第6課 拓哉も刺身を食べたがっています.

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第八課 李さんは 日本語で 手紙を 書きます 劉志昱 博士. 知識ポイント ~(工具)で ~(工具)で Aは Bに Cを あげます Aは Bに Cを あげます Aは Bに/から Cを もらいます Aは Bに/から Cを もらいます Aに 会います Aに 会います よ もう①もう食べました ②もう一度.
ようだ の+ようだ この、その、あの、どの + ようだ 按形容动词的活用规则 进行变化 ようだ=ようです (1)表示比喻,把一种事物比作另一种事物。 あの人は元気で、青年のようです。 まるで石のように固いパンを食べさせられる。 (2)表示举例,列举可用作说明问题的具体事物。多用 “ ような ” コーラのような冷たい飲み物がほしいです。
第 9 課. が 接续助词。表示转折, “ 但是 ” 的意思。两个句子 由「が」连接成一个句子。 (1) 日本料理はおいしいですが、高いです。 (2) この本はもう読みましたが、あの本はまだです。 (3) 李さんにはプレゼントをあげましたが、陳さんにはあ げませんでした。
第三十九課第三十九課. 文型 ニュースをきいて、びっくりしました。 地震でビルが倒れました。 体の調子が悪いので,病院へ行きます。
第八課 北京オリンピック.  復習  文法の説明  練習 4. 宿題 検討しましょう あの店はおいしいです。 あの店は有名です。 昔、あの店は____。
含义: A授予者与接受者的关系。 B彼此的尊卑关系。 用法:  1、あげる、差し上げる、やる  2、もらう、いただく  3、くれる、くださる.
第六課 誕生日 新编日语第二册. 、 本课要点 連体詞 たいした 格助詞 に(用途、目的) 助词重叠 からの 時間名詞 すぎ、まえ 比況助動詞 ようだ 句型:~と同じようだ ~といい ~ために ~のに 補助動詞和授受関係.
第1課 リニアモーターカーは 日本の新幹線より速いで す 日本の新幹線より速いで す. 学习内容  今日は昨日より暑いです。 京都は大阪より静かです。 京都は大阪より静かです。  北京と京都では、どちらが広いですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。
第 23 課 花見の 人々は 楽しそうです 二 回 目. 1.助動詞そうだ:様態を表す 接続: § 形容詞語幹+そうだ ☆ない → なさそうだ ☆よい → よさそうだ § 形容動詞語幹+そうだ § 動詞Ⅰ連用形+そうだ.
第25課 陳 志文. V <形容詞> <形容動詞> 普通形過去+ら、~ N 本句型用於表示假定條件. 和「もし」一起使 用時條件的假定性更強烈 雨が降ったら、出かけません。 わたしのうちは小さいです。大きいうちが ほしいです。お金がたくさんあったら、大 きいうちを買います。 明日雨が降らなかったら、釣りに行きます。
第 8 課 中国のインターネット 事情. 一、単語 1 、いつも いつも行きます いつも厳しいです 2 、ときどき 時々飲みます ときどき行きます 3 、よく よく食べます よく来ます 4 、たくさん たくさん食べます たくさん買います 5 、たまに たまに食べます たまに行きます.
江西財経大学外国語学院 厳新平 1 第10課 案内 学習目標 ①人を誘うこと ②案内すること 学習要点 ①・・・ V ましょう ②・・・に・・・がある(いる) ③・・・になる.
新版中标初级 第 23 课 休みの日、散歩したり 買い物に 行ったり します. 生词表 週末 ( しゅうまつ ) 【名】 周末 スケート【名】 滑冰,溜冰 味 ( あじ ) 【名】 口味,味道 毎回 ( まいかい ) 【名】 每次,每回 通勤 ( つうきん ) 【名】 上下班,通勤 船 ( ふね )
第 9 课 四川料理は辛いです. まずは、次の会話を聞いて、その内容を理解 できますか。 名詞 りょうり た もの おんせん みず ゆかた なが くすり 料理 食べ物 温泉 水 浴衣 眺め 薬 てんき うみ やま かみ じょせい かぶき きも 天気 海 山 紙 女性 歌舞伎 気持ち.
学童期のこころの健康 *実際のテーマは、 学年に合わせて 考えましょ う 日本精神科看護技術協会 ○○ 県支部 (所属施設) ○○○○○○○○○ (氏名) ○○ ○○ 資料レベル:子ども対象 配布・映写として使用の際は削除してください。 こころの健康出前講座プロジェクト提供資料 1.
