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「相手の気持ちになって行動しよう」 ～見て 聞いて 体験して！～
でまえじゅぎょう ○○小学校２・３年 「出前授業」 ２０１４．○．○ こうどう あいて 「相手の気持ちになって行動しよう」 ～見て 聞いて 体験して！～ １ 思い出してみよう ２ だれのための工夫かな？ ３ レッツ・トライ！（車いす体験）
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思い出してみよう き 気づく こ 声をかける う 動く
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思い出してみよう ・フラフープはむずかしくて、気もちをつたえ るって大切なんだと思いました。こんどはみ どり学園のお友だちとやりたいです。 ・言葉を使わないで、気もちを相手につたえる のは、たいへんなんだなあと思いました。 ・私がとくいなことが、にがてな人がいるという ことを知りました。世界にはいろいろな人が いるということがわかりました。 ・手話や写真であらわせばよくわかるんだと思 いました。
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だれのための工夫かな？ はくじょう てんじ 白杖 点字 てんじ 点字 ブロック もうどうけん 盲導犬
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こたえ 目のふじゆうな人
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だれのための工夫かな？ みどり学園の友達 １ ほちょうき 補聴器 しゅわ 手話 じまく 字幕
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こたえ 耳のふじゆうな人
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だれのための工夫かな？
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こたえ みどり学園の友達 １ 足のふじゆうな人（車いすの人）
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だれのための工夫かな？ みどり学園の友達 １ すべての人
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レッツ・トライ ～車いす体験～ はじめに声をかけて 安心感を与える
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今日のまとめ かけがいのない存在 一人一人ちがう 友達になりたい！
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友達をふやすポイント １ 友達のよいところを見つけるやさしい目 ２ 友達の気持ちを考えるあたたかい心 いつも ありがとう！
１ 友達のよいところを見つけるやさしい目 いつも ありがとう！ 最後まで がんばったね！ ２ 友達の気持ちを考えるあたたかい心 だいじょうぶ？ ぼくの 使っていいよ！
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