教員に組織の一員としての経営参画 意識を育てる 校内組織や組織マネジメントの工夫 小平市立小平第十四小学校 校 長 村松 守夫 1.

ケータイ・ネット安全教室 被害者・加害者にならないために
学力向上の課題と今後の具体的な取組 【 今後の具体的な取組 】 学力調査 【 課 題 】 ①授業での理解力の向上 ②家庭学習への意欲化
経営参画意識を育てる学校運営 ～校内組織と組織マネジメントの工夫～
　テーマ別解説 中学校における 情報モラル指導の実際 千葉県八千代市立八千代中学校 校長 坂本 仁.
いじめ防止全体指導計画 【対応１】 未然防止・早期発見 【対応２】 緊急対応・早期対応 いじめ発生 基本姿勢 雲仙市立千々石第一小学校
情報モラル.
三重県立杉の子特別支援学校石薬師分校いじめ防止基本方針
2012/12/15 福島県教員採用試験 1次選考・2次選考の報告 機械工学科　4年　栗田一平.
身近なエコ活動と地域資源を 活かした環境教育
プレゼン資料（進行者用・研修者用） 校内研修会
主体的なコミュニケーション.
東京経営短期大学 経営総合学科 准教授 玉田 和恵
情報モラル学習（４年－１） 電子メールを使おう.
クイズ　「インターネットを使う前に」 ネチケット(情報モラル)について学ぼう.
6.ネットで悪口は要注意 プレゼンテーション資料
千葉県柏市立土南部小学校 西田 光昭 学校における 　　　　情報モラル指導の実際 千葉県柏市立土南部小学校 西田　光昭
平成26年度 鶴ヶ島市立新町小学校グランドデザイン めざす学校像 一人ひとりが輝き、確かな学力が獲得できる学校
ケータイ的関係 ８７９　渋谷俊明 ８８０　渋谷友里江.
6.ネットで悪口は要注意 プレゼンテーション資料
～３年に１度のサミットの成果を 強調月間につなぐ～
校内研修会 予防・開発的教育相談の手法を取り入れた ＳＮＳトラブルの未然防止
こころの健康出前講座プロジェクト提供資料
プレゼン資料（進行者用・研修者用） 校内研修会 学級の人間関係づくり② ～　ＳＳＴとアサーショントレーニング　～
神栖市家庭教育学級運営委員研修会 「思春期講座」
裏面のFAX送付状で、７月31日（木）までにお申し込みください。
オープンキャンパス 人間福祉学部模擬講義 幸せづくりのパートナー その力、見せます
スマホ、ＳＮＳ時代の ネット対応力育成の秘訣！
いじめを考える いじめは人間の本性か.
＜研修資料＞研修後の具体的な取組の事例紹介 ＜クラスの実態に合わせて個々の学級担任が取り組んだ例＞
セッション５ 情報モラルに関する カウンセリングについて 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
ユビキタス社会における 学校と携帯電話の関係をさぐる
茨城県つくば市立茎崎第一小学校 校長 大塚 隆幸
いじめる側について考える.
家族、学校、 みんなで考えよう、 ケータイ.
犯行予告の書き込みについて 実際の書き込みの例とその影響について 書き込みには必ず記録が残されている まとめ
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
－ 事例から知る，個人情報の公開による被害 －
○○小学校 情報モラル校内研修会.
情報モラル学習（教職員） これだけは知っておいてほしい情報モラル.
文字だけで 気持ちは伝わる？ コミュニケーション（マナー・ルール） ■指導のねらい
インターネット上のコミュニケーションの 特徴について 正確な情報伝達が可能 気持ちが伝わりづらいという欠点も まとめ
あなたが加害者にならないために こんどは「あなたが加害者にならないために」という観点からみていきましょう。
東京経営短期大学 経営総合学科 准教授 玉田 和恵
都立江北高校授業案資料 文字によるコミュニケーション.
年度始めの校長先生のお話スライド.
ICT活用指導力向上のための ICT教育研修と校内研修
Ⅰ特別支援教育・学級の理解 ⑤「本校の特別支援教育」 資料：PTA総会
公益社団法人 日本青年会議所 道徳教育推進委員会 おや どう 今日からやれる親道.
主人公だけでなく、 周りの人間の問題点も考えながら ドラマを視聴してください。
火山アンケート １．自分にあてはまるところに○をつけましょう。 年 組 番 名前（ ） ①活火山とは、どのようなものか知っている
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
茨城県つくば市立茎崎第一小学校 校長 大塚 隆幸
ネットへの書き込みと その責任 これから第6回グループ検討会の発表を始めます。 ご指導よろしくお願いします。 1.
心を磨く 公共的なネットワーク社会の構築 知恵を磨く 情報モラル教育 情報社会の倫理 法の理解と遵守
インターネットの 長時間利用について 考えよう！
あいさつ あいさつは人と人をつなぐ あいさつをすると，おたがいに気持ちよくなる いろいろな人と仲よくなれる魔法のことば
資料「裁判例に見る体罰」を引用した 体罰事故防止研修 埼玉県教育委員会
１．行きかう生徒たちに自分から 元気よく挨拶をする 生徒を一人の人間として認め、 自身も生徒に印象つける
傍観者効果って何だろう？ みんなは 関係ないと思ってない！？ 傍＝そばで 観＝見てる.
使用するスライドの番号（各スライドの右下に表記）
　　情報に関する技術 　　　　　　情報モラル授業 　　.
文字だけで 気持ちは伝わる？ コミュニケーション（マナー・ルール） ■指導のねらい
誹謗中傷の書き込みについて 誹謗中傷の書き込みの例とその影響について トラブルを避けるために
自分の思いや考えをもち、 進んで取り組む子
いじめは決して許されるものではありません。 ネットいじめにあった場合は大人に相談しましょう。
５月の行事予定 ５ 月 号 平成 ３１（201９）年４月２６日 大 阪 市 立 豊 崎 小 学 校 ６ 月 の 主 な 行 事
基礎情報の収集･･･前年度の出欠席状況、配慮の必要性、長期欠席経験者への対応
今年の学年のルール 自分の名前をここに入力します.
プレゼン資料（進行者用・研修者用） 校内研修会