「講師講演」 本日は、まず講師の○○氏よりテーマ「○○」について講演をいただきます。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

ＬＯＭリーダー育成セミナー ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 本日、豪傑セミナーの進行をさせていただきます〇〇社団法人〇〇青年会議所　〇〇委員会　〇〇〇〇でございます。 これより「豪傑セミナー」に入らせていただきます。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

〇〇ＪＣの活動エリア の魅力は何ですか？ ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 例えば、我々の活動エリア外の方から、「〇〇ＪＣの活動エリアの魅力って何ですか？」と聞かれた時に、皆様はどのようなことを思い描き、説明されるでしょうか。 早速ですが、これから手元に「地域の魅力３０」を作成してもらいます。 （課題１　ワークシート配布） ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

課題１ 地域の魅力５０ 作成 （１５分） ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 課題１　地域の魅力５０ 作成 （１５分） 手元のワークシートに３０個の枠があります。この中にヒト・モノ・コトに限定して３０個書き出してみてください！ 何か質問はございますか？ （質疑応答） 時間は５分です！それでは開始してください！ ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

課題１ 地域の魅力３０ 互いに発表 （１０分） ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 課題１　地域の魅力３０ 互いに発表 （１０分） 作成できましたでしょうか？５分で３０個は、難しいですよね？ それでは、隣同士でお互いのワークシートを見せ合って、自分が作成したシートを使って発表しあってください。 （１０分） ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

課題１ 地域の魅力３０ 意見交換 （１５分） ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 お互いの発表をやめてください。 課題１　地域の魅力３０ 意見交換 （１５分） お互いの発表をやめてください。 それでは、客観的に見た相手の地域の魅力について、気が付いていないところを相手の方に教えてあげてください。 （５分） ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

〇〇ＪＣの活動エリアの 魅力を活用するには？ ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 それでは、皆さん意見交換を終わらせてください。 意見を交換しながら、皆さんのワークシートの３０個の枠は埋めることができましたでしょうか？ 出していただいた魅力は、自分で考えて生み出したものと、隣の意見を聞いて出てきたもの、ある意味では客観的な意見をもとに記載したものの２種類があると思います。 では、これらの魅力をどのように活用するのかを次に考えて頂きたいと思います。 （課題２　ワークシート配布） ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

課題２ ＪＣ版地域総合戦略 作成 （１０分） ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 課題２　ＪＣ版地域総合戦略 作成 （１０分） 手元のワークシートを用いて地域の魅力をもって地域を継続的に発展させるためには、誰がいつ、どの状態まで進めていくべきか具体的な数値目標の設定をお願いします。 例えば「現在の観光客数が１万人なのを１．５万人まで増やす。」など具体的な数値を考え設定してください。 何か質問がありますか？ （質疑応答） 時間は５分です！それでは開始してください！ ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

〇〇ＪＣの活動エリアの 魅力を活用すると どのような地域になる？ ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 それでは、皆さん作成を終わらせてください。 いま、誰がいつ、どの状態まで進めていくべきか具体的な数値目標の設定を行っていただきました。 このワークシートに記載した目標を達成すれば、どのような地域になることができるのでしょうか？ （課題３　ワークシート配布） ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

課題３ 理事長所信（案） 作成 （２０分） ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 課題３　理事長所信（案） 作成 （２０分） 理事長所信（案）の作成としてワークシートを作成お願いします。 何か質問はありますか？ （質疑応答） 時間は１０分です！それでは開始してください！ ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

ＬＯＭリーダー 育成セミナー まとめ ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 それでは手を止めて終了してください。 これから豪傑セミナーのまとめに入ります。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

１.地域の魅力５０ ２.ＪＣ版地域総合戦略 ３.理事長所信（案） ＬＯＭリーダー育成セミナー まとめ ２０１７年度地域再興グループ ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ １.地域の魅力５０ ２.ＪＣ版地域総合戦略 ３.理事長所信（案） 本日のセミナーでは、課題として、「地域の魅力３０」、「ＪＣ版地域総合戦略」、「理事長所信（案）」について作成してもらいました。 これには、それぞれこのような目的があったのです。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

１.地域の魅力５０ 自らの地域を主観と客観で 考えてみる。 ＬＯＭリーダー育成セミナー まとめ 客観 地域 主観 ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ １.地域の魅力５０ 客観 地域 主観 自らの地域を主観と客観で 考えてみる。 地域の魅力３０では、この地域の魅力について、「ひと・もの・こと」のカテゴリーで考えて、まずは一人で書き出してもらいました。 そして、隣同士で見せ合って頂いて、お互いが書き出したこの地域の魅力を披露してもらいました。 自分一人では、魅力として気が付かなかったことを、相手の方は魅力として考えていることなど、自分の主観と相手の客観で知り、気が付くことがあったのではないでしょうか。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

地域を知った上で、何をどのようにして、地域を変えていくのか。 ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ ２.ＪＣ版地域総合戦略 地域 戦略 地域 地域を知った上で、何をどのようにして、地域を変えていくのか。 そして、ＪＣ版地域総合戦略の作成では、地域のことを知った上で何をどのように変えていくのかを考えてもらいました。 この時点で、プラスのこともマイナスのことも全てが魅力として考えて戦略を立てれば、地域を変えていくこと原動力になることに気が付いたのではないでしょうか。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

３.理事長所信（案） 輝かしい未来像 ＬＯＭリーダー育成セミナー まとめ 地域 ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ ３.理事長所信（案） 地域 そして、理事長所信（案）の作成では、戦略をもって地域を変えることになれば、輝かしい未来像を描けることに気が付いたのではないでしょうか。 輝かしい未来像 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

しかし・・・ 未来像を 描くためには ＬＯＭリーダー育成セミナー まとめ 地域 ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ しかし・・・ 地域 未来像を 描くためには しかし、前提として輝かしい未来像を描くためには、そもそも地域のことを知らなければなりません。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会

知識が無ければ、智慧は生まれない ＬＯＭリーダー育成セミナー まとめ ２０１７年度地域再興グループ 日本アカデミー委員会 ＬＯＭリーダー育成セミナー　まとめ 知識が無ければ、智慧は生まれない 正しい知識を持っていなければ、確かな未来像を描くことはできないのです。 今後も多くの知識をつけることができるように、自らと向き合って参りましょう。 ２０１７年度地域再興グループ 　　　日本アカデミー委員会