ブロック研修会 公開授業　３年２組 大阪市立淀中学校 授業者：中島　真有子

Let’s practice 重要基本文

命令文 ①Be careful. 注意しなさい。

②Don’t play baseball here. ここで野球をしてはいけません。 命令文 ②Don’t play baseball here. ここで野球をしてはいけません。

③Let’s play tennis. テニスをしましょう。 命令文 ③Let’s play tennis. テニスをしましょう。

命令文 ④Study hard, and you’ll pass the test. 一生懸命勉強しなさい、そうすればあなたは試験に合格するでしょう。

⑤Study hard, or you’ll fail the test. 一生懸命勉強しなさい、さもなければあなたは試験に落ちるでしょう。 命令文 ⑤Study hard, or you’ll fail the test. 一生懸命勉強しなさい、さもなければあなたは試験に落ちるでしょう。

命令文 ①( )careful. 注意しなさい。

②( ) play baseball here. ここで野球をしてはいけません。 命令文 ②( ) play baseball here. ここで野球をしてはいけません。

③( ) ( ) tennis. テニスをしましょう。 命令文 ③( ) ( ) tennis. テニスをしましょう。

命令文 ④Study hard, ( ) you’ll pass the test. 一生懸命勉強しなさい、そうすればあなたは試験に合格するでしょう。

命令文 ⑤Study hard, ( ) you’ll fail the test. 一生懸命勉強しなさい、さもなければあなたは試験に落ちるでしょう。

命令文 ①( ) ( ). 注意しなさい。

②( ) ( ) ( ) ( ). ここで野球をしてはいけません。 命令文 ②( ) ( ) ( ) ( ). ここで野球をしてはいけません。

命令文 ③( ) ( ) ( ). テニスをしましょう。

④( ) hard, ( ) you’ll ( ) the test. 一生懸命勉強しなさい、そうすればあなたは試験に合格するでしょう。 命令文 ④( ) hard, ( ) you’ll ( ) the test. 一生懸命勉強しなさい、そうすればあなたは試験に合格するでしょう。

⑤( ) hard, ( ) you’ll ( ) the test. 一生懸命勉強しなさい、さもなければあなたは試験に落ちるでしょう。 命令文 ⑤( ) hard, ( ) you’ll ( ) the test. 一生懸命勉強しなさい、さもなければあなたは試験に落ちるでしょう。

39 The Atomic Bombs Answer the questions. Let’s read 読みトレ 39 The Atomic Bombs Answer the questions.

Check your answers!! ①Ｆ ②Ｔ ③Ｔ ④200,000 people ⑤(I hope that) atomic bombs are never used again.

Let’s practice new words!! P42

begin with～ ～で始まる

drop 落とす

survive 生き残る

elementary 初級の

elementary school 小学校

especially 特に

grow 成長する

grew growの過去形

grow up 成長する

grade 学年

select 選ぶ

relay リレー競走

suddenly 突然

atomic bomb 原子爆弾

sickness 病気

Let’s practice new words!! P43

receive 受け取る

crane ツル（鶴）

custom 風習

get well （病気が）治る

wish 願い

make a wish 願いごとをする

accept 受け入れる

death 死

statue 像

memorial 記念の

around the world 世界中

paper crane 折り鶴

Peace Memorial Park 平和記念公園

Step1 どんな単語が 聞こえるでしょうか？ 内容を考えながら 見てみましょう。 Let’s watch a movie. Step1 どんな単語が 聞こえるでしょうか？ 内容を考えながら 見てみましょう。

Step2 要点を考えよう １①原子爆弾が落とされた。　 ２①運動会のリレーのメンバーに 　　　選ばれた。 ３①突然病気になった。

Step2 要点を考えよう ４①たくさんの折り鶴を作った。 ５①禎子さんの像を建てた。

Step3　タイトルを考えよう １② ２① ３③ ４② ５①

Step4 問いに答えよう １①破壊された。 ②At least 130,000 people （少なくとも１３万人） ２①体育の先生になること。 　②happy

Step4 問いに答えよう ３①原爆によるもの。 ②１年以上生きることは 難しい ３①原爆によるもの。 ②１年以上生きることは 難しい ４①千羽鶴を作ると病気がよくな　るという風習を思い出したから。 　②１２歳

