Small Talk を取り入れた 授業の展開

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1 Small Talk を取り入れた 授業の展開
北上市立上野中学校 高橋　明浩

2 はじめのことば 教師：今日もまたいくつか質問しますので、英語で答えてください。いいですか？

3 質問１（全員に） 教師：今日の最初の質問は、「今朝、何時に起きましたか？」です。

4 質問１ （生徒Aに指名） 教師：〜さん、今朝は何時に起きましたか？ 生徒A：……（答えられない）

5 補助発問 教師：何を聞かれてるかわかる？ 生徒A：いいえ 教師：（時計をさしながら） 　　　（あくびしながら） 生徒A：７時です。

6 質問１ （生徒Bに指名） 教師：〜さん、今朝は何時に起きましたか？ 生徒B：（日本語で）６時半。 教師：私の場合、５時に起きました。

7 質問１ （生徒Cに指名） 教師：〜さん、君はどうですか？ 生徒C：７時半に起きました。 教師：どうしてそんなに遅いの？ 生徒C：……
教師：昨日、何時に寝たの？ 生徒C：12時。 教師：ありゃりゃ、それは遅い。

8 質問２（全員に） 教師：次の質問は、「昨日勉強しましたか？」です。

9 質問２（生徒Dに指名） 教師：〜、君は昨日勉強しましたか？ 生徒D：はい、しました。 教師：どれくらい？ 生徒D：……（答えられない）

10 補助発問 教師：２分？ 生徒D：はい。 回りの生徒：（日本語で）ちがう、ちがう！　２分だぞ。 生徒D：２時間です。

11 生徒Dに、続けて質問 教師：何の科目を勉強したの？ 生徒D：英語です。 教師：（満面の笑みで）よろしい。

12 質問２（生徒Eに指名） 教師：〜、君は昨日勉強しましたか？ 生徒E：いいえ、しませんでした。 教師：どうして？ 生徒E：眠かった。

13 書く活動に入る 教師：（会話メモ用紙を渡しながら）さて、みなさんに紙を渡します。今日は、1月10日ですね。
生徒：（紙を受け取って日付を書く）

14 質問３（全員に） 教師：では、私の質問を書き取ってください。今日の最後の質問は「起きたら最初にすることは何？」です。（教室中を歩き回りながら４〜５回繰り返す）

15 質問３を板書 What do you do first when you get up? （書き終わったら、生徒がどれだけ書けたか見て回る）

16 補助発問・追加の指示 教師：私の場合、最初に顔を洗います。 教師：できれば、何か情報を付け加えてください。

17 前と同様に進める 教師：〜さん、起きたら最初にすることは何？ 　　︰ 以上で、約20分の活動