いじめ防止全体指導計画 【対応１】 未然防止・早期発見 【対応２】 緊急対応・早期対応 いじめ発生 基本姿勢 雲仙市立千々石第一小学校 学校教育目標 心豊かで生き生きと活動する子どもの育成 めざす教師像 めざす児童像 めざす学校像 ・子どもとともに活動する教師 ・使命感に燃える教師 ・信頼される教師 （徳）思いやりのある子ども （知）進んで学習する子ども （体）がんばりとおす子ども ・明るく楽しい学校 ・活気に満ちた学校 ・地域に根ざした学校 基本姿勢 組織力を生かす 心の教育 指導力の向上 ○いじめをゆるさない心 ○自他の生命を尊ぶ心 ○他人の痛みがわかる心 ○違いを認め合う心 ○良心に恥じない心 ○校内指導体制の確立 ○生活指導の充実 ○教師間の連携強化 ○危機管理意識の継続 ○家庭との信頼関係の構築 ○人権感覚の研磨 ○教育相談技法の体得 ○いじめ防止指導法の習得 ○児童理解の進化 ○学習指導の工夫・改善 【対応１】 未然防止・早期発見 ○支持的風土のある学級づくり ○児童理解支援シ－トの活用 ○組織的定期的教育相談体制の構築 ○養護教諭との連携 ○いじめ関係研修会の充実 ○効果的指導資料の充実 ○学習指導力向上研修 被害児童 ○相談窓口の設置と周知 ○健全育成関係団体との連携 ○学校評議委員会の活用 ○学校保健委員会の活用 ○PTAとの連携強化 ○授業や行事の公開 ○外部団体との連携強化 他の児童 家族 【対応２】 緊急対応・早期対応 いじめ発生 事実関係の把握 ○重大事態の防止 ○絶対許されない行為であることの確認 ○被害児童の保護を最優先 ○学校全体での取り組み ・全校集会 ・一斉学習 ・人権学習 ○相談窓口の設置と周知 ○健全育成関係団体との連携 ○学校評議委員会の活用 ○学校保健委員会の活用 ○PTAとの連携強化 ○授業や行事の公開 ○外部団体との連携強化 緊急いじめ防止対策委員会 ○指導方針の確認 ○指導体制の確立 被害児童への支援 ○需要と共感に満ちた面談（支えの実感） ○目に見える対応（安心の空間の確保） ○専門家の助言とカウンセリング ○心調に合わせた援助（日記、級友など） ◎保護者 ・詳細な説明、真摯な傾聴と緊密な連携 ・丁寧な報告と協働事項の確認 ・関係機関等の紹介 加害児童への指導 ○心理的責任の明確化 ○事実、人間関係の把握 ○自己非と相手の苦悩の認知 ○専門家の助言とカウンセリング ◎保護者 ・詳細な説明、真摯な傾聴と緊密な連携 ・丁寧な報告と協働事項の確認（相手への謝罪）