1 5.サービス管理プロセスの実際 社会福祉法人 全国社会福祉協議会 全国社会就労センター協議会 事業振興委員会 委員 長 東馬場 良文.

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J.Kominato 個別ケアプラン作成の留意点 個別ケアプラン作成の留意点 J.Kominato.
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学校における個人情報の取り扱い 京都市教育委員会総務課 企画広報係長 西田 良規. <個人情報保護の基本原則> ○ 利用目的を特定して個人情報を入手する ○ 個人情報を入手する際には本人の同意を得る ○ 利用目的を超えて情報を取り扱わない ○ 情報処理を外部委託する際はしっかり監督する ○ 本人から請求があれば,保有する個人情報を開.
介護支援サービス(ケアマネジメント) 要援護者やその家族がもつ複数のニーズと社会資源 を結びつけること。 要援護者の生活の質を高めること。 保健,医療,福祉,住宅等の各種公的サービスだけ でなく,家族、ボランティア,近隣等の支援とも調整 し,在宅生活を支えていくもの.
研修記録シートは、研修受講前後を通して、各自の理解度を把握し、研修による学習効果の向上と学習後の ポイントを焦点化し、継続的な資質向上に役立てる目的として使用します。 このシートは3種類あり、それぞれ記入者が設定されています。 研修記録シート1(目標) 研修記録シート2(評価) 受講者 管理者等 受講者.
地方航空路線活性化プログラム 提案書 提案名: ○○ 提案者: ○○ 代表者(提案責任者): ・組織名: ○○ ・住 所: ○○ ・担当者: ○○ ・連絡先: TEL 整理番号: 様式1.
予防版 MDS-HC を用い た 介護予防マネジメント. 手順 ①予防版 MDS-HC によりアセスメントを する ② CAP を選定する CAP 選定表による CAP 選定 利用者の意向を反映した選定 ③詳細検討 CAP ガイドラインを用いて、 CAP 検討用 紙に整理 ④支援計画の作成.
社会福祉法人 しがらき会. 職場適応援助者(ジョブコーチ) 支援 障害者の円滑な就職及び職場適応を図るため、 ジョブコーチが事業所へ一定期間出向き、障 害者及び事業主に対して、職場適応に関する 様々な直接的支援や専門的助言等を行います。 最終的に事業所内部の自然な支援体制(ナ チュラルサポート)の中で職業を継続してい.
複数種類の事業を組み合わせて実施する場合(多機能型)に係る指定の主なポ イント (事業ごとに指 定) 事業者の指定は、障害福祉サービス事業の種類ごとに行うことを原則とし、複数の事業を 一体的 に組み合わせて行う場合(多機能型)であっても、事業者の指定は、事業の種類ごとに行う。 (多機能型の対象事 業)
応募方法 STEP_1 新規事業提案シー ト 作成 所定のシート (P.4-P.9) を利用し、新規事業提案シートを作成してください。 適宜 P.10 以降の記入方法補足を参照してください。 STEP_2応募申込み 下記の応募申込フォーム URL より所定項目入力の上、ご応募してください。 ※共同(チーム)提案の場合は、代表者の方のみご応募ください。
本日のスケジュール 14:45~15:30 テキストの講義 15:30~16:15 設計レビュー 16:15~16:30 休憩
2013年度 香川県介護職員定着支援業務 教育体系策定ワークシート 【解説】
大分県教育庁佐伯教育事務所 学校改革担当指導主事 有田千香
※自分のストレングスと事業所のストレングスをそれぞれ枠の中に書いてください。
■日時 平成22年7月16日(金) ■講師 特定非営利活動法人 政策21 理事長 鎌田 徳幸
1日目 10:25 【演習】 情報の収集とチームプレイの基本 -オリエンテーション- 松本 亜希子 障害者支援施設 虹の家.
Ⅱ 訪問介護サービス提供プロセスの理解 Ⅱ 訪問介護サービス提供プロセスの理解.
生活支援 中央研修 H26.9.4(木)~5(金) 品川フロントビル会議室 H26.9.6(土)~7(日) JA共済ビルカンファレンスホール
Ⅱ.高齢者に係る地域アセスメントの    手法について
障害者の職業能力調査 ~その実態と今後の方向~
東京経営短期大学 経営総合学科 准教授 玉田 和恵
(現在困っていること、現在やりたいこと、将来やりたいこと・・など)
PPM手法を適用した 訓練評価手法構築の試み 第2報 - 平成13年度から平成16年度までの 指導員研修改善の経過 -
Ⅲ.サービス開発の方法.
課題の整理表 № 記入様式 1 グループ 利用者名 さん 意向等ニーズの把握 初期状態の評価 (利用者の状況 ・環境の状況)
【チーム及び必要に応じて、対象者情報に詳しい者】
課題の整理表 № 記入様式 1 グループ 利用者名 さん 発 達 支 援 家 族 地 域 連 携 発達ニーズ・意向等 の把握 初期状態の評価
