2012年度スクールソーシャルワーカー研修会 スクールソーシャルワーカーの 役割と専門性について 2012年度スクールソーシャルワーカー研修会 スクールソーシャルワーカーの 役割と専門性について 一般社団法人岐阜県社会福祉士会 会長 NPO法人日本スクールソーシャルワーク協会 理事 宮 嶋 淳
スクールソーシャルワークって何？ 子どもたちが日々の生活の中で出会ういろいろな困難を、 子どもの側に立って解決するためのサポートシステムです。 日本では、1980年代の半ばから。 現在、米国を中心として世界の多くの国々で取り入れられ、現在も広がりつつあります。 子どもたちを取り巻く環境は厳しく、彼（彼女）等は絶えることなしに、さまざまな形で苦痛を訴え続けています。 こうした現実を念頭に置くと、子どもを中心にした支援体制の必要性を痛感しないではいられません。 子どもたちにとっての快適な環境づくりに参加を。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより
S S W ｒ の 基 本 的 な 姿 勢 ■一人ひとりの子どもを個人として尊重します。 ■子どものパートナーとして一緒に問題解決に取り組みます。 ■子どもの利益を第一に考えます。 ■秘密を守ります。 ■問題よりも可能性に目を向けます。 ■物事を自分で決めるようにサポートします。 ■個人に責任を求めるのではなく、環境との相互影響に焦点を当てます （エコロジカルな視点）。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより
S S W r に で き る こ と ■話によく耳を傾けます。 ■一緒に活動します。（スポーツ・ゲーム・音楽） ■勉強がしたければ手伝います。 ■親との間に立って、気持ちを代弁します。 ■学校との間に立って、調整や仲介をします。 ■地域のいろいろなサポート資源を紹介します。 ■必要な情報を提供します。 ＮＰＯ法人日本スクールソーシャルワーク協会のＨＰより
S S W r の 役 割
2012年度 秋季宿泊研修会 10月13日(土)~14日(日) 愛知県名古屋市 内容 2012年度 秋季宿泊研修会 10月13日(土)~14日(日) 愛知県名古屋市 内容 基調講演：SSW～子どもと環境のエコロジー SSW実践報告 交流会 ワークショップ：修復的対話というアプローチ HP：http://sswaj.org/index2.html
SWiSのＳＷｒ
Social work standard core competencies: Social Workers in Schools Service SSWの成功のための重要な要素は、 SWｒが専門性を維持し、 子どもたちとその家族/whanauとの良い関係を築き、効果的に働く能力にあること。 それらが担保される時、子どもらと目標の合意が整う。 SWrは高度に熟練して、コア・コンピテンスを有していることを実証することが求められる。
１．ソーシャルワークのプロセス、役割およびモデル ２．子ども/人間としての成長および開発 ３．家庭内暴力や力の問題を含む家族/whanauの力学 ４．子どもおよび家族/whanauとの関係性の変更を促進するための仕事 ５．専門ソーシャルワークの価値 ６．ワイタンギ条約に含まれる特別の言及を含む、マオリに文化的に敏感で反応するサービスを提供できること ７．環太平洋の民族に文化的に敏感で反応するサービスを提供できること。 ８．他の文化の人々に文化的に敏感で反応するサービスを提供できること。 ９．学校という場で、これらを活用するための能力とともに、チームメンバーとして有効に協力的に働くこと。 10．コミュニティーにおける文化的背景と人びとを結びつけ、よりよいコミュニティー・ネットワークおよび経験の開発および維持ができること。
11．グループ活動を促進するプロセス 12．ＳＳＷを補強する価値と原則 13．児童虐待とネグレクトの問題。 14．家庭内暴力、精神保健、アルコール・薬物依存症の問題。 15．クライエントおよび労働者保護を含む安定の問題。 16．実践を促進するためのＳＳＷと他のサービス・提供機関とのネットワーキング。 17．人間関係におけるコミュニケーション技術。 18．時間管理、取扱いの立案および管理。 19．すべてのＳＷはＮＺのドライバーのライセンスを必要とする 20．時間外での労働、呼び出しに対しての柔軟性の保持。 21．コンピューター・リテラシー・スキルを持っていること。