第1 7 課 王さんは写真が好きです. 学习内容  あれはユリという花です。 これは nanako という電子マネーです。 これは nanako という電子マネーです。  朝ご飯を食べない人が多いです。 これは博多へ行く新幹線です。 これは博多へ行く新幹線です。  私は果物が好きです。 私はカラスが嫌いです。
ムードⅠ ムードとは、事態や相手に対する話し手 ( 表現者)の判断や伝達 の仕方を表す形式。 話し手が、文をコミュニケーションの道具として使う場合、ある特定の事態の 表現だけでなく、その事態や相手に対する話し手の様々な判断・態度が同時に 表現される。 このように表現する人の判断や伝達の仕方に関係する要素が文末.
第八課 中国インターネット事情 学習目標 ○友人と約束すること、 ○・・・について簡単に述べること 学習要点 ○動詞の構成、分類、簡体
第三課 へや.
第28課 陳 志文.
第49课 よろしく お伝えください.
生活の日本語 土曜日の朝8時からです.
日本語練習Ⅲ ニューネットワーク35課.
動詞第三変化+から 動詞第四変化+ので cf:中止形「て」
第十六课 ホテルの部屋は 広くて 明るいです.
全方位超值N4班 除了语法以外,课程融入了初级写作与口语的知识,结束课程后,让每位同学都能达到真正意义上的N4 198 RMB 5/4起   毎週月、木曜日 N5精讲班
第三課 病気.
标准日本语初级上 第十八课 携帯電話は とても 小さくなりました.
第 15 課.
体言さえ+动词・形容词・助动词等的“ば”(たら)形、…。
第7課 陳 志文.
1.間 Selama 休みの間、ずっと家にいて好きな小説を読んでいました。 私が買い物している間、ここで待っていてください。
句読点の練習 日本語の句読点に注意 表記方法:句点「。」  読点「、」        「,」→× (中国語)
第3課 自転車は観光トンネルを通ってはいけません.
     いらっしゃいませ 教者 钱汶汶.
第18課 私は車で迎えに行く.
第24課 陳 志文.
存在表現 所在を表す用法 田中さんは事務所にいます。 ハサミはここにあります。 存在を表す用法 事務所に田中さんがいます。
第 九 課.
第9課.
補助動詞 補助動詞とは助詞「て」「で」を通して他の語の後につけて一定の文法的な意味を付加する働きをする動詞のことである。
第十三课.
日本語会話② 第28課 2010.
動詞. 動詞 動詞 動詞 動詞 食べます。    現在形 → 未来、習慣 食べません。  否定形 → 否定 食べました。   過去形 → 過去.
第 10 課.
第6課.
図表の利用.
マリアさんはアルバイトの 面接を受けています。
田中さんは中国語が話せるようになりました
第十八課 料理.
新版标日初级下册 第25課 これは明日会議で使う資料です.
第 21 課 わたしも そう 思います.
第十課 日本語の授業 新编日语第二册.
第15課 クリスマス·コンパ ①相談:商量。 ~と/に相談する コンパの相談 友達と相談する。 ②たぶん:大概、可能。
第5課 本場の味はおいしいと思います.
みんなの日本語 初級Ⅰ本冊 ー第7課への適用例ー.
第7课 李さんは毎日コーヒーを飲みます.
第九課 シンポジウム 学習目標: ○過去のことを簡単に述べること 学習要点: ○動詞過去形の敬体 ○動詞過去形の簡体 2018/11/8
第十七課 わたしは新しい洋服がほしいです。.
日常- 文房具 会話 単語 文型 練習 レベル: 初心者 1.
日常- 週・曜日 会話 単語 文型 練習 レベル: 初心者 1.
日常- 割引 会話 単語 文型 練習 レベル: 初心者 1.
第1課 みんなの日本語(初級Ⅰ本冊) 始めましょう!.
第 九 課 2019/4/6.
田中さんは元旦に初詣に行くつもりです 平湖职业中专夏莹莹.
第32課 今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです
第十五課 料理.
初級日本語会話練習 第25課 雪   吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作.
第4課 場所を聞く ―コンビニで―  黒竜江省方正県第一中学 張麗.
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第6課 拓哉も刺身を食べたがっています

