第 4 課 写真をとっ てもいいですか？. 目的 許可に関する表現が聴き取れる。 聴く前に （ 1 ）聴解に使う音声的知識について学 ぶ。 ー 外来語（ 2 ） （ 2 ）絵を見て許可を求めたり許可をし たりする。

くち ／ ぐち ／ こう 口. ひ ／ にち ／ に 日 つき ／ げつ ／ がつ 月 ひと ／ じん 人.
インドネシアの高等教育における 日本語教育の現状と問題 Wawan Danasasmita インドネシア教育大学（ UPI ）
それは ６ ヶ年の努力の印 それは ６年間の成長の証 ４年 ふれあいの会準備 ５年 修学旅行（映画村）６年 校内マラソン大会.
High School Students in JAPAN 日本の高校生 日本の高校生. 日本の高校生のイメージは？ 生活をちょっと見てみましょう！
第 15 課 伝聞（ 2 ） 単語（ 2 ）. 【服装】ふくそう 例：筆者（ひっしゃ）の服装について考 えてください。
自然言語処理：第３回 １．前回の確認 ２．構文解析 ３．格文法.
『生徒の夢をかなえ、地域に信頼される』学校
フィードバック型復習 理数系科目の成績を大きく伸ばす方法 東大理数学院　塾長 西村 太一.
一次関数と方程式 本時の流れ ねらい「二元一次方程式をグラフに表すことができる。」 ↓ 課題の提示 yについて解き、グラフをかく
想像しよう 大連市第１６中学校　鄧妍.
Features （概要）.
勝馬小の 　　　一輪車の 　　　　　　　　歴史 ５年生.
第６課 みんなの日本語中級I IMELDA,S.S.,M.Pd Pengampuh Mata Kuliah.
第25課　　7回目 私の将来 指導教師: 呉　　　昕.
第９課.
補助動詞 補助動詞とは助詞「て」「で」を通して他の語の後につけて一定の文法的な意味を付加する働きをする動詞のことである。
ミシュラン まとめ 　　ミシュランの歴史は、楽しみを目的とする旅行 者を対象として、現在の人々がりようするものと 同じような体裁と内容で、地域（国）別に１９世 紀に旅行案内書のシリーズ形式で出版されるよう になったことがきっかけである。自動車の空気入 りタイヤを発明したミシュランが、自動車旅行者 を対象として、１９００年に創刊したとくにミ.
33.無料ダウンロードは慎重に プレゼンテーション資料
今日の授業　　　　担当　纐纈(こうけつ) ①発音 ②メールを読みましょう ③メールの表現を練習しましょう.
　　　～自然とくらし～ 　　　　　　　　黒木校区と木場の棚田　　　　.
平成25年度　教員採用試験 　　　　　　　　　　　合格体験記 工学部　機械工学科　 設計研究室 石井　和也.
技術者英語 対象： 電気電子システム工学科 2年生 時限： 前期 水曜日 Ⅳ限 担当： 武藤 真三、本間 聡
平行四辺形のかきかたを 確認しよう!!.
峰山学園ほっとニュース 峰山学園各小・中学校２学期教育活動始動 峰山学園小中一貫教育だより 第２回部活動体験 ９月２日（土）実施
編入体験談報告 5年 情報工学科 関　菜月子.
年度始めの校長先生のお話スライド.
編入学試験体験談 5年 電気工学科 No.26 藤井 優貴.
相田みつを 名言集 　鹿木杏奈.
在校生ガイダンス 2年生（4月6日） 今年もよろしく！.
～夢はここで実現する～ 北条高校 POWER UP ＨＩＧＨ ＳＣＨＯＯＬ
専門英語III 2012.
よりボランティアが楽しめる環境づくり ＠マスターズ甲子園
【お知らせ】福岡SC・北九州SSにおけるWi-Fi利用について
娯楽 ごらく 第六課.
第６課のふくしゅう Lesson 6 review
初級日本語本文 第14課　　写真 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
【お知らせ】滋賀学習センターにおけるWi-Fi利用について
アスッペンくん 奈良市立飛鳥中学 全 校 集 会.
練習問題　その１ 本演習問題は、IPA （情報処理推進機構）の情報技術者試験の中のネットワークスペシャリスト試験の過去問題から抜粋したものである。 本PPTは、２次配布しないこと。
(1)大阪府における在留外国人等の状況 (2)来阪外国人旅行者の状況 ◆増加する外国人労働者
「〜て」 Form of Japanese Verbs.
居住環境計画学第２回シンポジウム ２０５０年の地域性
せい ど マイナンバー制度 しゃ かい ほ しょう ぜい ばん ごう せい ど 社会保障・税番号制度.
新日本語の基礎Ⅰ 第11課 金子文 老師.
TypeQuick実技テスト 情報科学Ａ 経済学部.
患者さんへの説明補助イラスト －脳せきずい液中のオステオポンチン に関する疾患比較研究－ 版
がっ こう の せん せい 学 校 漢字の練習 　オレンジの　もじを　なぞって、 　となりに　もういちど 　かきましょう。 の 先 生.
こないうちに、また「なんの よろこびも ない」と いう としつきが ちかづく まえに。
公民連携で健康づくり 健康づくりの第一歩 三重県初!! 『RenoBody』 桑名市公認♪ 健康マイレージアプリ （リノボディ）
私たちの学校のラッキー こんにちは、相模原新宿教室 中学１年 M.Yです。
NetMeeting ～ドイツ語授業形態としての提案
～ そうです I HEARD.
あいさつ あいさつは人と人をつなぐ あいさつをすると，おたがいに気持ちよくなる いろいろな人と仲よくなれる魔法のことば
理論研究：言語文化研究 担当：細川英雄.
避難行動要支援者とともに 　 ひ なん こう どう よう し えん しゃ.
43.雲隠れに注意 プレゼンテーション資料 「ネット社会の歩き方」レッスンキット プレゼンテーション資料集
Ｏｔｈｅｌｌｏのプログラム 班長：佐々木　悠二 班員：石黒　護 　　　　井上　雄滋 　　　　齊藤　良裕 　　　　清水　裕亮.
日本人の国際結婚は 毎年増加する傾向にある
せつ明書を作ろう 分かりやすく書いてせつ明しよう
つるま読み書きの部屋 大和市協働事業・日本語教室 生活に役立つ日本語をいっしょに勉強しませんか
せつぞくし 接続詞 Conjunctions.
『INTERMEDIATE KANJI BOOK』VOL.２
× 「企業」×「留学生」交流会 参加者募集のお知らせ 企業 留学生 新宿で働きたい留学生の皆様、ぜひご参加ください！
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『INTERMEDIATE KANJI BOOK』VOL.1
芽 花 春 桜 芽 芽 花 花 春 春 桜 桜 芽 花 春 桜 かん字のれんしゅう ～春のイメージ編①～ ガ め カ はな シュン はる
５．知識の定着・技能の習熟での 児童生徒による活用
Kinjo-Gakuin Univ. © 2007 Motohiro HASEGAWA
興味のある工場を見学したり、職業体験やボランティア活動などに参加してみよう！感想をこのレポートにまとめれば、立派な自由研究のできあがり♪ 大好きなお菓子やカッコイイ乗り物も、全部工場で作られているんだよ! 見学ができる工場をインターネットなどで調べて行ってみよう！ 大人になったらしてみたいお仕事は何かな？