田中さんは中国語が話せるようになりました

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第八課 李さんは 日本語で 手紙を 書きます 劉志昱 博士. 知識ポイント ~(工具)で ~(工具)で Aは Bに Cを あげます Aは Bに Cを あげます Aは Bに/から Cを もらいます Aは Bに/から Cを もらいます Aに 会います Aに 会います よ もう①もう食べました ②もう一度.
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第 9 課. が 接续助词。表示转折, “ 但是 ” 的意思。两个句子 由「が」连接成一个句子。 (1) 日本料理はおいしいですが、高いです。 (2) この本はもう読みましたが、あの本はまだです。 (3) 李さんにはプレゼントをあげましたが、陳さんにはあ げませんでした。
第二十四課 課後練習. 3 例: 道を おしえます おじいさん → 私は おじいさんに 道を 教えて あげま した。 1) 自転車を 貸します テレサちゃん → 2) 手紙を 読みます おばあさん → 3) スペイン料理を 作ります 友達 → 4) 飛行機の 雑誌を みせます 太郎 君 → 練 習.
第三十九課第三十九課. 文型 ニュースをきいて、びっくりしました。 地震でビルが倒れました。 体の調子が悪いので,病院へ行きます。
第八課 北京オリンピック.  復習  文法の説明  練習 4. 宿題 検討しましょう あの店はおいしいです。 あの店は有名です。 昔、あの店は____。
副助詞「は」 新情報・旧情報/未知・既知  机の上に何がありますか。  机の上に本があります。  本はどこにありますか。  本は机の上にあります。
第1課 リニアモーターカーは 日本の新幹線より速いで す 日本の新幹線より速いで す. 学习内容  今日は昨日より暑いです。 京都は大阪より静かです。 京都は大阪より静かです。  北京と京都では、どちらが広いですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。 中国語と日本語と、どちらが簡単ですか。
L18 果物では何が一番好きですか。 L21 あなたは日本語ができますか。.  A と B と C と、  A と B と C とでは、  A と B と C では、  A と B と C との中で、 どれ が一番高いですか。 どこ が一番静かですか。 いつ が一番いいですか。 誰 が一番年上ですか。
第 23 課 花見の 人々は 楽しそうです 二 回 目. 1.助動詞そうだ:様態を表す 接続: § 形容詞語幹+そうだ ☆ない → なさそうだ ☆よい → よさそうだ § 形容動詞語幹+そうだ § 動詞Ⅰ連用形+そうだ.
第 8 課 中国のインターネット 事情. 一、単語 1 、いつも いつも行きます いつも厳しいです 2 、ときどき 時々飲みます ときどき行きます 3 、よく よく食べます よく来ます 4 、たくさん たくさん食べます たくさん買います 5 、たまに たまに食べます たまに行きます.
江西財経大学外国語学院 厳新平 1 第10課 案内 学習目標 ①人を誘うこと ②案内すること 学習要点 ①・・・ V ましょう ②・・・に・・・がある(いる) ③・・・になる.
第九課 四川料理は 辛いで す 标准日本语初级上. 语法要点 形容詞 形容詞作谓语的肯定形式 形容詞的否定形式 形容詞的过去时(肯、否) 形容詞接名词 あまり+形容詞否定形式 表示程度的副词.
第 9 课 四川料理は辛いです. まずは、次の会話を聞いて、その内容を理解 できますか。 名詞 りょうり た もの おんせん みず ゆかた なが くすり 料理 食べ物 温泉 水 浴衣 眺め 薬 てんき うみ やま かみ じょせい かぶき きも 天気 海 山 紙 女性 歌舞伎 気持ち.
文型 - 丁寧形 ( 敬體 ) 與普通形 ( 常體 ) 動詞 *特殊例外 丁寧形 ( 敬體 ) 普通形 ( 常體 ) 書きます 書きません 書きました 書きませんでした 書く ( 原形 ) 書かない ( な い形 ) 書いた ( た形 ) 書かなかった ( ない形的 過去式 ) あります ありません.
進學日本語第三課 陳志文. ~ は<い adj > N です  これは小さいかばんです。  東京は大きい町です。  これは黒い車です。  富士山は高い山です。  奈良は古い町です。  きれいな花を買いました。  赤い花を買いました。  京都は古い町ですか。  はい、古い町です。(はい、そうです)
第八課 中国インターネット事情 学習目標 ○友人と約束すること、 ○・・・について簡単に述べること 学習要点 ○動詞の構成、分類、簡体
第三課 へや.
日語会話  .
第28課 陳 志文.
動詞第三変化+から 動詞第四変化+ので cf:中止形「て」
第6課 拓哉も刺身を食べたがっています.
第十六课 ホテルの部屋は 広くて 明るいです.
全方位超值N4班 除了语法以外,课程融入了初级写作与口语的知识,结束课程后,让每位同学都能达到真正意义上的N4 198 RMB 5/4起   毎週月、木曜日 N5精讲班
第十一課 趣味.
标准日本语初级上 第十八课 携帯電話は とても 小さくなりました.
第10課 中国の生活に慣れるかどうか少し心配です.
第 15 課.
体言さえ+动词・形容词・助动词等的“ば”(たら)形、…。
メンバー: 钟丽施 汤苗 戚结平.
ふくしゅう Negative Indefinite Pronouns
第7課 陳 志文.
L15 おいしいですね。 L16 私は野球が好きです。
句読点の練習 日本語の句読点に注意 表記方法:句点「。」  読点「、」        「,」→× (中国語)
基础日语Ⅰ  第7课  日本語の勉強.
第3課 自転車は観光トンネルを通ってはいけません.
     いらっしゃいませ 教者 钱汶汶.
第24課 陳 志文.
存在表現 所在を表す用法 田中さんは事務所にいます。 ハサミはここにあります。 存在を表す用法 事務所に田中さんがいます。
第9課.
第十三课.
日本語会話② 第28課 2010.
動詞. 動詞 動詞 動詞 動詞 食べます。    現在形 → 未来、習慣 食べません。  否定形 → 否定 食べました。   過去形 → 過去.
第 10 課.
第36課 頭と体を使うようにしています.
第6課.
第八課 位置 学习目标 学习活动: 上野動物園にパンダがいます。 能听懂物体、人物的位置 能听懂存在句 听辨日语的语音 掌握听位置关系的技巧
図表の利用.
マリアさんはアルバイトの 面接を受けています。
第十八課 料理.
新版标日初级下册 第25課 これは明日会議で使う資料です.
第 21 課 わたしも そう 思います.
        第十六課 帰ってもいいです。.
第十課 日本語の授業 新编日语第二册.
「ものだ」  「ことだ」 否定形 「ものだ」→「ものではない」 「ことだ」→「Vない形+ことだ」.
第5課 本場の味はおいしいと思います.
みんなの日本語 初級Ⅰ本冊 ー第7課への適用例ー.
第7课 李さんは毎日コーヒーを飲みます.
第九課 シンポジウム 学習目標: ○過去のことを簡単に述べること 学習要点: ○動詞過去形の敬体 ○動詞過去形の簡体 2018/11/8
第十七課 わたしは新しい洋服がほしいです。.
原稿用紙の使い方 ~日本語ライティングのルール~.
日本語113 5月15日( 火) かんじ小テスト Desiderative 〜になる
第1課 みんなの日本語(初級Ⅰ本冊) 始めましょう!.
日常- 映画 会話 単語 文型 練習 レベル: 初心者.
森さんは7時に起きます.
第 九 課 2019/4/6.
第32課 今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです
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日本語 JPN102 February 5, 2010 (Friday).
初級日本語会話練習 第25課 雪   吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作.
日本語 JPN102 February 3, 2010 (Wednesday).
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田中さんは中国語が話せるようになりました 第7課 田中さんは中国語が話せるようになりました

