情報科は、 高校のみの設置でよいか？ 柏市立田中小学校 西田 光昭 URL 日本情報科教育学会記念フォーラム

私について 西田 光昭 （にしだ みつあ き） 柏市立田中小学校 教頭 地域教育ネットワーク作りと運用 学校の ICT 環境作り 情報モラル指導 いろいろ  Ｈ１９情報モラル指導セミナー指導グループ  情報モラル指導検討委員会  学校情報セキュリティ委員会

情報科は、高校のみの設置でよいか？ 小学校でも情報科は 欲しい  情報の仕組みを学ぶ  情報社会での安全な生活について学ぶ  情報と生活の関わりについて学ぶ  ICT 活用のスキルトレーニング 現実的には，小学校では各教科の中 でも ・・・・・・・

昭和 61 年 コンピュータ活用検討委員会設置 柏市の情報教育の変遷１ CAI 単体利用 グループ利用 教科にとらわれない利用 ツールとしてのコンピュータ活用 ネットワークを生かした学習指導 だれでもできる学習指導 平成 3 年情報教育推進委員会へ 平成 18 年 教育の情報化推進委員会へ

教育の情報化 情報活用能力 わかりやすい授業 定着する学習 校務の効率化 児童生徒が身につける力 学習するための方法 学習を支える 情報モラル

小学校学習指導要領の比較 各教科等の指導に当たっては，児童がコンピュータや情 報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ，適切 に活用する学習活動を充実するとともに，視聴覚教材や 教育機器などの教材・教具の適切な活用を図ること。 各教科等の指導に当たっては、児童がコンピュータや情 報通信ネットワークなどの情報手段に慣れ親しみ、コン ピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モ ラルを身につけ、適切に活用できるようにするための学 習活動を充実するとともに、これらの情報手段に加え視 聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活用を図 ること。

中学校学習指導要領の比較 各教科等の指導に当たっては，生徒がコンピュ－タや情 報通信ネットワ－クなどの情報手段を積極的に活用でき るようにするための学習活動の充実に努めるとともに， 視聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活用を 図ること。 各教科等の指導に当たっては，生徒が情報モラルを身 に付け，コンピュータや情報通信ネットワークなどの 情報手段を適切かつ主体的，積極的に活用できるよう にするための学習活動を充実するとともに，これらの 情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの教材・教 具の適切な活用を図ること。

小中の比較から 小学校  コンピュータで文字を入力するなどの基 本的な操作や情報モラルを身につけ 中学校  情報モラルを身に付け，  適切かつ主体的，  充実する 共通  これらの情報手段に加え 中学では 使う・充実 基本的操作は小学校 情報モラルは共通の 課題

指導要領解説に見る情報 なお，実際に引用や要約をするに当たっては，文章の表 現や情報だけに限らず，図表やグラフ，絵や写真なども 含むことに留意し，引用する部分をかぎ（「」）でくく り，出典を明示することや，引用部分が適切な量になる ことなどについても指導することが求められる。このこ とは，著作権を尊重し保護することになる。 3,4 年 国語 読むこと 「我が国の情報産業」とは，多種多様な情報を収集し， 選択・加工して提供している放送，新聞などのマスメデ ィアや，インターネットなどの情報ネットワークを形成 して情報を文字，音声，映像などで瞬時に伝えるサービ スを提供している産業を指している。 5 年社会 内容

これまでの取り組み 小学校で行われている 初等中等教育の情報教育に係る学習活動の具 体的展開について 平成 18 年 8 月 初等中等教育における教育の情報化に関する検討会

教科学習の中で オンラインコンテンツを利用して

教科学習の中で デジカメで発表

教科学習の中で 調べ学習 社会・総合など

教科学習の中で カード作り 生活・総合など

ローマ字入力の学習 4 年生の状況

PC 室では足りない！

日常的に使う環境

学習の中での活用 一人 1 台 常時使える PC INTEL 内田洋行 小学館 の共同実験

情報モラル教育 （日常）モラルの側 面 心を磨く 安全の側面 知恵を磨く １情報社会の倫理２法の理解と遵守 ３ 安全への知恵４ 情報セキュリティ ５ 公共的なネットワーク社会の構築

自分の意見・感想 引 用 自分のものと 人のもの

自分がかいた絵を使われたら うれしい はずかしい いやだ 困る 他の人がかいたこと になってたら いやだ！

ケータイ用の学習コンテンツ

こんなのがありました

東武鉄道車内 にて H18/10/8

こんなのがありました 東武鉄道車内 中吊りより

どう思う？ なぜ？ 931, ,00.htm 931, ,00.htm より

情報モラルを身につける

情報科は、高校のみの設置でよいか？ 小学校でも情報科は 欲しい  情報の仕組みを学ぶ  情報社会での安全な生活について学ぶ  情報と生活の関わりについて学ぶ  ICT 活用のスキルトレーニング 活用の中で 教科の中で 小学校では各教科指導の中に位置づける

情報科は、 高校のみの設置でよいか？ 少なくとも，教科・総合的な学習の時 間で指導する時の， 情報の視点の指 導資料 ( テキスト ) が必要。