日本語授業のサポート Japanese class support Meika SHO
目的 Purpose 日本語の授業に入って先生の授業をサポートする。 授業のサポートを通して、ＬＬＣを学生に紹介し、ＬＬ Ｃで授業内容の予習と復習をする。 ＬＬＣをもっと利用してもらう。
日本語Ⅱについて About Japanese class Ⅱ 担当教員：高江洲由美子 対象者：留学生 6名
方法 Method 二週間に一回授業に入って、授業の内 容及び進行を把握する。 学生とLLCで予習あるいは復習をする。 実際の学生の利用回数を集計する。 チュータリングの状況を記録する。
計画 Plan 期間(period of time):2011年4月～7月末(3ヶ月間) 授業に入る日程(Schedule)： ①1回目 4月27日(Wednesday) ②2回目 5月13日(Friday) ③3回目 5月27日(Friday) ④4回目 6月10日(Friday) ⑤5回目 7月1日(Friday) ⑥6回目 7月22日(Friday) ⑦7回目 7月29日(Friday) 授業に入って、サポートする内容(Contents)： 受講生の会話の練習の相手となったり、わからない学 生のそばに座って、アドバイスをする。
受講生のＬＬＣ利用状況 Users ｄata Listening PC 自習(self-study) TR 合計(total) 1回 4回 17回 36回 58回 6名対象者の対象者の中に、5名がLLCを利用 した。 チューターリングの利用が最多でした。
学生からのコメント Comments from students It’s so good and I learn more about Japanese and really enjoyed it… Tutors like my friends and I feel free to ask them questions. I want to go more… たのしかったです。 Meikaが大好き
高江洲先生からのコメント Comment from Pro.Takaesu チューターが授業に入ることでチューターに対す る親切感が生まれ、それがLLCで学習するきっかけとな れば大変良いことだと思います。 今学期はチューターの蒋明霞さんが授業に入り、会 話の練習の相手となったり、わからない学生に助言、ア ドバイスをしてくれたので、学生の学習に対するモチ ベーションも大部上がりました。これからも2週間に1度 ほど授業に入ってくれると嬉しいです。 2011年7月22日(金曜日）
良かった点 Good points 学生の日本語のレベルを知ることができた。 学生と仲良くなって、学生が気楽にLLCに来るこ とができた。 授業内容の把握により、効果的にチュータリング ができた。
改善点 Points of the improvements 学生がチューターに頼りすぎて、自分で考えなく なった。 対象者のレベルの差が大きかった。 スケジュールの問題で、LLCを利用しない学生が いた。