学习内容 王さんは日本の将棋ができます。 駅前に新しいスーパーができました。 王さんは日本語で「北国の春」を歌うことができます。 この店ではクレジットカードを使うことができます。 田中さんは麻婆豆腐が作れます。 奈々子ちゃんは一輪車に乗れます。 図書館で本を借りられる。 この川は流れが速いので、泳げません。 最近、夫は料理をするようになりました。 マイケルさんは遅刻しないようになりました。 王さんは日本語が上手に話せるようになりました。 ディズニーランドは誰でも入れます。 席はどこでもいいです。

重点和难点 「できる」的语义和用法 「~ことができる」的接续法和语义 可能动词的构成和用法 「~ようになる」的接续法和语义 「疑问词+でも」的用法

王さんは日本の将棋ができます。 讲解: 「できる」表示能力,其前面通常用「が」。

例 句 日本語ができる人がいますか。 有会日语的人吗? 私は運転ができません。 我不会开车。

此 外 「できる」还可以表示产生、完成、干完等意思。

例 句 宿題は全部できました。 作业全部做好了。 食事ができました。 饭做好了。 駅の前に大きいスーパーができました。 例 句 宿題は全部できました。 作业全部做好了。 食事ができました。 饭做好了。 駅の前に大きいスーパーができました。 车站前建了一家大超市。

王さんは日本語で「北国の春」を歌うことができます。 讲解: 「ことができる」接在动词的简体现在式后面表示能力或者可能性。

例 句 この店ではカードを使うことができる。 这家店可以使用信用卡。 食べることは好きですが、料理を作ることはできません。 我只喜欢吃,就是不会做(菜)。 私は英語の新聞を読むことができます。 我能看英文报纸。

例 句 今日、お風呂に入ることはできません。 一人で復習(ふくしゅう)することができますか。--- 一人で復習できますか。 一个人能复习吗? 例 句 今日、お風呂に入ることはできません。 今天不能泡澡。 一人で復習(ふくしゅう)することができますか。--- 一人で復習できますか。 一个人能复习吗?

