「大阪府南部と和歌山市の中学校・高等学校の地学（天文分野）に関する意識調査、 およびその考察」 「大阪府南部と和歌山市の中学校・高等学校の地学（天文分野）に関する意識調査、　およびその考察」 学校教育　教員養成課程　理科専攻 三木誠

はじめに 理科離れについては様々なことが議論されている しかし 「科学技術社会に関する世論調査２００４」 「学校および理科に関する子どもの意識調査」(２００５) 「中学生の学習に関する意識・実態」(２００２) ・和歌山のマリーナシティで行われる「おもしろ科学まつり」 ・キャラバン隊の出動要請数

・もっとやりたかったことはなんだったのか 理科の授業内容の興味≠理科への興味 そこで、大阪府南部および和歌山市の中学生・高校生を対象として ・理科の好き嫌いのきっかけ、理由 ・今現在興味のある内容が学べているのか ・もっとやりたかったことはなんだったのか ・高校の科目選択時に興味のある内容を選択できているのか ・もし、興味だけなら理科という科目をどうしたか

３年生全員に アンケート配布 方法・手段 ・大阪府南部の公立中学校(A・B)・・２校 ・和歌山市の公立中学校(C・D)・・２校 ・和歌山の県立高校(C・D・E)・・３校 各学校の生徒数、回収率 中学校 高等学校

結果 大阪・和歌山 理科好き嫌い どちらも『好き』『どちらかというと好き』と答えたのが ７０％近くあった。 が、 大阪・和歌山　理科好き嫌い どちらも『好き』『どちらかというと好き』と答えたのが ７０％近くあった。 が、 大阪と和歌山では『好き』と答えた割合に 大きな差が出ている

大阪・和歌山好き嫌いのきっかけ　上位３つ 大阪 ％ テレビ・本を見て 19% おもしろい 16% 実験が好き 7% 大阪と和歌山では１位と３位 に差が出ている 和歌山 ％ 実験が好き 17% おもしろい 15% 身近・役に立つ 8%

中学校宇宙の話が好きか嫌いか 大阪・和歌山共に好きな理由 大阪・和歌山共に嫌いな理由 ・ 宇宙は不思議 ・難しい、興味がない 　大阪・和歌山共に嫌いな理由 ・　宇宙は不思議 ・難しい、興味がない ・　星を見ることが好き ・　星に興味がある がほぼ大半を占めていた。

・星座・星についてというのは星の動きというのではなく 四季の星についてや、恒星のなまえ名前についてである。 中学校　興味があるところ ・大阪・和歌山共通してほかの惑星にというのが多い ・星座・星についてというのは星の動きというのではなく　　 四季の星についてや、恒星のなまえ名前についてである。

中学校天文分野で難しかったところ 大阪・和歌山 上位 ・両地域共に日周運動、自転・公転が苦手というのが多い。 ・計算をするのが苦手というのが和歌山より大阪の方が強い

和歌山の方が授業後に興味が増した割合が高い 授業後天文分野の興味は増したか 和歌山の方が授業後に興味が増した割合が高い 元々の興味にも差があるために、更に和歌山と大阪の差が開く

高校科目選択の理由 大阪の方が受験に対する意識が強い？ ・ 大阪・・・ 受験のため ・ 和歌山・・・ 学校からの指定 ・大阪は強制的なものが自主的なものを　上回っている ・　大阪・・・　　受験のため ・　和歌山・・・　学校からの指定 が目立った 大阪の方が受験に対する意識が強い？

現在選択しているものと、興味だけで選択するものの一致率 物理だけを選択したものは 大阪で２人 和歌山も１人 なので数値が高くなっている どの科目も一致率が低くなっている。 大阪・和歌山で高い割合の『生物』でも４０％程度である。 また、物理・化学選択者は一致率が大阪・和歌山共に最下位 どの選択者からも選択したいと多く出たのが『生物』『地学』である。

地学不選択の理由として １、　学校で開講されていない この二つが殆どであった。 ２、　受験でつかえない また、「学校側からとらないようにという指導があった。」 全体の流れとして 受験で『地学』は使えないので選択しない・させない では、実際受験で『地学』はどの程度使える、 使えないのか？

国立法人前期入学試験において ・　センター試験で地学は９８％使用することができる (２％は工学系) ・　２次の各大学による個別学力試験で理科が必要な場合 ２０３／５７１　で使え、およそ３６％である。 ( 医学系、工学系はほぼ無理) やはり 文系では問題ないが、やはり理系では不利といえる。 地学は文系の学生向け科目になる では、文系の人の勉強したいことは何なのか？

文系のための理科 『地学』 『生物』 分野になる。 文系で興味があり、勉強してみたいこと 上位をあげた。 大阪・和歌山共に上位に入る内容は同じ 『地学』　『生物』　分野になる。

まとめ ・ 今現在大阪南部と和歌山とでは、和歌山の方が理科 への関心が高くなっている 和歌山内の活動の効果も それぞれの地域性・・・ ・ 今現在大阪南部と和歌山とでは、和歌山の方が理科　　　　　　　　　　　　 　への関心が高くなっている 和歌山内の活動の効果も 現れているのでは。 それぞれの地域性・・・ ・中学生では興味を持って学び、教科書内のことや、　 教科書外への興味も持てている。 ・ 高校生になるとどうしても周囲の環境に合わせるしかない 板ｂ 文系への地学の出張授業(大学へ迎えての授業) など(今後の課題)