東京大学空間情報科学研究センター 客員研究員 ラップアップ 東京大学空間情報科学研究センター　客員研究員 今井修

本研修会の振り返り１ オリエンテーション 介護・福祉業務におけるGIS活用の方法 GISとは何か，地理空間情報とは何か 空間的思考について 高齢者のデータ→アドレスマッチングで地図上に表示 福祉関連業務の広がりとGIS活用の可能性 相談・支援，戸別訪問，各種サービス，施設整備・運営，各種調査・計画 介護・福祉業務におけるGIS活用のあり方 各自治体の取り組み事例の紹介 介護・福祉業務におけるGIS活用にかかる課題 個人情報の取扱事例の紹介 ◆このページのポイント 　ラップアップは、これまで学習した内容を受講生に定着させるために、キーワードを紹介し記憶に残るように説明する。  ◆説明手順 　項目に沿って説明する。スライド1～3で10分。 ◆補足事項（スライド未掲載のデータやファクト等） 　特になし。 ◆受講者への確認事項 　一つずつ確認しながら進める。

高齢福祉関係の計画策定/政策立案のための基礎分析 本研修会の振り返り２ 地理空間情報関連の個人情報保護等 個人情報，要援護者情報に対する基本的な考え方 それぞれの自治体で取りうる対応を例示 戸別訪問業務の高度化・効率化 介護・福祉業務における戸別訪問の現状 GIS活用による訪問業務の高度化・効率化 演習 高齢福祉関係の計画策定/政策立案のための基礎分析 高齢者分布の可視化 介護施設の表示 高齢者数の数え上げ ◆このページのポイント 　ラップアップは、これまで学習した内容を受講生に定着させるために、キーワードを紹介し記憶に残るように説明する。  ◆説明手順 　項目に沿って説明する。特に演習は、テーマに沿って必要な空間情報を集め、論理的なストーリを立てて、政策資料を作成する。この一連の処理が、空間的思考であることを理解してもらう。細かい設定の工夫等は、この際、あまり重要ではない（実際に説明資料にする際には、色使いはシンボルの設定などが必要となる）。 　スライド1～3で10分。 ◆補足事項（スライド未掲載のデータやファクト等） 　特になし。 ◆受講者への確認事項 　一つずつ確認しながら進める。　

介護・福祉分野におけるGIS活用推進に向けて 本研修会の振り返り３ 高齢向け災害対策の検討 避難を予測する：町丁字別人口と避難所を使ってネットワークアナリシス，収容人口と比較 Google　Earth　ストリートビューで見る 介護・福祉分野におけるGIS活用推進に向けて GISの活用可能性を理解 GISの活用を推進するためのステップを整理 ◆このページのポイント 　ラップアップは、これまで学習した内容を受講生に定着させるために、キーワードを紹介し記憶に残るように説明する。  ◆説明手順 　項目に沿って説明する。 　「Google Earthストリートビューでみる」は、効果的な見せ方の一つについて学んだことを伝える（道路の周辺状況の理解が深まる、ArcGISのインストールされていないPCでも閲覧が可能になる等） 　スライド1～3で10分。 ◆補足事項（スライド未掲載のデータやファクト等） 　特になし。 ◆受講者への確認事項 　一つずつ確認しながら進める。

次年度以降に実施して欲しい業務分野やテーマ ディスカッション・質疑 本研修会でよかった点 本研修会での課題 次年度以降に実施して欲しい業務分野やテーマ ◆このページのポイント 　受講生に対して、本講習会の感想を出させる。 ◆説明手順 　感想を聞いても出ない場合は、座席表を見て指名する。 　受講生の感想を聞くことで、自分の感想を再確認する効果がある。 　満足であれば、より強く満足感を得ることができる。（もちろん、課題があれば、その点も強まる） 　本スライドで15分 ◆補足事項（スライド未掲載のデータやファクト等） 　特になし ◆受講者への確認事項

戻ってからの取り組みについて 地方公共団体内での勉強会 各団体保有のGISに反映 各団体の人材育成プログラムに組み込み 地理空間情報の流通を図る横断的テーマを設定し、今回のカリキュラム内容を活用して下さい GISは、各課の保有する情報を「見える化」し、重ね合わせることにより共有化し、課題を絞り込み、対策の具体化に役立てる道具です 各団体保有のGISに反映 保有GIS機能の見直し（特にデータ流通機能） 各団体の人材育成プログラムに組み込み 自治体の人事ローテーションを考慮した体系的知識の一つに 情報交換ネットワークへの参加 SNS等を活用した自治体GISに関する情報交換ネットワークを構成している事例もあるため、それらへの参画も視野に入れる 住民と一緒に オープンガバメントの流れに乗って，地理空間情報の提供を進め、住民による地域課題解決力の向上に役立てる ◆このページのポイント 　受講生が戻ったら，日常活動に埋もれてしまわないようにするための工夫を紹介する。  ◆説明手順 　１）特に学んだ内容は、テキストなどがwebサイトで提供されるので、活用して欲しいことを伝える。 　２）具体的な活動として、GISの取り組みが無いところでは、勉強会を立ち上げ、関心のある有志のネットワーク作りが効果的である。 　・既に個別型GISや統合型GISを導入している部門がある団体では、既存の検討会に参加することを進める。 　・特に統合型GISは、参加する各課が広がっていくことが大きな活動となっているので、参加しやすいであろう。 　３）その結果として、福祉分野をテーマとした具体的活動が始まることが可能になる。 　・そして、福祉関係のデータの取扱ルールを定め、安心安全分野での活用を図ることで、効果を実感することができるであろう。 　４）継続的な活動を実現させるためには、人材育成プログラムの中に位置づけられることが必要になる。 　・そのためには、GISが特定の部門のための道具ではなく、団体すべての活動に関係する道具であるという理解が必要である。 　・そのキーは、今回学んだ「空間的思考」である。 　５）情報交流のネットワークを作ることが重要であり、団体や分野を超えて情報交換する場として、Facebookを使った情報交換のしくみとして、「自治体GIS活用推進グループ」のような事例があることを紹介する。 　６）オープンガバメントの流れに乗り，地理空間情報の提供が広がり，住民による地域の課題解決力の向上に役立てることを考えてはどうか。 講習会で使ったGISをソフトと各団体で使っているGISをソフトは異なるため、演習で学んだ内容がすべて、個々の団体で実現できるわけではないが、GISが庁内情報の横断的利用をする道具として効果的であり、今後のＧＩＳ検討に反映させることができる、という点を強調する。 　本スライドで5分 ◆補足事項（スライド未掲載のデータやファクト等） 　地方公共団体向けの情報提供を具体的なサイトを見せて説明すると解りやすい。 　国土政策局GISホームページ（http://www.mlit.go.jp/kokudokeikaku/gis/）を紹介するのも有効である。 ◆受講者への確認事項 　特になし。