第十四課 工場見学.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第 4 課 写真をとっ てもいいですか?. 目的 許可に関する表現が聴き取れる。 聴く前に ( 1 )聴解に使う音声的知識について学 ぶ。 ー 外来語( 2 ) ( 2 )絵を見て許可を求めたり許可をし たりする。
Advertisements

ようだ の+ようだ この、その、あの、どの + ようだ 按形容动词的活用规则 进行变化 ようだ=ようです (1)表示比喻,把一种事物比作另一种事物。 あの人は元気で、青年のようです。 まるで石のように固いパンを食べさせられる。 (2)表示举例,列举可用作说明问题的具体事物。多用 “ ような ” コーラのような冷たい飲み物がほしいです。
第 9 課. が 接续助词。表示转折, “ 但是 ” 的意思。两个句子 由「が」连接成一个句子。 (1) 日本料理はおいしいですが、高いです。 (2) この本はもう読みましたが、あの本はまだです。 (3) 李さんにはプレゼントをあげましたが、陳さんにはあ げませんでした。
第八課 北京オリンピック.  復習  文法の説明  練習 4. 宿題 検討しましょう あの店はおいしいです。 あの店は有名です。 昔、あの店は____。
含义: A授予者与接受者的关系。 B彼此的尊卑关系。 用法:  1、あげる、差し上げる、やる  2、もらう、いただく  3、くれる、くださる.
第六課 誕生日 新编日语第二册. 、 本课要点 連体詞 たいした 格助詞 に(用途、目的) 助词重叠 からの 時間名詞 すぎ、まえ 比況助動詞 ようだ 句型:~と同じようだ ~といい ~ために ~のに 補助動詞和授受関係.
第 23 課 花見の 人々は 楽しそうです 二 回 目. 1.助動詞そうだ:様態を表す 接続: § 形容詞語幹+そうだ ☆ない → なさそうだ ☆よい → よさそうだ § 形容動詞語幹+そうだ § 動詞Ⅰ連用形+そうだ.
第九課 四川料理は 辛いで す 标准日本语初级上. 语法要点 形容詞 形容詞作谓语的肯定形式 形容詞的否定形式 形容詞的过去时(肯、否) 形容詞接名词 あまり+形容詞否定形式 表示程度的副词.
~「びっくり反応」について知りましょう~. そのとき、どこにいた? 何をしていたのかな? だれかそばにいたの? けがはなかったかな? びっくりしたよね・・・・。 いたいところがあったら、大人にいってくださ い。 なおしてあげます。 となりにいる友達、大人にお話をしましょう。
学童期のこころの健康 *実際のテーマは、 学年に合わせて 考えましょ う 日本精神科看護技術協会 ○○ 県支部 (所属施設) ○○○○○○○○○ (氏名) ○○ ○○ 資料レベル:子ども対象 配布・映写として使用の際は削除してください。 こころの健康出前講座プロジェクト提供資料 1.
日本人のリズム感.
第三課 へや.
第十二課 オファー 第十二课 报价 現代ビジネス日本語教程.
第28課 陳 志文.
うわさ.
第十四課 工場見学.
第十六课 ホテルの部屋は 広くて 明るいです.
全方位超值N4班 除了语法以外,课程融入了初级写作与口语的知识,结束课程后,让每位同学都能达到真正意义上的N4 198 RMB 5/4起   毎週月、木曜日 N5精讲班
第三課 病気.
第十一課 趣味.
标准日本语初级上 第十八课 携帯電話は とても 小さくなりました.
新编日语第一册 第十一课 趣味.
第 15 課.
体言さえ+动词・形容词・助动词等的“ば”(たら)形、…。
メンバー: 钟丽施 汤苗 戚结平.
私の国‐日本 らいちょう大学の白川一郎と申します。これから、私の国★日本の紹介をします。★                                                                         らいちょう大学 白川 一郎.
私の国‐日本 らいちょう大学の白川一郎と申します。これから、私の国★日本の紹介をします。★                                                                         らいちょう大学 白川 一郎.
日本のお祭り でも、日本のお祭りをよく分かるためにまず日本の宗教を分からなければいけませんと思います。
19課 意見を述べる.
クイズ 「インターネットを使う前に」 ネチケット(情報モラル)について学ぼう.
ケータイ的関係 879 渋谷俊明 880 渋谷友里江.
第七課 外国語の勉強.
     いらっしゃいませ 教者 钱汶汶.
現金輸送車強奪事件について.
※ここには 学籍番号・氏名・写真を貼っておきましょう。
第十三课.
日本語会話② 第28課 2010.
第二課 これは本です。.
第36課 頭と体を使うようにしています.
日本と韓国の沐浴文化 정혜인.
第6課.
ミシュラン まとめ   ミシュランの歴史は、楽しみを目的とする旅行 者を対象として、現在の人々がりようするものと 同じような体裁と内容で、地域(国)別に19世 紀に旅行案内書のシリーズ形式で出版されるよう になったことがきっかけである。自動車の空気入 りタイヤを発明したミシュランが、自動車旅行者 を対象として、1900年に創刊したとくにミ.
図表の利用.
第十八課 料理.
第六課  誕生日 新编日语第二册.
新版标日初级下册 第25課 これは明日会議で使う資料です.
第六課  誕生日 新编日语第二册.
第十八課 料理 新编日语第一册.
第十課 日本語の授業 新编日语第二册.
きょうは税金について 考えてみましょう 南九州税理士会.
第5課 本場の味はおいしいと思います.
日中自動車産業と環境問題 第一章 中国自動車企業の発展 01w713 コウシュンエン 第二章 日本自動車メーカーの中国戦略
C-2 導入プレゼン1 国際交流って何?.
ワークシート 高校生向け Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 自然・環境 サンゴは海の中でどんな役割を担っていますか?
第九課 シンポジウム 学習目標: ○過去のことを簡単に述べること 学習要点: ○動詞過去形の敬体 ○動詞過去形の簡体 2018/11/8
私たちの暮らしとエネルギー ー現在、過去、未来ー
中国の石油戦略 張世鎬.
原稿用紙の使い方 ~日本語ライティングのルール~.
日本語検定試験合格者の感想
MEDC フェローシップ モジュール2 キックオフセッション これまでの成長 キャリア・人生の歩みは十人十色
みんなにどんなことが起こったのか? ~本当のことを正確に知りましょう~.
第十五課 料理.
第九课 趣味.
楽しいときってどんなとき? 皆さんの楽しくって、時間が早く過ぎていくと感じるときはどんなときか、思い浮かべてください。
第1時目 第2時目 第3時目:今日は、前回2回分の学習をもとに、考えていきましょう。 ◯たくさん安い物を作った結果、どんな事が起
「おでかけ定期券」って なんだろう?.
ポリオ撲滅の現状と今後 ポリオ・プラス委員会 加藤浩一 2016年8月8日.
カンボジア教育旅行のご紹介 S.M.I Travel Cambodia S.M.I.TRAVEL CAMBODIA.
ねむり、睡眠と健康な生活 児童保健委員会 けんこう せいかつ すいみん じどうほけんいいんかい
新潟国際情報大学 大学見学 担当:情報システム学科 小宮山智志 2006年10月20日
Presentation transcript:

