会 場： 九州大学 箱崎キャンパス（ JR 博多駅 or 福岡空港より 3.5km ） 参加費： 3,000 円 （予稿集およびジャーナル代を含む） 2007 年 12 月 15 日（土） ● パネルディスカッション 13:00 ～ 16:45 「第二言語習得研究と教材作り」 小林典子 氏 小山 悟 氏 西村 学 氏 畑佐由紀子 氏 坂野永 理 氏 （筑波大学） （九州大学） （文化外国語専門学校） （広島大学） （岡山大学） 司会： 松崎寛 氏（広島大学） 2007 年 12 月 16 日（日） ● 講 演 10 ： 00 ～ 11:30 門田 修平 氏 （関西学院大学） 「第二言語学習の科学 ： 外国語上達のメカニズム」 ● 口頭発表・ポスター発表 13:00 ～ 16:30 詳細は JASLA ホームページ（ 後 援 ： 日 本 語 教 育 学 会 事前申し込み不要です。当日直接ご来場ください

九州大学箱崎キャンパスは， 博多駅・博多空港 から約 3.5km と非常によい立地条件にあり（夜は天神で懇親会！），ビジネスパッ ク 等を利用すれば，日本各地から ３万～４万円 で往復できます！ 詳細は で 参考までに航空運賃＆朝食付１泊の例を以下に。 2 名 1 室・ 3 名 1 室にすれば更に安くなりま す 東京 ： 38,800 円 大阪 ： 30,100 円 名古屋： 25,900 円 札幌 ： 39,300 円 金沢 ： 34,800 円 新潟 ： 41,800 円 四国 ： 26,400 円 仙台 ： 40,400 円 ● ポスター発表 ・ヒン ディー語を母語とするインド人日本語学習者 の指示詞習得 についての一研究（アディティヤ・クマル） ・外来語を含む類義語の習得に関する研究－ 母 語話者と学習者の比較を通して－ ( 阿保きみ 枝 ) ・発音学習の最適時期はいつであるか（石澤 徹） ・韓国語母語話者の日本語破裂音知覚 における知覚範疇の形成（金ジュヒ） ・日本語シャドーイングの認知メカニズムに 関する基礎的研究（３）－文の音韻・意 味 処理に及ぼす記憶容量と文脈性の影響 －（倉田久美子，松見法男） ・年少者の引用表現に関する研究－縦断 的発話資料に基づいて－（黒田類） ・学習環境は日本語の「のだ」「のか」の習得 に 影響を及ぼすか－日本国内の学習者と中国 国内の学習者の比較に着目して－（趙萍） ・中国人留学生の日本語における関係節付加 曖昧構文の処理について（中野陽子他） ・音韻的短期記憶と言語分析能力が 学習成果に与える影響（向山陽子） ● 口頭発表 ・日本手話を母語とするろ う児の第二言語としての日 本語習得（阿部敬信） ・学習者は形式と意味機能 をいかに結びつけていくか －初級学習者の条件表現 の習得プロセスに関する 事例研究－（大関浩美） ・日本語学習者のイ形容詞 の使用実態 －母語別習得 モデルに向けて－（木下謙 朗） ・日本語口頭表現能力の伸 びに影響する個人的要因 －ノンネイティブ日本語教 師６カ月研修生への学習経 験調査、ビリーフ調査から － （久保田美子） ・日本語学習者のアスペク ト形式の習得－インプット の影響を中心に－（塩川絵 里子）

会 場： 九州大学 箱崎キャンパス（ JR 博多駅 or 福岡空港より 3.5km ） 参加費： 3,000 円 （予稿集およびジャーナル代を含む） 2007 年 12 月 15 日（土） ● パネルディスカッション 13:00 ～ 16:45 「 第二言語習得研究と教材作り 」 小林典子 氏 小山 悟 氏 西村 学 氏 畑佐由紀子 氏 坂野永 理 氏 （筑波大学） （九州大学） （文化外国語専門学校） （広島大学） （岡山大学） 司会： 松崎寛 氏（広島大学） 2007 年 12 月 16 日（日） ● 講 演 10 ： 00 ～ 11:30 門田 修平 氏 （関西学院大学） 「第二言語学習の科学： 外国語上達のメカニズム」 ● 口頭発表・ポスター発表 13:00 ～ 16:30 詳細は JASLA ホームページ （ 後 援 ： 日 本 語 教 育 学 会 事前申し込み不要です。当日直接ご来場ください

九州大学箱崎キャンパスは， 博多駅・博多空港 から約 3.5km と非常によい立地条件にあり（夜は天神で懇親会！），ビジネスパッ ク 等を利用すれば，日本各地から ３万～４万円 で往復できます！ 詳細は で 参考までに航空運賃＆朝食付１泊の例を以下に。 2 名 1 室・ 3 名 1 室にすれば更に安くなりま す 東京 ： 38,800 円 大阪 ： 30,100 円 名古屋 ： 25,900 円 札幌 ： 39,300 円 金沢 ： 34,800 円 新潟 ： 41,800 円 四国 ： 26,400 円 仙台 ： 40,400 円 ● ポスター発表 ・ヒン ディー語を母語とするインド人日本語学習者 の指示詞習得 についての一研究（アディティヤ・クマル） ・外来語を含む類義語の習得に関する研究－ 母 語話者と学習者の比較を通して－ ( 阿保きみ 枝 ) ・発音学習の最適時期はいつであるか（石澤 徹） ・韓国語母語話者の日本語破裂音知覚 における知覚範疇の形成（金ジュヒ） ・日本語シャドーイングの認知メカニズムに 関する基礎的研究（３）－文の音韻・意 味 処理に及ぼす記憶容量と文脈性の影響 －（倉田久美子，松見法男） ・年少者の引用表現に関する研究－縦断 的発話資料に基づいて－（黒田類） ・学習環境は日本語の「のだ」「のか」の習得 に 影響を及ぼすか－日本国内の学習者と中国 国内の学習者の比較に着目して－（趙萍） ・中国人留学生の日本語における関係節付加 曖昧構文の処理について（中野陽子他） ・音韻的短期記憶と言語分析能力が 学習成果に与える影響（向山陽子） ● 口頭発表 ・日本手話を母語とするろ う児の第二言語としての日 本語習得（阿部敬信） ・学習者は形式と意味機能 をいかに結びつけていくか －初級学習者の条件表現 の習得プロセスに関する 事例研究－（大関浩美） ・日本語学習者のイ形容詞 の使用実態 －母語別習得 モデルに向けて－（木下謙 朗） ・日本語口頭表現能力の伸 びに影響する個人的要因 －ノンネイティブ日本語教 師６カ月研修生への学習経 験調査、ビリーフ調査から － （久保田美子） ・日本語学習者のアスペク ト形式の習得－インプット の影響を中心に－（塩川絵 里子）