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文体 下線部分を「だ. である体」に直してくださ い。 1. 専門は科学です。 2. さらに悪くなるでしょう。 3. このテーマは難しいです。 4. 何も言いませんでした。 5. 大学で研究しています。 6. ダイオキシンが原因なのです。 7. 実験を始めましょう。 8. サンプルがありませんでした。 9. 研究は簡単ではありません。 10. 説明してください。
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解答 1. 専門は科学だ。 専門は科学である。 2. さらに悪くなるだろう。 さらに悪くなる であろう。 3. このテーマは難しい。 4. 何も言わなかった。 5. 大学で研究している。 6. ダイオキシンが原因なのだ。 ダイオキシンが原因なのである。 7. 実験を始めよう。 8. サンプルがなかった。 9. 研究は簡単ではない。 10. 説明してくれ。 説明してほしい。
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宿題 タイトル → 飲酒文化 縦書き：丁寧体 横書き：だ体・である体＜それぞれ一枚＞ ⇒全３枚
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連用中止＝て形 第二変化接続 ～ていて～。 → ～ており～ ＜～ておる来変化, 「おる」補助動詞, 状態進行＞ V1 ないで＝ V1 ずに（しないで＝せずに） V1 なくて＝ V1 ず（しなくて＝せず） → 「する」動詞変化に注意！
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( 連用中止 ) 1 実験を行って、データを集めて、分析をする。 ➞実験を行い、データを集め、分析をする。 2 この本は字も小さくて、ページ数も多い。 ➞この本は字も小さく、ページ数も多い。 3 問題があって、その答えが書かれているものが レポートだ。 ➞問題があり、その答えが書かれているものがレ ポートだ。 4 英語ではなくて、日本語で話さなければならな い。 ➞英語ではなく、日本語で話さなければならない 。
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5 毎日研究をしていて、友人に会う暇もない。 ➞毎日研究をしており、友人に会う暇もない。 6 辞書を見ないで、作文を書いた。 ➞辞書を見ずに、作文を書いた。 7 本屋へ雑誌を買いに行って、友人と会って少し 話した。 ➞本屋へ雑誌を買いに行き、友人と会って少し話 した。 8 問題を出して、計算をさせて、それから質問を して、学生に答えさせる。 ➞問題を出し、計算をさせ、それから質問をし、 学生に答えさせる。
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9 多くの外国人のお嫁さんは言葉が分からなくて 、不安と孤独で辛い日々を過ごしている。 ➞多くの外国人のお嫁さんは言葉が分からず、不 安と孤独で辛い日々を過ごしている。
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