第十四課 工場見学

本课重点 …につれて …をはじめ …からなる …よりしかたがない …だけでなく 副助词“まで”表示极端的例子 接尾词“的” 练习

…につれて “…につれて”表示当一方发生变化后,另一方随之发生相应的变化。中文意义为:“随着……”、“伴随……”。 含义 “…につれて”表示当一方发生变化后,另一方随之发生相应的变化。中文意义为:“随着……”、“伴随……”。 用法 动词终止形につれて…… 。 注释 由于受到句型意义的限制,因此应注意必须选择有变化趋势的动词与之接续才自然。

……にともなって、 …… ……にともない、 …… 例句 都市がどんどん拡大するにつれて、環境問題もひどくなっています。 年が取るにつれて、両親の苦心が分かるようになりました。 中東戦争が日増しにエスカレートーするにつれて、世界の石油価額が高くなる一方です。 相关用法 ……にともなって、 …… ……にともない、 …… 注释 相关用法中的句型可以用来替代例句中的句型。

都市の人口が増えるにともなって、交通問題なども深刻になってきました。 例句 都市の人口が増えるにともなって、交通問題なども深刻になってきました。 物質文明が発展するにともなって、精神文明の面も重視されるようになりました。 新しい技術が広く利用されるにともない、人々の生活が便利になりました。

“…をはじめ”表示“以……为首的”、 “以……为代表的”。助词“を”前面一般要求是名词,而且应该具有代表性。 含义 “…をはじめ”表示“以……为首的”、 “以……为代表的”。助词“を”前面一般要求是名词,而且应该具有代表性。 用法 代表性名词をはじめ、…。

まず、佐々木総長をはじめ、日本からお越しになった皆様のご来訪に対して、心より歓迎の意を申し上げたいと思います。 例句 まず、佐々木総長をはじめ、日本からお越しになった皆様のご来訪に対して、心より歓迎の意を申し上げたいと思います。 上海をはじめ、中国の大都市が日増しに国際化を迎えています。 今度の訪問は、東京をはじめ、名古屋、大阪、福岡など、日本のいろいろなところをまわってきました。

…からなる 名词+からなっています。 名词+からなります。 含义 “…からなる”还可以表示成“…からなっている”,表示 “由……组成”、 “由……构成” 。 “から”前面接续的是构成的材料或成分。 用法 名词+からなっています。 名词+からなります。

このタオルセットは、バスタオル一枚とタオル二枚からなります。 例句 天津市内は、六つの区からなっています。 このタオルセットは、バスタオル一枚とタオル二枚からなります。 車はタイヤ、エンジン、ボディーなどからなっています。 このシリーズは上、中、下の三つの部分からなります。

