第三課：デートのやくそく

Review ふくしゅう Let’s ask each other about our pictures. This is review of what we learned in chapter 2. それはなんですか。 なんの＿＿＿ですか。 だれの＿＿＿＿ですか。 ＿＿＿はいくらですか。

Chapter 3 Vocabulary ビンゴのゲームをしましょう！

～ようび げつようび かようび すいようび もくようび きんようび どようび にちようび Monday Tuesday Wednesday Thursday きんようび Friday どようび Saturday にちようび Sunday

Verb Conjugation Present affirmative/Present negative ru-verb u-verb Verb base tabe ik Dictionary form たべる いく Present, affirmative たべます いきます Present, negative たべません いきません Verb stem たべ いき

動詞 （どうし） Ｖｅｒｂｓ Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ （to do) Irregular (to come) るーverbs うーverbs 動詞　（どうし） Ｖｅｒｂｓ Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ 　（to do) Irregular (to come) るーverbs うーverbs する くる たべる いく します きます たべます いきます しません きません たべません いきません しました きました たべました いきました しませんでした きませんでした たべませんでした いきませんでした

Verbs Present Past Positive ～ます いきます ～ました いきました Negative ～ません いきません ～ませんでした いきませんでした

How to do it? Verb Stem + Ending いき　＋　 ます ません ました ませんでした

How to do it? Verb Stem + Ending たべ　＋　 ます ません ました ませんでした

Verb Conjugation ru-verb Eat Sleep Get up Watch/see/look Verb base tabe ne oki mi Dictionary form Present, affirmative Present, negative Verb stem Ikura = how much Enpitsu = pencil En = Japanese currency

Verb Conjugation u-verb Drink Read Speak Listen/ask return Verb base nom yom hanas kik kaer Dictionary form Present, affirmative Present, negative Verb stem Mary: Excuse me, what time is it now? Takeshi: It’s 12:30. Mary: Thank you. Takeshi: You’re welcome.

Verb Conjugation Irregular verb do come Verb base Dictionary form する くる Present, affirmative します きます Present, negative Verb stem

Particles Particles follow nouns Particles show the relations of the nouns to the rest of the sentence は is a topic marker の describes or specifies nouns を indicates direct objects で indicates a place of action に indicates a destination and time へ indicates a direction

Action Verb and Present Tense ～ます to describe actions ～ます to describe non-past actions, including present and future テレビを みます。 ときどき あさごはんを たべません。 あした きょうとに いきます。 きょう、うちに かえりません。 I watch TV. I sometimes do not eat breakfast. Tomorrow, I will go to Kyoto. Today, I will not return home.

Basic Format for particles and verbs Place of Action で Direct Object を Time に VERB (Action verb)。 例： アイスクリームショップでアイスクリームを５じにたべます。 Time に Destination に Destination Verb （いく、くる、かえる）。 ５じにアイスクリームショップにいきます。

3. Location (To be learned later) Three functions of に 1．Time ９じにおきます。 2．Destination goal がっこうにいきます。 3. Location (To be learned later) テーブルのうえにあります。

に indicates the destination or a goal!!! どこにいきますか。

うちにかえります。

に with verbs of direction いきます きます かえります These are verbs of direction. Placeにいきます/きます/かえります

へ (Indicates goal of movement) Sounds like “e” May replace に only in goal-of-movement sense Only with verbs of direction (いきます, きます, かえります)

Examples of へ あした、きっさてんへいきます。 I will go to a café tomorrow. りょうへかえります。 I will return to the dorms.

Activity C p. 96 ゆうびんきょくに いきます place/destination time いく/いきます Post office 1:00 Library 3:00 くる/きます School 8:30 Coffee shop Sunday　にちようび かえる/かえります Home　うち 5:30 USA Tomorrow　あした いきます　moving to a direction away from the speaker きます　 moving to a direction toward to the speaker “I am coming” in English is “watashi wa ikimasu” in Japanese.

で indicates the place of the action どこでべんきょうしますか。

としょかんでべんきょうします。

きっさてんでべんきょうします。

を indicates the direct object of an action あさになにをしますか。 morningにwhatをしますか。

コーヒー コーヒーをのみます。

ごはんをたべます。

テレビをみます。

Let’s put particles together!!!!! うちでテレビをみます。

きっさてんでほんをよみます。

を and に may be omitted when the meaning is easily understood. ＮＯＴＥ！！！！ を　and に may be omitted when the meaning is easily understood.

Ｄｒｉｌｌ house lunch eat うち ひるごはん たべます うち　　で ひるごはん　を　たべます。

Drill format Ａ： リックさん、きょう、なにをしますか。 Ｂ： きっさてんで、コーヒーをのみます。 Ａ：　リックさん、きょう、なにをしますか。 Ｂ：　きっさてんで、コーヒーをのみます。 　　　Ｃａｆｅで、Ｃｏｆｆｅｅをのみます。

Activity E p. 97 Read the rules! れい： A: がっこうにいきますか。 B: いいえ、いきません。 A: きっさてんへいきますか。 B: はい、いきます。（A guessed what B marked, therefore A won.