事例紹介(抜粋) ・特別支援学校高等部卒業後、近隣のB事業所へ2年通うが、トラブルを起こし、平成25年4月に退所。現在まで自宅で過ごしている。1か月経過した頃から「外出したい」と言うようになり、やり取りの中で不安定になる様子も見られ始め、支援に限界を感じ始めた。母が市役所へ相談。市役所は計画相談の対象として、市内のC相談支援事業所に計画相談の依頼を行う。C相談支援事業所はMさん・母と数回面接を実施し、サービス等利用計画を作成。Mさんの特別支援学校の同級生が3名いるK生活介護事業所を日中支援の場として調整を
事例名 (実施主体名) 取組の概要 取組の仕組み(全体概要図) (記載内容例) ・取組の主体及び連携・協力
介護予防サービス・支援計画表 記入のポイント.
特別支援教育 障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち,児童生徒一人一人の教育的二一ズを把握し,その持てる力を高め,生活や学習上の困難を改善又は克服するため,適切な指導や必要な支援を行うものである。 (「特別支援教育を推進するための制度の在り方について」平成17年12月8日.
一般財団法人 仁風会 嵯峨野病院 在宅事業部長 川添チエミ
ニーズ整理表(記入例) 記入例:演習事例とは関係ありません ○○さんが望むこと・希望など ○○さんのストレングス
介護支援専門員 ケアマネジャー サービス担当者会議.
日本社会福祉士会方式 ケアマネジメント実践記録様式
【チーム員及び必要に応じて、対象者情報に詳しい者】
東京経営短期大学 経営総合学科 准教授 玉田 和恵
(現在困っていること、現在やりたいこと、将来やりたいこと・・など) ④初期状態の評価(利用者の状況・環境の状況)
地域ネットワークを構築 相談支援事業が核 甲賀地域障害児・者サービス調整会議(甲賀地域自立支援協議会)の運営 図3 約80機関で構成
(現在困っていること、現在やりたいこと、将来やりたいこと・・など)
事例を読んで、事前にポイントを記入してください。
【e-Rad】担当者用 平成24年度公募(三次) 新規公募(三次)設定 操作説明 (3月29日修正版)
相談支援従事者初任者研修のカリキュラムの改正について
平成19年度青年部会「第2回~第4回研修会」(人材育成研修会)実施計画書
IoT活用による糖尿病重症化予防法の開発を目指した研究
課題研究ルーブリック評価の 活用マニュアル 平成30年1月10日 愛媛大学高大接続推進委員会 「課題研究」評価ワーキンググループ
不登校対策担当者の役割 キーパーソン? 学校の 組織的な対応 不登校対策担当者ナビー1 宮城県総合教育センター ②校外研修に参加
平成24年4月から 業務管理体制整備の届出が必要となります。 休止・廃止届を事前届出制にするなどの制度改正が併せて行われました。
就労継続支援B型事業所で行う個別支援計画の一例(案)
07 共同生活援助事業所(介護サービス包括型)で行う個別支援計画(案)
生活支援 中央研修 H26.9.4(木)~5(金) 品川フロントビル会議室 H26.9.6(土)~7(日) JA共済ビルカンファレンスホール
就業支援 実践研修 のご案内 平成30年度 沖縄エリア 受講料 無料 日 程 会 場 那覇第2地方合同庁舎1号館大会議室 定 員
いきいき笑顔応援プロジェクトによる支援の流れ確認シート
Ⅱ.高齢者に係る地域アセスメントの    手法について
オフィス藤田 グループホーム燦々(さんさん) 看護師 介護支援専門員 古城順子
(現在困っていること,現在やりたいこと,将来やりたいこと・・など)
ケアマネジャーとしての基本的なケアプラン作成について復習します。
資料提出の際には本ページを削除してください。 プレゼンテーション、およびプレゼンテーション資料に関する注意点
10 就労継続支援B型事業所で行う個別支援計画の一例(案)
1日目 10:25 テキストp.◯ 【演習】 情報の収集とチームプレイの基本 -オリエンテーション- 松本 亜希子 障害者支援施設 虹の家.
(参考)ツールを使ってニーズを整理する。本人を知るための地図
いきいき笑顔応援プロジェクトの流れとSPDCAサイクル
実践評価の方法 グループ討議 東京学芸大学 高良 麻子 基礎研修Ⅱ 実践評価・実践研究系科目
情報の授業 アプリ等を活用した勉強方法の改善(計画) ・R-PDCAサイクル ・アプリを活用した勉強方法の改善 計画書
1日目 10:05~10:25〔20分〕 【講義】研修の意図と期待すること
(現在困っていること、現在やりたいこと、将来やりたいこと・・など)
人事労務 NEWS 令和元年 7月発行 休職の取扱いについて
2019年度資金分配団体申請 様式2事業計画書 1.申請事業名: 2.申請団体名: 3.助成事業の種類: 事業
実習プログラミングシート 時間 実習課題(ねらい) 具体的実習内容 必要となる知識等 指導担当者の留意点 例) アセスメント演習 例)
退院後支援事業における手順 ⑧退院後支援計画による支援の終了 ⑦退院後支援計画に基づいたサービスの利用 ⑥退院後支援計画の決定・交付
精神科医療機関とハローワークの連携モデル事業の実施
Presentation transcript:

