いじめ問題 具体的な解決策を考える 異文化コミュニケーション論２回 神崎昇平. もくじ はじめに “ いじめ ” の発生件数 子どもの自殺数 現在の対策 考察 提言① 提言② 提言③ ( 研究者の意見 )

1 課題の洗い出し. 2 １．本日の日程 ①開会の挨拶 日程説明 （ ５ 分） ②自己点検 （ １０分） ③情報モラル指導の必要性（プレゼン） （２０分 ） ④課題の洗い出し （ １０分） ⑤全体計画についての協議Ⅰ （１５ 分） ⑥全体計画についての協議Ⅱ （２０ 分） ⑦全体計画についての協議Ⅲ.
１．現 状 ○ 発達障害は、人口に占める割合は高いにもかかわらず、法制度もなく、制 度の谷間になっており、従来の施策では十分な対応がなされていない ○ 発達障害に関する専門家は少なく、地域における関係者の連携も不十分で 支援体制が整っていない ○ 家族は、地域での支援がなく大きな不安を抱えている ２．発達障害者支援法のねらい.
発達障害等支援・特別支援教育総合推進事業（新規） 発達障害を含む全ての障害のある幼児児童生徒の支援のため、各種教員研修、外部専門家の巡回・派遣、厚労省との連携による 一貫した支援を行うモデル地域の指定などを実施することにより、学校（幼小中高特）の特別支援教育を総合的に推進する。 文 部 科 学 省 厚生労働省.
熱海市教育振興基本計画 １．子どもの力を伸ばす教育の推進 ２．学校・教職員の力を高め、安全・安心な 教育環境の整備 ３．子どもの未来を応援する教育環境の整備 ２．学校・教職員の力を高めます ３．みんなで子どもの未来を応援します ４．生涯学習を支えます ４．循環型生涯学習社会の整備 １．子どもの力を伸ばします.
教育の情報化に関する手引のポイント 平成２１年６月 平成２１年度情報教育担当者研修
シンポジウム 子どもの豊かな育ちを 支援する地域力
認定社会福祉士研修： スクールソーシャルワーク研修 から見えてきたこと
教育学入門Ⅱ Part I-2 複数の社会秩序を生きる 伊藤 崇 北海道大学大学院教育学研究院 教育学入門２ 後半パート 配付資料
緊急時の初期対応について ～ポジションペーパーの作成を通して～
いじめ防止全体指導計画 【対応１】 未然防止・早期発見 【対応２】 緊急対応・早期対応 いじめ発生 基本姿勢 雲仙市立千々石第一小学校
子どもが主役となる明るく元気な学級づくり
徳島の子どもの学力向上及び 生活習慣・学習習慣等の改善をめざして
情報モラル.
三重県立杉の子特別支援学校石薬師分校いじめ防止基本方針
ＰＴ、ＯＴ、ＳＴ等の外部専門家を活用した指導方法等の改善に関する実践研究事業（新規） 平成20年度予算額（案）　42,790千円 　　　　　　　　　　　　　
事業用自動車による事故は増加・高止まり、走行キロ当たり事故件数も近年増加
進化する香川大学 －地域の知の総合拠点－ ２００９年６月２９日 一井　眞比古 KAGAWA UNIVERSITY.
自立して未来に挑戦する子の育成 ふるさと村雲を基盤に 【学校教育目標】 篠山市立村雲小学校スクールプラン
第１回　英語教育推進委員会　資料 平成２４年５月３０日 福井県国際交流会館 1.