Step4 問いに答えよう ５①広島平和記念公園。 ②禎子さんと平和への思い。

本文にどんなことが書かれているか、プリントに書いてみよう。 Step5 要約を完成させよう 先ほどの問いを参考に、 本文にどんなことが書かれているか、プリントに書いてみよう。 （残ったら宿題ね。）

Let’s practice reading! 意味の区切りごとに 読んでみよう。 同時に意味も確認 しましょう。

It began with a flash. On August 6, 1945, an atomic bomb was dropped 始まった　 閃光とともに On August 6, 1945, １９４５年８月６日 an atomic bomb was dropped 原子爆弾が 落とされた over Hiroshima. 広島に

destroyed The bomb the city. At least 130,000 people died by the end 爆弾は　 破壊しました 町を At least 130,000 people died 少なくとも１３万人が 亡くなった by the end of the year. 終わりまでに その年の Two-year-old Sasaki Sadako survived. ２歳の 佐々木貞子は 生き残った

In elementary school, Sadako could run fast. She especially liked 小学校時代、 禎子さんは could run fast. 走ることができた 速く She especially liked her PE class. 彼女は特に好きだった 体育の授業 She wanted to be a PE teacher 彼女はなりたかった 体育の先生

for the school’s sports day. when she grew up. In the sixth grade, 大きくなったら ６年生のとき she was selected as a member 彼女は選ばれた メンバーに of the relay team リレーチームの for the school’s sports day. 学校の運動会で

It made her very happy. About a month after the sports day そのことはさせた 彼女を very happy. とてもうれしく About a month after the sports day 約１か月 運動会のあと Sadako suddenly became sick. 禎子は突然、 病気になった

“It will be difficult for her to live for more than one year,” The doctors thought 医者たちは思った that her sickness came from the bomb. 彼女の病気は 原因がある 原爆に “It will be difficult for her 難しいだろう 彼女にとって to live for more than one year,” 生きること １年以上

some paper cranes. She remembered the custom, a doctor said to Sadako’s parent. 医者は言った 禎子の両親に In the hospital, Sadako received 病院で 禎子は受け取った some paper cranes. 折り鶴を She remembered the custom, 彼女は思い出した 風習を

many cranes. She made a wish on them for good health. “If you make a thousand cranes, もし作ったら 千羽の鶴を you will get well.” She made 彼女は作った よくなるでしょう many cranes. She made a wish たくさんの折り鶴を 彼女は願い事をした on them for good health. 健康への それらに

when she was only twelve. She didn’t lose her hope, 彼女は失わなかった 希望を but she never left the hospital. しかし彼女は去らなかった 病院を Her life ended 彼女の人生は終わった when she was only twelve. わずか１２歳のときに

in Hiroshima Peace Memorial Park. After Sadako died, it was difficult 禎子の死後、 難しかった for her friends to accept her death. 彼女の死を受け入れること 彼女の友達にとって They built a statue of her. It now stands 彼らは建てた 彼女の像を 今立っている in Hiroshima Peace Memorial Park. 広島の平和記念公園に

for Sadako and for peace. Every year many people send 毎年 多くの人々が送る paper cranes to Hiroshima 折り鶴を 広島に from around the world. The cranes are 世界中から その折り鶴は～である for Sadako and for peace. 禎子のためと平和のため

Let’s practice listening! どんなお話なのか考えて、 ＴorＦ問題を解いてみよう。 大まかな内容でＯＫ！ 絵も参考にしてね。

①Ｔ ②Ｔ ③Ｆ ④Ｔ ⑤Ｆ ⑥Ｔ ⑦Ｆ ⑧Ｔ ⑨Ｆ ⑩Ｔ Check your answers!! ①Ｔ ②Ｔ ③Ｆ ④Ｔ ⑤Ｆ ⑥Ｔ ⑦Ｆ ⑧Ｔ ⑨Ｆ ⑩Ｔ

連絡！！！ That’s all for today. Thank you. ≪宿題≫ プリントの表を完成させましょう。 今日のプリントをすべて記入して、次の授業で提出です。 That’s all for today. Thank you.

Let’s practice reading! 先生の読むスピードに 遅れないように読んでみよう。 Look at your textbook.

