坊がなく 嫌悪的刺激 泣きやむ 即時的負の強化 養育者の「くせ」として定着する理由
即時的刺激停止（逃避） ＞長期的（遅延的効果）泣きやみ

7 水虫（！） なぜ水虫はなおりにくいのか？ かく 一瞬だが即時的な痒み逃避 即時的負の強化 かゆみ 嫌悪的刺激 即時的かゆみ逃避
　嫌悪的刺激 かく 即時的かゆみ逃避 ＞将来的不安（悪化の予測・不安） 対抗措置：具体的な行動に　　　　　　　具体的な強化が必要

8 ごみすて： なぜ「ポイ捨て」をしてしまうのか？ ゴミ 嫌悪的刺激 ぽい捨て 即ゴミなし 即時的負の強化 即時的嫌悪刺激逃避 ＞将来的環境汚染
対抗措置：具体的な行動に　　　　　　　具体的な強化が必要

9 問題1） 映画館でごみをちらかさないためには、どうしたら良いか？

10 ｺﾞﾐ袋＋10セント ゴミ袋＋「説得」 ゴミ袋配布 個別の行動に具体的随伴性 何もせず

11 トイレをきれいに使うには？

12 問題2）万引き防止策： 具体的表示の重要性とネガティブな統制を避ける 防犯カメラ 取り締まりの強化 警察官の巡回

13 衣笠のある書店のポスター

14 万引きは犯罪です。見つけ次第、警察に通報します。 店主
General（and）negative　Sign 万引きは犯罪です。見つけ次第、警察に通報します。　　　店主 Identification　sign ★印のついた商品は、よく万引きされます。　　　　　　店主

15 ベースライン 警告サイン 一般的警告サインでは 効果なし 万引き品数 売れた品

16 何もせず 棚に★印をつける 上着 万引き数 ズボン

17 「来談者の迷惑になるので階段に 　座りこまないでください」
心理教育相談センター前のステップ

18 　「猫のベンチに座りましょう」　　　　　　　　　 あくまでポジティブな方法を考える。

19 問題3 交通問題（１）　シートベルト 　　　　ネガティブな統制のゆくえ

20

21 問題4　 交通問題（２）スピード対策 　　あくまでも「正の強化を」 自らが具体的に参加できる方法を

22 スピートを下げさせるには どうしたら良いでしょう？

23 　　大阪県警 交通標語の現状： 　punish　の予告 Negative な　control

24 なんて、のんきで、ポジティブなんでしょう！！
Positive なcontrol

25 「車椅子マーク」の場所への違法駐車は？

26 「・・・・・ぐぞおお・・・・」

27 行動分析学的こころ 嫌悪的刺激を用いず明るくポップに！ 具体的行動に具体的強化子を！！
I wonder what will happen if ….　　　　　　　（Sidman, M., 1971) 「こんなのやってみたら、どうなるだろう （うふふ・・・）」

28 その他の応用問題 レジ袋の削減には？ トイレの落書きをなくすには？ 節水・節電をするためには？ 歩きタバコをなくすには？