学习内容 ゴールデンウィークに田舎に帰ろうと思います。 夏休みに、アメリカに行こうと思っています。 明日はたぶん暑くなるだろうと思います。 この辺は車が少ないから、夜も静かだろうと思います。 明日は早く会社に行くつもりです。 田中さんは連休の間、日本に帰らないつもりです。 子供は大人の真似をしたがります。 田中さんはおそばを食べたがっています。 拓哉君は新幹線のプラモデルをほしがっています。 子供はみんな目薬を嫌がります。 奈々子ちゃんは時々宿題を忘れることがあります。 私はたまに朝ごはんを食べないことがあります。

重点和难点 「动词的意志形+と思います」的用法 「~だろうと思います」的用法 「~つもりです」的接续法和语义 「~たがる」的接续法和语义 「~がる」的接续法和语义 「~ことがあります」的接续法和语义

夏休み、アメリカに行こうと思っています。 讲解: 「行こう」是动词的推量形。动词的推量形主要表示说话者的意志、祈使、劝诱、推测等。

动词的推量形的构成规则如下: 种类 规 则 词 例 基 本 形 可 能 态 五段 动词 词尾的う段假名改为お段假名,后面加「う」。 買う 规 则 词 例 基 本 形 可 能 态 五段 动词 词尾的う段假名改为お段假名,后面加「う」。 買う 書く 読む 買おう 書こう 読もう 一段 去除最后一个词尾「る」,然后加「よう」。 食べる 起きる 見る 食べよう 起きよう 見よう カ变 「来(く)る」改为「来(こ)よう」 来(く)る 来(こ)よう サ变 「する」改为「しよう」 する しよう

例 句 私がそこへ行こう。 (意志) 我要到那里去。 陳さん、本を読もう。 (劝诱) 小陈,咱们读书吧。 さあ、早く行こう。 例 句 私がそこへ行こう。 (意志)      我要到那里去。 陳さん、本を読もう。 (劝诱)      小陈,咱们读书吧。 さあ、早く行こう。      喂,(咱们)快走吧。 山田君、一緒に学校へ行こう。      山田君,(咱们)一起去学校吧。

例 句 みんなで歌を歌おうよ。 大家一起来唱歌吧。 今日の仕事は、このへんでやめようね。 今天的工作就干到这儿吧。 例 句 みんなで歌を歌おうよ。      大家一起来唱歌吧。 今日の仕事は、このへんでやめようね。      今天的工作就干到这儿吧。 今日は田中さんも来よう。 (推测)      今天田中也回来吧。

讲 解 本课中的句型【动词的推量形后续「と思います」】表示说话人的意志、打算或者决心,可译成“我想要……”。「~と思います」用于第一人称,其问句可用于第二人称。「~と思っています」表示包括现在时间在内的一段时间的心理状态,可用于第一、第三人称,问句用于第二人称。

例 句 国へ帰って、日本語教師になろうと思います。 回国后,我想当日语老师。 明日は早いから、今夜は早く寝ようと思います。 例 句 国へ帰って、日本語教師になろうと思います。     回国后,我想当日语老师。 明日は早いから、今夜は早く寝ようと思います。     明天要早起,今晚我想早点儿睡。 今の仕事をやめようと思います。     我想辞去现在的工作。 私は日本へ行こうと思います。     我想去日本。

注 意 「~と思う」只能表示第一人称的想法,其疑问形式用于询问第二人称的想法。第三人称的想法需要用「~と思っています」来表示。「~と思っています」通常用来表示由来已久的想法。

例 句 将来どんな仕事をしようと思っていますか。 将来打算从事什么样的工作? 野村さんは今度の日曜日に富士山に登ろうと思っています。 例 句 将来どんな仕事をしようと思っていますか。     将来打算从事什么样的工作? 野村さんは今度の日曜日に富士山に登ろうと思っています。     野村这个周日想去爬富士山。 将さんは学者になろうと思っています。     小将打算成为一个学者。

明日はたぶん暑くなるだろうと思います。 讲解: 本句型是由推量助动词「だろう」和「と思います」构成的。 虽然「だろう」有敬体「でしょう」,但是「と思う」前面要求用简体,所以本句型中的「だろう」通常不能改成「でしょう」。 「だろう」接在简体终止形、形容动词词干和名词的后面。