がっこうに いきますか Pair work: Textbook p. 97 ～にいきます Post office School がっこうに　いきますか Pair work: Textbook p. 97 ～にいきます Post office School Coffee shop Library ～をみます Spots Movie News Cartoon ～をのみます Sake Green tea Water Coffee ～をよみます Book Newspaper Magazine Japanese book ～をします Date Study Telephone tennis

Basic Format for particles and verbs Place of Action で Direct Object を Time に VERB (Action verb)。 例： アイスクリームショップでアイスクリームを５じにたべます。 Time に Destination に Destination Verb （いく、くる、かえる）。 ５じにアイスクリームショップにいきます。

Time Reference に indicates specific dates and time Relative time does not take に（e.g. きょう、あした、きのう） Frequency words do not take に （まいにち） A: What is (your) telephone number? B: It is 263-9547. A: It is 263-9547, right? B: Yes, that is correct (so).

Expressing specific points in time with に Ａ： なんじにおきますか。 Ｂ： ６：３０におきます。 　　　ろくじはん OR ろくじさんじゅっぷん 　　　Ｏｒ　６：３０です。

なんじに おきますか p.98 Activity II A 7:30 Get up 8:00 a.m. Eat breakfast 8:30 Go to school 12:00 Eat lunch 3:00 p.m. Drink coffee 4:00 Play tennis 5:00 Go home 6:30 Eat dinner 7:00 Watch TV 8:00 Study 11:30 Go to bed

Basic Format for particles and verbs Place of Action で Direct Object を Time に VERB (Action verb)。 例： アイスクリームショップでアイスクリームを５じにたべます。 Time に Destination に Destination Verb （いく、くる、かえる）。 ５じにアイスクリームショップにいきます。

としょかんで　ほんを　よみます ２：００

Home/4:30

School/Saturday

McDonald/5:00

Coffee shop/3:00

Home/tonight

College/everyday

なんじに・なんじごろ　おきますか p.98 Activity IIB Pair work: Find out from each other what time he/she does the following things: You Your partner Get up （おきる） Eat breakfast （あさごはん、たべる） Go to school （がっこう、いく） Eat lunch （ひるごはん、たべる） Go home （うち、かえる） Go to bed （ねる）

～ませんか。 Negative question for making an invitation B:　いいですよ。／ 　　すみませんが、ちょっと。。。 A:　ケーキをたべませんか。 B:　ええ、どうも、すみません。

～ようび げつようび かようび すいようび もくようび きんようび どようび にちようび Monday Tuesday Wednesday Thursday きんようび Friday どようび Saturday にちようび Sunday

Activity III B p.99 Use two new vocabulary words どようび　 にちようび

にちようびに としょかんで べんきょうしませんか にちようびに　としょかんで　べんきょうしませんか Pair work (Textbook p.99 Activity III B): Ask your friend out for various activities A: にちようびに としょかんで べんきょうしませんか。 B: いいですね。 すみませんが、ちょっと。。。

コーヒーを のみませんか Won’t you ~ (Invitation) Activity III A p. 99 See movie　　（えいが、みる） Come to my house（うち、くる） Play tennis　（テニス、する） Eat dinner　 (ばんごはん、たべる） Study in the library　 （としょかん、べんきょうする） Talk at a coffee shop　 （きっさてん、はなす） Drink tea at home　 （うち、おちゃ、のむ） Listen to the music （おんがく、きく）

Activity III B p. 99 Create a dialogue and invite you friend. study in the library drink coffee at cafe listen to music watch a movie drink tea at home eat ice cream (your own)

Topic + time/frequency+ place + object + verb+ SFP* Word Order Topic + time/frequency+ place + object + verb+ SFP* わたし　　　きょう　　　としょかん　　　　　　にほんご　　　　　べんきょう 私は今日図書館で日本語を勉強します。 わたし　　　　　　　　しちじ　　　　　　　　　　　　　　かえ 私はよく七時ごろうちへ帰ります。 *SFP=Sentence final particle

Expressing frequency of actions ぜんぜん　　　　　ときどき　　　　　たいてい　 　　　　　　あまり　　　　　　　よく　　　　　　　　　いつも Not at all not often sometimes often usually always

Using Adverbs The location is relatively flexible but usually Before verbs やまださんはじゅぎょうにあまりきません。 Or before direct objects or nouns marked by に やまださんはあまりじゅぎょうにきません。

NOTE!!! あまり　and ぜんぜん must be used with the negative form of the verb or adjectives.

