1 課題の洗い出し. 2 １．本日の日程 ①開会の挨拶 日程説明 （ ５ 分） ②自己点検 （ １０分） ③情報モラル指導の必要性（プレゼン） （２０分 ） ④課題の洗い出し （ １０分） ⑤全体計画についての協議Ⅰ （１５ 分） ⑥全体計画についての協議Ⅱ （２０ 分） ⑦全体計画についての協議Ⅲ.

情報科指導法Ⅰ 第 15 回 模擬授業と総括. 自由利用マーク 文化庁 2003 年～ プライバシーマーク.
ＩＣＴ活用指導力の基準 Ａ 教材研究・指導の準備・評 価などに ICT を活用する能 力 三重県教育委員会事務局 研修指導室.
１．情報教育について ２ 情報教育. 情報教育とは 児童生徒が自ら考え、 主体的に判断・表現・行動 児童生徒は主体的に学ぶ 「情報活用能力」を育成する教育.
情報科は、 高校のみの設置でよいか？ 柏市立田中小学校 西田 光昭 URL 日本情報科教育学会記念フォーラム.
平成２６年度栃高教研情報教育部会 中部支部会講演会資料 スマートフォン・タブレット端末を利 用した 教育実践の最新事情 宇都宮大学 川島芳昭.
身の回りの IT 情報科教育法 後期 10 回 2004/12/18 太田 剛. 目次 1. 最終提出の確認 2. ルータの説明 ( 先週の続き ) 3. 身の回りの IT 1/8 の授業は情報科教員の試験対策です。
各教科における 情報活用のあり方 富山大学教育学部附属教育実践総合センター 助教授 小川 亮. 学校教育への影響.
平成 22 年度 情報教育担当者研修講座 研修１ 「教育の情報化」 愛媛県総合教育センター 情報教育室 ○ 国、文科省の政策 ○ 教育の情報化 ○ 授業におけるＩＣＴ活用.
学習指導での ICT 活用 柏市立中原小学校 西田 光昭 教育の情報化に関する手引き【概要】
情報モラルと著作権 道徳・特別活動・総合的な学習の時間. 目次  情報モラル 情報モラル  著作権 著作権  関連する Web ページの紹介 関連する Web ページの紹介.
研修のめあて 授業記録、授業評価等に役立てるためのICT活用について理解し、ディジタルカメラ又はビデオカメラのデータ整理の方法について研修します。 福岡県教育センター　教員のICT授業活用力向上研修システム.
コンピュータ プレゼンテーション.
情報文化概論 長谷川担当分 第一回 国策としての情報教育と情報化のリスクへの対策
教育全体の中での 情報モラル教育の位置づけと価値
教育の情報化に関する手引のポイント 平成２１年６月 平成２１年度情報教育担当者研修
『教育の情報化に関する手引き』 目玉はここだ
５　情報モラル教育 ４．道徳や各教科等における 　情報モラル.
序章 第1節 社会と情報 1 現代社会の特徴 2 情報の重要性
富山大学教育学部 附属教育実践総合センター 助教授 小川 亮
総合学科における全員履修科目としての「情報」の取り組み －教科情報必修化にさきがけて－
教職院 ナッキョン 奈良市高畑町 得意： 授業での「つかみ」
柏市立中原小学校 西田 光昭 教育におけるタブレット活用の 　　　　　　　　　　　　課題と展望 柏市立中原小学校 西田　　光昭
前期総合(CMを作ろう) 情報科教育法　13 回目 2005/7/9 太田　剛.
　　　　　 特別支援学校 高等部学習指導要領 聴覚障害教育について.
eラーニングを活用した 盲ろう担当教員研修
世界に発信！“京都”を伝えるムービー作成プロジェクト
第１回　英語教育推進委員会　資料 平成２４年５月３０日 福井県国際交流会館 1.
平成26年度 鶴ヶ島市立新町小学校グランドデザイン めざす学校像 一人ひとりが輝き、確かな学力が獲得できる学校
ＩＣＴ活用指導力向上研修会 ～児童生徒の情報活用能力を高める指導方法～
平成２１年度 特別支援学校新教育課程中央説明会 （病弱教育部会）.
子どもたちが発達段階に応じて獲得することが望ましい事柄
大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン (平成２８年度版）
教育研修センター通信 ☆情報教育夏季研修☆（7/23,24 8/22実施） ☆人権教育研修☆（7月25日実施）
柏市立教育研究所 指導主事 西田 光昭 ネットワーク活用へ向かう 柏市の情報教育 柏市立教育研究所 指導主事　西田　光昭
本校の取り組み 熊野川小学校.
丹波市立西小学校 教諭 細見 隆昭 2007年2月25日（日） 神戸市ハーバーランドダイヤニッセイビル
ネットワークの活用 イントラバケッツシステム 情報ネットワーク研究会 渡部英綱.
情報科教育法第３回 普通教科「情報」の構成 理学部数学科 清　水　克　彦.
基礎･基本と活用する力を確かに育む学校の組織的な取組
＜校訓＞ つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】
情報科教育法 課題４ 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自
○○小学校 情報モラル校内研修会.
新学習指導要領説明会 技術･家庭（技術分野） 内容の数が２から４へ 　・改善の基本方針 　・内容の解説 　・指導計画の作成.
ＩＣＴ活用指導力チェックシート（小学校版）
地域・社会貢献をするために人として必要な資質
序章 第1節 社会と情報 1 現代社会の特徴 2 情報の重要性
ICT活用指導力向上のための ICT教育研修と校内研修
思考力・判断力・表現力等の育成に向けて 平成２０年１２月２６日 徳島県立総合教育センター.
熊本県立教育センター 教育工学室 室長 戸田 俊文
竜巻防災教育プログラム 『単元構成』 ステップ１ ・・・ 事前学習１ ステップ２ ・・・ 事前学習２ ステップ３ ・・・実践訓練・事後学習
平成15・16・17年度 田辺市教育委員会指定研究校 『情報化社会を生きる児童の育成』
平成17年度鈴木研究室ゼミ発表 2005/8/7 教育情報システム学講座4年 ：継田 優子 2019年5月5日(日)
平成１２年３月１０日 情報処理振興事業協会（ＩＰＡ） 財団法人コンピュータ教育開発センター（ＣＥＣ）
セッション８ 地域研修、校内研修実施ワークショップ 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
「２１世紀型コミュニケーション力の育成」研修モジュール Ａ１ 概要解説モジュール
課題の洗い出し 1.
情報教育論 最終課題 「授業計画書の作成」 ２００１．１．２２
ＩＴ活用のメリットと活用例 校内研修提示資料.
教育学概論 第一回オリエンテーション.
小中連携・一貫教育による確かな学力の育成
●●市における教育ICT環境整備方針 （概要）
（「情報」「各教科」「総合的な学習の時間」等） （教育情報セキュリティポリシー・防災対応等）
文脈 テクノロジに関する知識 教科内容に関する知識 教育学 的知識
５．知識の定着・技能の習熟での 児童生徒による活用
課題の洗い出し 1.
現在対応 将来展望 変動的 操作スキル プログラミング 情報モラル 探究スキル 普遍的 図１３−１　情報活用能力の構成要素　（p.176）
千葉県柏市立土南部小学校 西田 光昭 学校における情報モラル指導の実際 千葉県柏市立土南部小学校 西田　光昭
学校における教育の情報化の推進と校内研修の企画運営
平成２０・２１年度 国立教育政策研究所・教育課程研究センター指定