田中さんは麻婆豆腐が作れます。 讲解: 「作れる」是「作る」的可能态。动词的可能态通常用来表示能力或者外部条件所提供的可能性。

动词的可能态的构成规则如下: 种类 规则 词例 基本形 可能态 五段 动词 词尾的う段假名改为え段假名,后面加「る」。 買う 書く 読む 買える 書ける 読める 一段 词尾的「る」改为「られる」。 食べる 起きる 見る 食べられる 起きられる 見られる カ变 カ变动词:「来(く)る」改为「来(こ)られる」 来(く)る 来(こ)られる サ变 サ变动词:「する」改为「できる」 する できる

注 意 动词的可能态属于自动词,其对象语一般用「が」,其活用变化与一段动词相同。

1. 能力 例句: 一人で病院へ行けますか。 自己一个人能去医院吗? 彼は日本語が話せます。 他会讲日语。 山田さんは野球ができます。 山田会打棒球。

2. 外部条件所提供的可能性 例句: この銀行でドルが換(か)えられます。 这家银行可以兑换美金。 田中さんに会えませんでした。 没能见到田中先生。 ディズニーランドは誰でも入れます。 迪士尼乐园谁都能进去。

例 句 これはもう腐(くさ)っているので食べられません。 バスが込んで乗れませんでした。 明日、用事があるので来られません。 例 句 これはもう腐(くさ)っているので食べられません。 这东西已经坏了,不能吃。 バスが込んで乗れませんでした。 车挤得很,没能乘上。 明日、用事があるので来られません。 明天有时,来不了了。

最近、夫は料理をするようになりました。 讲解: 「ようになる」接在动词的简体现在式(肯定、否定都可)后面,用于表示能力或者状态变化的结果。上接动作动词时表示产生了新的习惯。

例 句 洋子さんも酒を飲むようになりました。 洋子也喝起酒来了。 李さんは日本語が話せるようになりました。 小李会讲日语了。 例 句 洋子さんも酒を飲むようになりました。 洋子也喝起酒来了。 (原来不喝的,现在喝酒了。) 李さんは日本語が話せるようになりました。 小李会讲日语了。 (原来不会的,现在会了。)

例 句 私が大学生になったら、父は小言(こごと)を言わないようになった。 我成了大学生后,父亲就很少责备我了。 例 句 私が大学生になったら、父は小言(こごと)を言わないようになった。 我成了大学生后,父亲就很少责备我了。 眼鏡(めがね)をかけたら、辞書の小さい字が読めるようになった。 戴上眼镜后,词典上的小字就看得清楚了。

注 意 如果上接否定句的话,可以不用「ように」,这样的话,否定助词「ない」必须改成「なく」。

このごろ呉さんはあまり勉強しなくなりました。 最近,小吴变得不怎么学习了。 寒くなると、朝早く起きることができなくなりますね。 例 句 このごろ呉さんはあまり勉強しなくなりました。 最近,小吴变得不怎么学习了。 (原来学习用功的,现在不了。) 寒くなると、朝早く起きることができなくなりますね。 天一冷,早上就(变得)起不来了。

席はどこでもいいです。 讲解: 「でも」是提示助词,接在疑问词后面,与后续的积极或者肯定含义的谓语呼应,表示全盘肯定,相当于汉语的“无论……都”。

例 句 お腹(なか)が空(あ)いているから、何でも食べます。 肚子饿了,什么都吃。 その件(けん)はもう誰でも知っているよ。 例 句 お腹(なか)が空(あ)いているから、何でも食べます。 肚子饿了,什么都吃。 その件(けん)はもう誰でも知っているよ。 那件事大家都知道。 私はいつでもいいです。 我无论何时都行。

例 句 好きなものを何でも召(め)し上(あ)がってください。 请挑你喜欢的东西吃。 どこにでもいいから君と一緒に行きたい。 例 句 好きなものを何でも召(め)し上(あ)がってください。 请挑你喜欢的东西吃。 どこにでもいいから君と一緒に行きたい。 不管去哪,我想和你一起去。