本校の取り組み 熊野川小学校
地域に根ざした環境教育を創造する ～五感を生かし、自然との共生体験を基盤として～ 熊野川町立 熊野川小学校 熊野川町立 熊野川小学校 Email:kumasho@kumano-el.city.shingu.wakayama.jp U R L : http://www2.city.shingu.ig.jp/kumasho/index.htm
奈良県十津川村 熊野川町飛地 新宮市熊野川町 三重県紀和町 本宮町 ◎熊野川小学校 新宮市 古座川町 那智勝浦町
青い空、緑の山々、 煌(きらめ)く水の流れ･･･｡ 新宮市熊野川町 ◎面 積 １７５．５平方ｋｍ ◎地 勢 山林９５％ 耕地１％弱 純山村 煌(きらめ)く水の流れ･･･｡ カヌー 瀞 峡 ◎面 積 １７５．５平方ｋｍ ◎地 勢 山林９５％ 耕地１％弱 純山村 ◎気 候 温暖多雨･台風･局地的な集中豪雨 年間降雨量 3,200～3,700mm 年平均気温 12.9～14.7℃ 雪の熊野古道(大雲取) The World Heritage?
熊野川小学校の概要 所在地 熊野川町日足570番地 児童数 ７４名 (男子３６名･女子３８名) 学級数 ７学級(特殊学級１) 所在地 熊野川町日足570番地 児童数 ７４名 (男子３６名･女子３８名) 学級数 ７学級(特殊学級１) 職員数 １２名(校長･教頭･教諭７ ･養護･事務･栄養) 施設等 屋内運動場･特別教室 (家庭･音楽･図工･理科 ･コンピュータ室･図書室) ･多目的ホール･田んぼ水族館 ･あいがも２羽 校 区 三県にまたがる校区 ①町内全域（小学校１１校⇒ １校） ②三重県熊野市紀和町和気地区 ③奈良県十津川村の一部(竹筒地区)
熊野川町日足周辺 奈良県十津川村 熊野川町四滝地区 熊野川町役場 三和大橋 三重県紀和町 熊野川小学校 田んぼ水族館 熊野川中学校 熊野川 奈良県十津川村 熊野川町四滝地区 熊野川町役場 三和大橋 三重県紀和町 熊野川小学校 田んぼ水族館 熊野川中学校 熊野川 熊野川ドーム 赤木川 さつき温泉 パレット工場 熊野川町日足周辺
研究主題 ◎環境に関心を持ち、感じ、考え、行動できる子 ◎全教育活動(各教科・道徳・特別活動等)を通じて ◎学んだことを情報化 『地域に根ざした環境教育を創造する』 ◎環境に関心を持ち、感じ、考え、行動できる子 ◎全教育活動(各教科・道徳・特別活動等)を通じて ◎学んだことを情報化 テレビ会議 たんぼ水族館調査
環境教育の柱 ①感性を育成する ②多様な表現活動をする ③環境を大切にする実践力を身に付ける ④交流活動をする 基礎･基本 ・たんぼ水族館での自然との共生体験を基盤にする ・五感を用いて自然に迫る ②多様な表現活動をする ③環境を大切にする実践力を身に付ける ④交流活動をする ・地域の人々から学ぶ ・情報機器を利用し、他地域と情報を交換する
環境教育学年重点目標 低学年 中学年 高学年 各学年の具体的な手立て（計画化） 五感を存分に働 かせながら自然 体験の楽しさを 感じる｡ 感じる｡ 豊かな体験活動 の中から、自分 で課題を選択し、 調べたりまとめ たりできる。 自分の行動と環 境問題を結び付 けて考えたり、環 境保全のために 行動したりするこ とができる｡ 各学年の具体的な手立て（計画化）
①『生活科』･『総合的な学習』 ②情報教育 実践の概要 （1） 年間指導計画 （２） 池 作 り （３） 生活科の授業 （1） 年間指導計画 （２） 池 作 り （３） 生活科の授業 （４） 総合的な学習(田んぼ水族館を中心に) ②情報教育
情報教育 『自らが情報の発信者となることで情報化社会の一員としての資質を磨く』 ①コンピュータ室の開放 ②コンピュータをより身近な場所へ（教室･ホール･図書室･廊下等) ③校内LANシステム(どこでもインターネット･メール･資料の交換) ④情報機器を使った地域･学校との交流 ⑤「他地域を知ることにより、 視野を広げ、自分たちの地域を知る。｣ インターネット(Ｅメール・ホームページ) テレビ会議システム 地域のよさを情報化 発達段階に応じた情報発信･収集 情報リテラシーを学ぶ 本町小とのテレビ会議 情報化社会の一員への準備
自分達の生活と自然とのかかわりの深さを理解 環境教育 情報教育 発展・補完 五感を通して体感 発信 自分達の生活と自然とのかかわりの深さを理解 基礎基本 調べる 自然のもつ美しさに感動したりする心 学校生活 学習規律 各教科・領域 基礎・基本が浸透している方が より深く心にとどまる