Frequency Adverbs いつも always よく often ときどき sometimes あまり (+ negative) not so ぜんぜん (+ negative) not at all

まいにち ほんを よみます Textbook p. 99-100 Activity IV １．スポーツを しますか。 まいにち　ほんを　よみます Textbook p. 99-100 Activity IV １．スポーツを　しますか。 ２．ざっしを　よみますか。 ３．としょかんに　いきますか。 ４．えいがを　みますか。 ５．コーヒーを　のみますか。 ６．にほんの　おんがくを　ききますか。 ７．あさごはんを　たべますか。 まいにち・よく・ときどき　～ます あまり・ぜんぜん　～ません

Adverb Drill ほん よみます よく/ときどき Ａ： ほんをよくよみますか。 Ｂ： ええ、よくよみます。 ほん よみます 　よく/ときどき Ａ： ほんをよくよみますか。 Ｂ： ええ、よくよみます。 いいえ、ときどきよみます。 Be careful!!! You may need to use で、に、をor the negative form of a verb！！！

The Topic Particle は The topic of a sentence does not have to be the subject of a sentence: （～さんは）　しゅうまつは　たいてい　うちにかえります。 Speaking of weekends, （～さんは）　きょうは　きょうとに　いきます。 Speaking of today,

Useful Expressions そうですか Is it so?; I see. そうですね Let me see (I am thinking); you are right (confirmation) いいですね That’s fine (agreement) ちょっと Well, a bit … (a polite refusal) じゃあ Then; if that is the case (decision)

ビデオをみましょう！ http://wpgenki.whitebase.co.jp/self/genki-movie (open with Explorer)

Review Exercises Dialogue 1 and 2 on pp. 84-85 Textbook p.100 Suggest to a classmate to do something together over the weekend, using Dialogue 1 as a model.

ビンゴをしましょう！ Let’s go over the chart with a partner and see what we don’t know. Ask sensei questions Next, let’s find people who do the activities written in the chart! Rules: NO English If you get ビンゴ, say it loud!

スキットをつくりましょう！ Activity V D p. 101 Let’s make short skits to present using Dialogue I as a model. You have five minutes to come up with the skit and practice Each pair will present in front of the class.

Oral Presentation Task Due 11/16 Task: Work at first with a partner to do the following. Use greetings Ask what your friends do on Saturday and Sunday Use appropriate expressions Can use expressions such as たのしいですね。 いいですね。 ああそうですか。 たいへんですね。 Take Leave with じゃまた

よみれんしゅう： まいにちのせいかつ 　　　わたしはまいにち七時におきます。うちであさごはんをたべます。八時にだいがくへいきます。九時ににほんごをべんきょうします。十二時はんにだいがくでひるごはんをたべます。ときどきコーヒーをのみます。四時にとしょかんでほんをよみます。六時ごろうちへかえります。十時にテレビをみます。十二時ごろねます。

漢字 （かんじ） Why learn 漢字（かんじ）？ It will making reading faster. 漢字　（かんじ） Why learn 漢字（かんじ）？ It will making reading faster. It will allow you to make connections between words. It will allow to you have greater insight into how Japanese people think about the world. It will provide you with cultural insights. 5. Once you have mastered them, you can master anything. 

漢字 The jōyō kanji (常用漢字) are the 2,136 kanji characters issued by the Japanese Ministry of Education on November 30, 2010. This is a modified version of the 1981 list that only contained 1945 characters. The 1981 was a slightly modified version of the tōyō kanji, which was the initial list of secondary school-level kanji standardized after World War II. The 2,136 kanji in the jōyō kanji consist of: 1,006 kanji taught in primary school (these are known as the kyoiku kanji) 1130 more kanji taught in secondary school

Wikipedia List of Joyo Kanji The following link provides a lot of details about every kanji on the Joyo Kanji List. http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_j%C5%8Dy%C5%8D_kanji

漢字 Websites you may find helpful (All are listed on my website too.) 500 printable kanji cards http://www.nuthatch.com/kanjicards/500.html Good practice for the JLPT (Japanese Language Proficiency Test) http://www.kanjisite.com/ Jim Breen’s Dictionary Website: Hint you can search in Romaji! http://www.csse.monash.edu.au/~jwb/wwwjdic.html

漢字 （かんじ） Two types of pronuciation: 中 漢字　（かんじ） Two types of pronuciation: 中 Kun-yomi = Japanese pronunciation なか On-yomi= Chinese pronuciation ちゅう Why should you learn both? It will help you be able to read kanji compound words that you don’t know yet! 中立 中国 中 真ん中 ちゅうりつ ちゅうごく なか まんなか Neutrality China Middle very middle

漢字　（かんじ） I [ahy] p t i [i] n

漢字　（かんじ） ほん 本　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　日　 本 日 語 　　人

漢字　（かんじ） まなぶ 学ぶ 大 生 がく 学 校

Genki Textbook Link for List of Kanji The following link provides access to the kanji you are learning in Genki along with video files of how to write them and sound files for pronunciation. http://genki.japantimes.co.jp/self/genki-kanji-list-linked-to-wwkanji

Genki Self Practice Page for Kanji http://genki.japantimes.co.jp/self/kanji-reading-practice

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

百

千

万

円

時

大 漢字のカード Three stokes (show) おんよみ： タイ、ダイ くんよみ： おおきい 　大 Three stokes (show) おんよみ：　タイ、ダイ くんよみ：　おおきい Other words it can be used with 大学、大学生、大きい Example sentence: 私は大学生です。 Mnenomic: Person looking as big as possible.

大学 漢字のカード Meaning: university よみかた： だいがく Example sentence: 　大学 Meaning:　university よみかた： だいがく Example sentence: 大学でよくべんきょうします。