例 句 林さんの専攻は日本語だろうと思います。 小林的专业是日语吧。 明日はたぶん雨が降るだろうと思います。 明天大概会下雨吧。 例 句 林さんの専攻は日本語だろうと思います。 小林的专业是日语吧。 明日はたぶん雨が降るだろうと思います。 明天大概会下雨吧。 歌が好きですから、彼は将来きっと歌手になるだろうと思いま 他喜欢唱歌,将来一定会成为歌手吧。 社長はもう帰っただろうと思います。 社长已经回去了吧。

明日は早く会社に行くつもりです。 讲解: 「つもりです」是形式体言,接在动词连体形后面表示打算、计划,意图等,其否定形式为「つもりはありません」,或者「否定+つもりです」。用「つもりです」结句的句子一般用于第一人称,其问句形式可用于第二人称。

例 句 小学生のとき、医者になるつもりです。 小学生时我曾打算当医生。 卒業してから、会社に勤めるつもりです。 毕业之后打算进公司工作。 例 句 小学生のとき、医者になるつもりです。 小学生时我曾打算当医生。 卒業してから、会社に勤めるつもりです。 毕业之后打算进公司工作。 友達にお土産を買うつもりです。 我打算给朋友买礼物。 日本へ行くつもりはありません。 没有去日本的打算。

例 句 あなたは日本へ行って、何をするつもりですか。 你去日本打算干什么? 彼は大学を受験(じゅけん)するつもりで北京へ出ました。 例 句 あなたは日本へ行って、何をするつもりですか。 你去日本打算干什么? 彼は大学を受験(じゅけん)するつもりで北京へ出ました。 他上北京打算报考大学。 大学院に入らないつもりです。 我不打算读研究生。 大学院に入るつもりはありません。 我没有读研究生的打算。

子供は大人の真似をしたがります。 讲解: 「たがる」接在动词的连用形后面,表示第三人称想做某事。「たがる」属于五段活用。「たがっている」表示现在的欲望。

例 句 みんなはとても日本の歌を聞きたがっています。 大家都想听日本歌曲。 田中さんたちは好きなところを旅行したがっています。 例 句 みんなはとても日本の歌を聞きたがっています。 大家都想听日本歌曲。 田中さんたちは好きなところを旅行したがっています。 田中他们想去他们喜欢的地方旅游。 田中さんは中国語の辞書を買いたがっています。 田中想买本中国词典。

例 句 李さんも歌手になりたがっています。 小李也想当歌手。 勝気(かちき)な彼は何でも一番になりたがる。 好胜的他,什么都想争第一。 例 句 李さんも歌手になりたがっています。 小李也想当歌手。 勝気(かちき)な彼は何でも一番になりたがる。 好胜的他,什么都想争第一。 彼女はすぐ人の噂(うわさ)を聞きたがる。 她喜欢打听别人的八卦。

注 意 如果不是以「たい」结句,「たい」也可以用来叙述第三人称的愿望。

例 句 佐藤さんはたくさんのことを勉強したいと思っています。 佐藤想多学点东西。 陳さんの友達は勉強や仕事のほかに何をしたいんですか。 例 句 佐藤さんはたくさんのことを勉強したいと思っています。 佐藤想多学点东西。 陳さんの友達は勉強や仕事のほかに何をしたいんですか。 小陈,你的朋友除了学习、工作以外,还想干什么?

拓哉君は新幹線のプラモデルをほしがっています。 讲解: 「ほしがる」用于叙述第三人称的欲望。想要的东西在句中构成宾语,用「を」表示。「ほしがっている」表示现在的愿望。

例 句 山田さんは大きい家を欲しがっています。 山田想要有个大一点的房子。 友達は英語の辞典をほしがっていますが、私はほしくありません。 例 句 山田さんは大きい家を欲しがっています。 山田想要有个大一点的房子。 友達は英語の辞典をほしがっていますが、私はほしくありません。 朋友想要一本英语词典,可我不想要。

奈々子ちゃんは時々宿題を忘れることがあります。 讲解: 「ことがある」接在动词的简体现在式后面,表示有时、偶尔做某事。

例 句 彼女は時々人の話を聴いていないことがある。 有时侯她根本没在听人说话。 薬(くすり)が効(き)かないことがある。 例 句 彼女は時々人の話を聴いていないことがある。 有时侯她根本没在听人说话。 薬(くすり)が効(き)かないことがある。 「効く」(自五)有效 有时药会不起作用。 たまに人の名前を忘れることがある。 偶尔会忘记别人的名字。 計算(けいさん)を間違(まちが)えることがある。 有时会算错。