よりしかたがない 动词终止形+よりしかたがありません。 动词终止形+よりしかたがないです。 含义 “より”是助词,在这个句型里表示限定。“しかたがない”是一个词组,表示“没办法”。句型的中文意义为:“除了……之外,别无他法。”或翻译成“只好……”、“只能……”。语气比较消极。 用法 动词终止形+よりしかたがありません。 动词终止形+よりしかたがないです。

当時はまだ技術がそれほど進んでいなかったので、外国から部品を輸入して組み立てるよりしかたがありませんでした。 例句 当時はまだ技術がそれほど進んでいなかったので、外国から部品を輸入して組み立てるよりしかたがありませんでした。 みんなのことですから、みんなに任せるよりしかたがないです。 どうしてもここにいるのはいやだと言ったので、帰らせるよりしかたがありません。 关联用法 动词终止形+ほか(は)ないです。

形容词、形容动词、动词连体形+だけでなく、……。 ……だけでなく、…… 含义 “だけでなく”接在体言、活用词连体形下面,中文意义为:“不仅……而且……”。 用法 体言+だけでなく、……。 形容词、形容动词、动词连体形+だけでなく、……。

北京や天津だけでなく、上海でもチェーン店をやるつもりです。 例句 北京や天津だけでなく、上海でもチェーン店をやるつもりです。 中国と日本は経済の面で連携することによって、中国だけでなく、日本もきっと大きく発展すると思います。 外国へ留学するのは、専門知識が勉強できるだけでなく、生活経験も豊かになれます。 この服は色がいいだけでなく、生地もなかなかいいです。 自分の分を全部食べてしまっただけでなく、私の分も食べられてしまいました。

形容词、形容动词、动词连体形+だけではなく、……。 形容词、形容动词、动词连体形+ばかりではなく、……。 关联用法 体言+だけではなく、……。 体言+ばかりではなく、……。 形容词、形容动词、动词连体形+だけではなく、……。 形容词、形容动词、动词连体形+ばかりではなく、……。

副助词“まで”表示极端的例子 副助词“まで”接在体言或一部分助词后面,表示一个极端的例子。中文翻译成“连……都……”、“甚至于……”。 含义 注释 まで一般不和が、を等助词构成助词重叠,当需要用まで表示极端例子时,が、を常被省略。 用法 体言+まで……。 助词(が、を以外)+まで…… 。

そんなばかなことをしたら、子どもにまで笑われますよ。 例句 そんなばかなことをしたら、子どもにまで笑われますよ。 あんなひどい話まで言われてもぜんぜん恥ずかしく思わないなんて、まったく無神経な人ですね。 そこまで言わなくてもいいです。 ほしくて夢にまで見ました。

接尾词“的” “的”是形容动词型的接尾词,接在部分名词后面,可以表示三个意义。 1、具有某种性质;2、有……;3、关于……方面的。 含义 用法 “…的”表示第1、2意义时: …的+だーー结句                        なーー修饰体言                       にーー修饰用言 “…的”表示第3意义时: …的+なーー修饰体言                       にーー修饰用言 “…的”有时候可以直接接续名词,从而构成一个新的复合词。

日本語を勉強するだけでなく、日本的な発想を身につ けるのも必要だと思います。 日本の家庭では、自動的な洗濯機が普及しています。 例句 日本語を勉強するだけでなく、日本的な発想を身につ けるのも必要だと思います。 日本の家庭では、自動的な洗濯機が普及しています。 外国語の勉強は、根本的にはその国の文化や歴史を 勉強することです。

①日本は四つの大きな島( )四千ぐらいの小さな島( )( )なっています。 综合练习 、助词填空,每个空只能填一个词。 ①日本は四つの大きな島(   )四千ぐらいの小さな島(   )(   )なっています。    ②この都市は環境汚染(   )はじめ、いろいろな問題が出てきました。 ③競争が激しい今日では、年寄り(   )(   )一所懸命勉強しているのです。 ④日本語がいやだと言っても、日本語科に入った以上、まじめに勉強する(   ) (   )しかたがないです。 ⑤大きくなる(   )つれて、両親の気持ちがだんだん分かりました。 答案

二、用本课学过的句型将下列句子中划线部分进行替换。 答 案 二、用本课学过的句型将下列句子中划线部分进行替换。   1、日本は海に恵まれていますから、大人ばかりでなく、子どもまでも魚の名前をたくさん覚えています。   2、だれも行きたくないと言ったので、私が行くほかなかったです。    3、つきあいによって人間関係がスムーズになります。それは日本人の考え方です。   4、産業が発達するにともない、環境の汚染が問題になってきました。   5、あんな簡単な道理は子どもだって分かるのに。

综合练习·答案一 ① と・から ② を ③ まで ④ より ⑤ に 

综合练习·答案二 1、だけでなく 2、よりしかたがなかったです 3、日本的な 4、につれて 5、でも