1 5.サービス管理プロセスの実際 社会福祉法人 全国社会福祉協議会 全国社会就労センター協議会 事業振興委員会 委員 長 東馬場 良文

個別支援計画の枠組み ① フェイスシー ト ②アセスメントシ ート ③関係者・機関 に求めたい情報 アセスメン ト 支援計画書 支援計画に具体化さ れなかったニーズ 支援実施書 週間支援計画 表 作業内容説明書 ④ 支援計画の作成 支援計画作成会議 利用者への説明 ⑤ 同意書 支援計画の策定 サービスの 提供 ⑥モニタリング記録 表 支援の実行 支援計画の作成と実 行

個別支援計画の作成手順 アセスメント 支援計画の作成 支援計画の策定 – 支援計画作成会議 – 利用者への説明 → 同意 支援の実行 – サービスの提供 – モニタリング 再アセスメント

アセスメント 支援計画書 年度別支援計画整理表 具体化されな かったニーズ 支援実施書 作業内容説明書

⑦ ●● に関する領域 項目状況 利用者の希望・思 い・困っているこ と 気になること・ 気づいたこと ○ 支援 が必要 ・・・・・・ ・・・・・・ ・・・・・・ ・ ・・・・・・ ・・・・・・ ・・・・・・ ・・・・ ○ 支援計画書 支援実施書 支援計画に具体化されなかったニーズ

支援計画書作成の注意点 誰が見てもわかるより具体的な表現を。 期限付き事業・就労移行事業等は、3 か月に一度のモニタリングが、必須。 短期目標は、最長で6ヶ月以内に 短期目標の期間が1回目のモニタリン グ ニーズには出来るだけ、 ●● だから (なので) ●● したい。 背景や原因( ●● だから・ ●● なの で)を記入する⇒計画を立てやすい

支援計画書作成の注意点 ● 解決すべきニーズの記入方法 ① 利用者のニーズ →○○ なので ○○ し た い ② 施設側のニーズ → ○○ なので ○○ で きる ようになる ● ニーズに対して、短期目標・長期目標 がふさわしいか

作業に関する支援計画(工賃向上に関する支援計画) NONO 解決すべき課題(ニー ズ) 長期目標短期目標 ① ・・・・・・・・・ ・・・・・ ・・・・・ ・・・ ・・・・・ ・・・・ ② ・・・・・・・・・ ・・・・・ ・・・・・ ・・・ ・・・・・ ・・・・ 地域生活移行に関する支援計画 ③ ・・・・・・・・・ ・・・・・ ・・・・・ ・・・ ・・・・・ ・・・・ 就労移行に関する支援計画 ④ ・・・・・・・・・ ・・・・・ ・・・・・ ・・・ ・・・・・ ・・・・ ⑤ ・・・・・・・・・ ・・・・・ ・・・・・ ・・・ ・・・・・ ・・・・ NOは通し番号で