Let’s practice reading! 近くの人と一緒に 練習しましょう。 読めないところはこっそり聞こう…

Let’s practice reading! いくつか単語が抜けている 状態で読んでみよう。 教科書のチラ見ＯＫ Look at the screen.

The Story of Sadako It began with a flash. On （　８月　） 6, 1945, an atomic （　爆弾　） was dropped over Hiroshima. The bomb 　（　破壊した　） the city. At least 130,000 people died by the end of the year. Two-year-old Sasaki Sadako （　生き残った　）.

In （　初級の　） school, Sadako could run fast. She （　特に　） liked her PE class. She wanted to be a PE teacher when she （　成長した　） up. In the sixth grade, she was selected as a member of the relay team for the school‘s sports day. It （　させた　） her very happy.

About a month after the sports day, Sadako （ 突然 ） became sick About a month after the sports day, Sadako （　突然　） became sick. The doctors thought that her （　病気　） came from the bomb. “It will be （　難しい　） for her to live for more than one year,” a doctor said to Sadako‘s （　両親）.

In the hospital, Sadako received some paper （ 鶴 ） In the hospital, Sadako received some paper （　鶴　）. She remembered the （　風習　）, “If you make a thousand cranes, you will get （　治る　）.” She made many cranes. She made a wish on them for good health. She didn‘t lose her hope, but she never left the hospital. Her life （　終わった　） when she was only twelve.

After Sadako died, it was difficult for her friends to accept her death. They built a （　像　） of her. It now stands in Hiroshima Peace Memorial Park. Every year many people send paper cranes to Hiroshima from around the （　世界　）. The cranes are for Sadako and for （　平和　）.

Let’s practice reading! ＣＤと一緒に読んでみよう。 ついていけなくなったら、 また途中から入ってきてね Look at your textbook.

The Story of Sadako It began with a flash. On August 6, 1945, an atomic bomb was dropped over Hiroshima. The bomb destroyed the city. At least 130,000 people died by the end of the year. Two-year-old Sasaki Sadako survived. In elementary school, Sadako could run fast. She especially liked her PE class. She wanted to be a PE teacher when she grew up. In the sixth grade, she was selected as a member of the relay team for the school's sports day. It made her very happy. About a month after the sports day, Sadako suddenly became sick. The doctors thought that her sickness came from the bomb. "It will be difficult for her to live for more than one year," a doctor said to Sadako's parents.

「禎子の物語」 それは閃光とともに始まりました。1945年8月6日，原子爆弾が広島に落とされたのです。爆弾は街を破壊しました。少なくとも13万人の人々がその年の終わりまでに亡くなりました。しかし2歳の佐々木禎子さんは生き残ったのです。 小学校時代，禎子は速く走ることができました。彼女は特に体育の授業が好きでした。大きくなったら体育の先生になりたいと思っていました。6年生のとき，学校の運動会のリレーチームのメンバーに選ばれました。彼女はとても喜びました。 運動会の約1か月後，禎子は突然病気になりました。医師たちは彼女の病気は原爆が原因だと考えました。「彼女が1年以上生きることは難しいだろう」と1人の医師が禎子の両親に告げました。

p.43 In the hospital, Sadako received some paper cranes. She remembered the custom, "If you make a thousand cranes, you will get well." She made many cranes. She made a wish on them for good health. She didn't lose her hope, but she never left the hospital. Her life ended when she was only twelve. After Sadako died, it was difficult for her friends to accept her death. They built a statue of her. It now stands in Hiroshima Peace Memorial Park. Every year many people send paper cranes to Hiroshima from around the world. The cranes are for Sadako and for peace.

病院で禎子は折り紙の鶴を受け取りました。彼女は「千羽の鶴を折れば病気がよくなる」という風習を思い出しました。それでたくさんの折り鶴を作りました。鶴に健康への願いごとをしたのです。彼女は希望を失いませんでしたが，二度と病院を出ることはありませんでした。禎子の人生はわずか12歳のときに終わってしまったのです。 禎子が亡くなったあと，友人たちにとって彼女の死は受け入れ難いものでした。そこで友人たちは禎子の像を建てました。像はいまでも広島の平和記念公園にあります。毎年，世界中から多くの人々が広島に折り鶴を送っています。折り鶴は禎子のためでもあり，平和のためでもあるのです。