東北大学の学部入試 東北大学入試センター ( 情報科学研究科 ) 安藤 朝夫
平成 11 年 4 月：東北大学アドミッションセンター設立（ AO 入試のみを所管 ) 平成 16 年 10 月：高等教育開発推進センター設置に伴い，その内部組織とし て 入試センターに改組 ( 全学部入試・大学院入試を統括 する業務組 織で，教員組織である入試開発室と事務組織である 教育・学生 支援部・入試課で構成 ) ；現在は旧半導体研究所に入 居 入試セン ターの位置 づけ 2
3 アドミッションポリシー 求める学生像： 研究中心大学としての本学の理念に共感 21 世紀の人間社会の課題の解決に研究者 として貢献 をしようとする志，あるいは 豊かな学識とリーダーシップを備える高 度な職業人 として社会発展に貢献しよう とする志 これを実現する意志と学問への好奇心 その基礎となる優れた学力 ⇒学部ごと，選抜区分ごとに要件を明 記
経年変化 4
各学部の選抜区分構成 5
国立 7 大学・選抜区分別募集定 員 6
ＡＯ・推薦入試の区分定員 区分 条件等 ＡＯ入試 推薦 入試 センター試験 を利用しない ＡＯⅡ＆推薦 現役限定現役限定 文学部 10 理学部 44 工学部 104 農学部 15 センター試験 を利用する ＡＯⅢ 現役限定現役限定 教育 学部 10 法学部 20 医学部 医学科 15 歯学部 10 過年度可過年度可 経済 学部 40 医学部 保健学 科 25 薬学部 15 工学部 115 農学部 10 7
平成 23 年度からの特別入試 科学オリンピッ ク入試 ( 理・工 ) 新たに，国際科学オリンピック日本代表 最終選考等の参加者を対象とした入試を 実施 試験方法：筆記試験・小論文試験・面接 試験 募集人員：若干人 国際学士コース 入試 ( 理・工・ 農 ) 新たに「グローバル 30 」構想に基づく英 語履修コースのための入試を実施 対象者：日本国籍 ( 永住資格 ) を有しない 者 理 ( 先端物質科学コース ) ，工 ( 国際機械工 学コース ) ，農 ( 国際海洋生物科学コース ) 限定 募集人員：若干人 8
平成 23 年度入試カレンダー 11 月 20 ･ 21 日 AO Ⅰ期 ( 工：高卒社会人 ) AO Ⅱ期 推薦入試（農） 科学オリンピック入試 ( 理・工 ) 1 月 15 ・ 16 日大学入試センター試験 2月7・8日2月7・8日 AO Ⅲ期 帰国生徒入試 ( 工 ) 2 月 11 日私費留学生入試 2 月 25 ・ 26 日一般選抜前期日程 3 月 12 日一般選抜後期日程 3 月中旬 国際学士コース入試 ( 理・工・農 ) 8月2日8月2日 AO Ⅳ期（工： 10 月入学帰国生徒 ) 9
平成 22 年度入試実施状況 10
平成 22 年度入試実施状況 11 合計（一般選抜 + ＡＯ入試 + 推薦その他の特別選抜） 入学年度平成 20 年度平成 21 年度平成 22 年度 a. 募集人員 2,3632,3732,382 b. 受験者数 6,6796,6896,753 c. 合格者数 2,5902,6442,639 d. 倍率 (b/c) e. 入学者数 2,4782,5092,524 f. 辞退者 c-e
入学者の出身地域分布 12
13 国立 7 大学入学者の出身地域分布
国立 7 大学の県別第 1 選択 国立 7 大学の県別第 1 選択 ( 平成 21 年 ) 北海道大学： 東北大学： 東京大学 ： 名古屋大学 ： 京都大学 ： 大阪大学 ： 九州大学：
東北大学の入試広報活動 入試説明会 ( 高校教員対象 ) 全国 17 都市 ( 札幌・青森・盛岡・仙台・秋田・水 戸・宇都宮・高崎・東京・新潟・金沢・長野・静 岡・名古屋・大阪・岡山・広島 ) 進学説明会 ( 高校生・父兄対象 ) 東京 大阪 ( 九大・筑波大と共催 ) 札幌 ( 本年から；筑波大と共催 ) オープンキャンパス 7 月最後の水・木曜 青葉山・川内・星陵・雨宮キャンパス 「東北大学案内」 15
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川内 青葉山 星陵＋雨宮 オープンキャンパス参加者数の変遷
高校からの評価（総合評価） 2011 年版 「大学ランキング」 朝日新聞出版， P.39 6 年連続 日本一 !!! 頑張っている 東北地方の大学 18
高校からの評価（進学して伸びた） 2011 年版 「大学ランキング」 朝日新聞出版， P.44 4 年連続 日本一 !!! 19
東北大学の研究・教育環境 科学研究費補助金 – 研究実績と研究計画 の審査により獲得す る研究資金 – 科学研究費補助金 額・件数は大阪大学 と常に 3 位争い ・恵まれた少人数教 育 – 教員１人当たりの学 生・院生数は 6.3 名
研究志向の進路 21 理系の 8 割は 大学院進学！
大学の基盤は人材 Applicant Pool の拡大 ( より Selective に ) Diversity の確保 ( 多様な入学経路 ) 選抜効率の向上 ( 作題技術とシグナリン グ） 入試業務の効率化とミスの防止 国際化時代の人材育成 （留学生教育へのシフト ?← 国のあり方 ) 22 萩友会員の皆様の更なるご理解とご支援 を !