作業に関する支援計画 NO 解決すべき課題(ニー ズ) 長期目標短期目標 ① ●● なので就職したい 就職する(2 年) ・・・・・ ・・・・ その他サービス全般に関する支援計画 ② 一人で洗濯できないので、 洗濯が出来るようになる 定期的に一人で 洗濯する ・・・・・・ ・・・ 解決すべき課題(ニーズ)と長期目標の記入方法 アセスメントで出てきた、利用者 のニ ーズの言葉。」又は、職員から見 たニーズをそのまま記入する。 解決すべき課題が達成された 状態を記入する。

解決すべき課題(ニーズ)・長期目標・短期目標の考 え方 短期目標① 【課題のゴール】 解決すべき課題(ニーズ) → 利用者の言葉で 長期目標 → 目標の達成した状態 短期目標② 短期目標① 短期目標② 短期目標③ 短期目標 課題(ニーズ)達成へ向けた短期目標の積み重ね

支援内容の記入の注意点 ● わかりずらい・実際に支援しにくい表 現 ・高度な技術 → どんな技術か? ・行事の際は介助が必要 → 何の介 助? ・家事技能の取得 → 何の家事技能 か? ・意欲的に作業を・・・ 快適に作業を・・・・ → どんな支 援を?

短期目標支援内容担当職種いつ どこ で 期間・・・・・・・・ (6か月) ・・・・ ・・・・ ・・・・ ・・・ 作業支援員 (国立 太 郎) ・・・・・・ ・・・・・・ (6か 月) H 月 支援内容の中の期間の欄は短期目標の期間を記入 担当者を 明確に 同じ期間

支援実施書 *日常的な支援方法や留意事項について、明確な把握を容易に する *「支援計画書」に記載した解決すべき課題ごとの支援目標や 内容に ついての簡潔な再表示 *「アセスメントシート」に指摘した支援の必要性( ○ 印部分 の項目)の うち、「支援計画書」に記載されない日常生活上の支援方 法・留意 点を記入する 支援計画に具体化されなかったニーズ(変更なし) 「アセスメントシート」に指摘した支援の必要性( ○ 印項目) のうち、「支 援計画書」「支援実施書」に記載しないニーズの表示 支援計画の作成

【支援計画に具体化されなかったニー ズ】 作成上の注意点 ・できないと頭ごなしに書かない ・できないけど少しでもニーズに近 づく努力 ・どうすればお互いにニーズに近づ けるのかを記入

演習のポイント ① アセスメントシートに支援が必要 と ○ のついたニーズは必ず3様式 (支援計画書・支援実施書・具体 化されなかったニーズ)のどれか に入る ② 支援方法の具体的な技法の議論は ほどほどに ③ まとまらない時は班長の施設と仮 定して判断を

演習のポイント ④ 「指導」・・・・・作業面以外は 使わない ⑤ 適当でない表現 ●● させる 命令口調にし ない 書式への記入間違いはあっても 支援方法に正解はありません

モニタリングの実際 モニタリングの実際

モニタリングの必要性 *実際の支援過程で、計画とは異なる問題が 出 現する可能性 *支援計画に基づいた支援が順調に行くとは 限 らない。計画通り実施されていない場合 、実施 できなかった理由(なぜ)の分析・ 記録 *支援の効果や適切さ、計画の達成度等の分 析・評価に必要 *達成状況や課題を明らかにすることは、再 計 画化にあたって重要

モニタリングの時期は *「支援計画書」の短期目標で書かれた期間 が 原則 *短期目標の期間、利用者の状況やニーズの 変更に応じて異なる(短期目標の期間前でも 必要な場合は実施) *新規利用者の場合は、おおむね1~3ヶ月 ご とに必要 【暫定支給は除く】 *期限付き事業(就労移行事業・自立訓練等 )は、3か月に一度のモニタリングが、必須 。

モニタリング会議を円滑に進めるため に *サービス管理責任者を中心に、できるだけ 支 援計画作成会議と同じメンバー で実 施 *全職員の個別支援計画に対する共通理解 *モニタリング表の事前配布と読み込み *日々の支援経過の記録 *支援計画を管理する担当者を → 事業所内に個別支援計画推進委員会等を設 置 ⇔ 社会資源マップを活用してのサービ ス調整が必要と判断された場合は、個別支援 会議を招集。

モニタリング表 *「短期目標に対する達成状況の評価」の欄を追加し、短 期目標が達成したか、未達成なのかはっきりわかるように した 年月日 短期目標に対す る達成状況の評 価 目標に対する充足度・ 達成されていない場合 は原因の分析 今後の支援内容 □ 達成 □ 未達成 □ 達成 □ 未達成 内容を書き易い よう語句を変更