柏市立教育研究所 指導主事 西田 光昭 E-mail nishida@kiu.ad.jp ネットワーク社会の光と影 柏市立教育研究所 指導主事　西田　光昭 E-mail nishida@kiu.ad.jp

Who am I （自己紹介） 西田 光昭（にしだ みつあき） nishida@kiu.ad.jp 柏市立　教育研究所　指導主事 　3年前　小学校の教員 NPO　ＫＩＵ(3/29) 柏市における地域教育ネットワークの構築 　　　　学校教育 モデル地域事業への参加　事務局

ネットワーク社会の光と影 ネットワーク社会 光と影 影の部分 対応の仕方

ネットワーク社会 情報の変化 質的変化　　　アナログ　から　デジタル　へ 量的変化　　　人間の扱う情報量の増大 伝達の変化　 高速・広範囲へ 情報とは　大辞林より （1）事物・出来事などの内容・様子。また、その知らせ。 （2）〔information〕ある特定の目的について、適切な判断を下したり、行動の意志決定をするために役立つ資料や知識。 （3）機械系や生体系に与えられる指令や信号。例えば、遺伝情報など。 （4）物質・エネルギーとともに、現代社会を構成する要素の一。

具体的に見てみると １ Web ページ ＝ ホームページ 郵便番号検索 新聞記事 朝日 読売 毎日 天気予報 交通情報 高速道路 電車 具体的に見てみると　１ Web　ページ 　＝　ホームページ 郵便番号検索 新聞記事　　朝日　読売　毎日　 天気予報　 交通情報　　高速道路　　電車 行政情報　　国　　千葉県　　柏市 学校では　　柏市内

具体的に見てみると２　E-mail いつでも送れる 早く届く ビデオも送れる 　　　※　でも，アナログはダメ

光と影 光　＝　良いところ 便利なこと 改善に役立つこと 影　＝　悪いところ 良くないこと 生活に悪い影響を与えること

影の部分とは 情報を受ける時 情報を伝える時 安全性への影響 心身への影響

情報を受ける時 有害サイトへのアクセス 商品の購入 禁制品等の売買 虚偽広告・詐欺情報

消費者相談から見ると ネット通販 オークション ダイヤルQ2・国際電話 マルチ・ねずみ講 ※携帯端末の増加 商品不達・説明と違う・解約・返品・追加代金・注文間違い・誇大広告 オークション 商品不達・説明と違う・解約・注文間違い ダイヤルQ2・国際電話 利用後の法外な請求 マルチ・ねずみ講 　　※携帯端末の増加

情報を伝える時 著作権・所有権の侵害 プライバシーの侵害 いじめ・誹謗中傷 個人情報の流出

安全性への影響　セキュリティ なりすまし ふりをする 匿名性 不正アクセス　（クラッカー） 専門的知識　ハッカー 迷惑行為 ウィルス

心身への影響 人間関係の希薄化 社会規範の意識の変化 実生活でのつきあい不足 生活・自然体験の不足 生活時間の変化 生活環境の変化 仮想現実

対応の仕方 情報倫理の教育 教材 相談機関の利用 ネットワーク社会 の特徴を知る 学校で 家庭で 身近な機関を知る 情報倫理の教育　　教材 学校で　 家庭で 相談機関の利用 身近な機関を知る コミュニティの形成　＝　井戸端会議 ネットワーク社会 の特徴を知る 特別意識をなくす　＝　日常の生活の延長

柏市内の学校では 地域教育ネットワークの構築　H12/12完成 安全で　安定した　安価なネットワーク 教職員の研修 共同学習の場の構築

柏地域教育ネットワークの構築 1996年頃から 1997年度 学校毎に個別では難しそう KIUの発足 県情報教育センター研究事業への協力の形で 個人情報保護条例への対応策の検討

柏地域教育ネットワークの構築 情報を守る 学習環境を守る 児童・生徒を守る 個人情報保護条例のクリア ９８／７ 柏教育バリアセグメント 個人情報保護条例のクリア　　９８／７ 個人情報を発信しないことを基本に 小学校　２　中学校　１　高校１　研究所 柏教育バリアセグメント 学習環境としてのネットワーク 情報を守る 学習環境を守る 児童・生徒を守る

柏地域教育ネットワークの構築 学校インターネットプロジェクトへの参画 先進的教育用ネットワークモデル地域事業 ＣＡＴＶで20校 「のぞみ」プロジェクト ＣＡＴＶで20校 定点観測システムやVPNによる保護者の参画は 不採用だったけれど

柏地域教育ネットワークの構築 1999年度 2000年度 市の整備計画に基づくPC教室整備 「専用線（DA64）」での常時接続 学校インターネット2プロジェクトへの参画 マルチメディア活用学校間連携推進事業 2000年度 接続がさらに進む CATV回線の利用・DA128への移行 「50校すべての接続完了」　2000/12/20

柏地域教育用ネットワーク

柏教育バリアセグメント インターネット 柏市教育委員会のポリシーで運用できるサブネットを構築する実験 FW 機材は柏市で準備 運用は，ＫＩＵ 各種対外 サーバ 県立高校等 KIUの組織 柏市教育委員会のポリシーで運用できるサブネットを構築する実験 機材は柏市で準備 運用は，ＫＩＵ 意志決定は柏市情報教育推進委員会

教職員の研修 情報管理者研修会 （悉皆） 情報担当者連絡会 （悉皆） 情報機器担当者研修講座 他 希望参加のコンピュータ研修講座 情報管理者研修会　（悉皆） 情報担当者連絡会　（悉皆） 情報機器担当者研修講座 他　希望参加のコンピュータ研修講座 どう使うか　　→　どう生かすか

ネットワーク社会の光と影 おわり