平成26年度 鶴ヶ島市立新町小学校グランドデザイン めざす学校像 一人ひとりが輝き、確かな学力が獲得できる学校
４ 第３次障害者基本計画の特徴 障害者基本計画 経緯等 概要（特徴） 障害者基本法に基づき政府が策定する障害者施策に関する基本計画
大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン (平成２８年度版）
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 ３ 支援体制整備④ 資源開拓・創出方法
わが国のスクールソーシャルワーカーの専門性の確保と体系化に関する研究
塩竈市子ども・子育て支援事業計画 塩竈市子ども・子育て支援事業計画（案） のびのび塩竈っ子プラン ・・・削除 ・・・追加 資料 ２
第２次総合計画 【H22～H26】 ～本市の基本的な計画
○県教育委員会の考える課題を 知り、予算獲得への連携を ○今、校長として校長会として 考えるべきこと ○国の教育改革の動き
政府機関におけるセキュリティ・ＩＴ人材育成総合強化方針（案） 【概要】
大阪府障がい者虐待防止対策支援事業の主な取組み 資料２
＜校訓＞ つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】
セッション２ 問題意識の共有と事例研究 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
地域ネットワークを構築 相談支援事業が核 甲賀地域障害児・者サービス調整会議（甲賀地域自立支援協議会）の運営 図３ 約80機関で構成
杉戸町立高野台小学校 児童数　２８７名 学級数１２（普通１１．特殊１） 教職員数　１９名 平成１９年１０月２７日（土）
発達障がい児者総合支援事業(案） つなぎ つなぎ
不登校データ ・不登校人数（小学校・中学校・高等学校） ・不登校になったきっかけと考えられる状況 ・いじめられた児童生徒の相談の状況の推移
平成２９年度 西部教育事務所 グランドデザイン 知 徳 体 施策の基本方向及び取組
改定の概要 （下線部は県の現状等をふまえた改定部分）
教育センターにおける エネルギー環境教育講座実施の実態 ( 川村先生)
不登校対策担当者の役割 キーパーソン？ 学校の 組織的な対応 不登校対策担当者ナビー１ 宮城県総合教育センター ②校外研修に参加
大阪バイオ戦略2017のポイント 重点取組 主な取組 オール大阪で事業推進 規制改革 治験促進
東京都地域福祉支援計画の構成 東京における「地域共生社会」の実現 三つの理念の具現化 地域生活課題の解決 計画的な地域福祉の推進
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 ２ 計画作成③ 重症心身障害児者等の ニーズ把握事例 ～久留米市のコーディネートの現状～
平成２９年度 埼玉県立熊谷特別支援学校グランドデザイン
釜石市まち・ひと・しごと総合戦略・長期人口ビジョンの策定体制
我が国の自殺死亡の推移 率を実数で見ると： 出典：警察庁「自殺の概要」
関係機関との連携とは？ Ｂ チーム支援ガイド Ｂー５ チーム支援を促進するための研修として，「Ｂ－５ 関係機関との連携とは？」を始めます。
大阪府域における太陽光発電施設の地域との共生を推進する体制＜大阪モデル＞（案）
今後めざすべき基本目標 ―「ケアの流れ」を変える―
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 ２ 計画作成① 重症心身障害児者等の 意思決定支援
大阪府子どもの未来応援ネットワークモデル事業 ＜取組のポイントと成果＞
【バリアフリー対応のﾊﾞｽ(ﾘﾌﾄ付ﾊﾞｽ)】
資料３ 誰もが親しめる 市民スポーツの充実 佐賀市教育委員会 スポーツ振興課.
平成31年度 環境保全基金を活用して実施する事業（案） 府民がつくる暮らしやすい、環境・エネルギー先進都市
大阪市の依存症対策 現状と課題 H29事業 共通 アルコール依存 薬物依存 ギャンブル等依存 治療が長期間に及ぶ－薬物治療の効果は限定的
平成30年度子どもの貧困対策にかかる主な取組
在宅医療施策の取組状況と今後の展開（案）
発 達 障 が い 児 者 支 援 に 関 す る 主 な 取 組 平成30年度当初予算 218,554千円
発 達 障 が い 児 者 総 合 支 援 事 業 平成2９年度予算 ２１８,１２８千円
●●市における教育ICT環境整備方針 （概要）
自殺対策基本法（振り返り） 資料４ 基本理念（第２条）
DI者の権利擁護にかかる相談窓口とソーシャルワーク・ポリシー
(浜松市発達相談支援センタールピロ 所長）
政府機関におけるセキュリティ・ＩＴ人材育成総合強化方針（案） 【概要】
基礎情報の収集･･･前年度の出欠席状況、配慮の必要性、長期欠席経験者への対応
健康サポート薬局に求められる機能 健康サポート薬局について かかりつけ薬局の基本的機能 健康サポート機能 【背景・課題】
～「依存症対策のあり方について（提言）」（平成29年３月）と府の対応～
緊急スクールカウンセラー等派遣事業 被災地域等 心のケアの対応 進路指導・就職支援 障害のある子どもの支援 心のケア・助言・援助等
特別支援教育総合推進事業 特別支援教育 推進員 高等学校 １（新）特別支援教育総合推進事業【４,７５２千円】 県教育委員会 特別支援学校
「岩手の教育」を実現するため、 　　　　教員の指導力向上を図る研修・支援・研究を推進する.