日本語二年生 Second-Year Japanese FJ201 Instructor: Erica Zimmerman, Assistant Professor Class Schedule: 1st, 2nd , and 3rd periods, MWF Office Hours and EI: By appointment (I am usually in the office until 15:30 pm, MWF) Office: G063 Phone: x6376 E-mail: zimmerma@usna.edu Class Website: www.nihongoganbaru.com

Your learning goals for this year Your learning goals for this year! *This will help to improve your fluency I promise! Do not use English in class. Always think about how a conversation would work within the activity we are doing! Strive to use Japanese outside of the classroom with your classmates or sensei! Find something about Japanese culture that interests you and learn more about it.

第七課：家族の写真 復習（ふくしゅう） Review てーForm ている XさんはNounがAdjectiveです てーForm for joining sentences Verb stem + 行く Counting people

Asking questions Do you remember how to ask basic questions to your partner? Take five minutes and ask your partner about their summer vacation　(なつやすみ）.

私の夏休み

Chapter 7 Review Review the following powerpoints for class. You should be able to use all of the grammar points in sentences. If not you should make yourself some note cards. Review Matsuzawa-sensei’s notes from last semester too.

てーForm Do you remember how to make theてーForm? What are the steps? Talk to a partner for a few minutes and try to remember.

Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I) Four groups: Past tense conjugation Negative/past negative m, n, b group　　　 Remove -mu, -nu, -bu, Add -nda Remove -u Add –anai or 　　　-anakatta k, g group Remove –ku-, -gu Add –ita or -ida w, r, t group Remove –(w)u, -ru, -tsu Add -tta s group Remove su Add -shita

て-form and ください Remember in the we spent a lot of time learning how to conjugate plain verbs into the past tense. In particular, the distinction between う and る verbs? Well that will now pay off!!!! To make theて-form, you will change the た／だ toて／で, as in: たべた　 たべて のんだ 　のんで

Chapter 6 Grammar Point 1 て- Form Verb stem clues Plain Form Present/future て-form English Irregular Verbs (Group III) k kuru くる kite きて come s suru する shite して do Regular -ru ending (Group II) -iru miru みる mite みて look -eru taberu たべる tabete たべて eat Semi-Regular (Group I) -u ending m n b yomu よむ yonde よんで read shinu しぬ shinde しんで die yobu よぶ call g kaku かく kaite かいて write kagu かぐ kaide かいで smell w r t iu いう itte いって say noru のる notte のって ride tatsu たつ tatte たって stand hanasu はなす hanashite はなして speak

（動詞）どうし Informal form of Verbs Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ 　（to do) Irregular (to come) るーverbs うーverbs します きます たべます かきます する くる たべる かく して きて たべて かいて

Vowel/ Regular (-ru ending verbs: Group II) Two types: -iru , -eru For both of these, remove the る ending, and add the suffix. -て e.g. taberu  tabete okiru  okite

Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I) Four groups: Past tense conjugation m, n, b group　　　 Remove -mu, -nu, -bu, Add -nde k, g group Remove –ku-, -gu Add –ite or -ide w, r, t group Remove –(w)u, -ru, -tsu Add -tte s group Remove su Add -shite

The Exceptions to the Rules  行(い)きます／行(い)く Past Form: itte –いって (not iite)

Let’s try some more かく かいて きく きいて みる みて はなす はなして

Chapter 7 Grammar Point 1 ～ている Affirmative Negative Present Ｖて　います Ｖて　いません Past Ｖて　いました Ｖて　いませんでした

～て＋いる/います たべて のんで 勉強して ふとって やせて つとめて はいてはいて かけて たべる のむ 勉強する ふとる やせる つとめる はく かける いる/います

～て＋いる/います うたう かぶる すむ しる きる けっこんする うたって かぶって すんで しって きて けっこんして いる/います

Chapter 8 Grammar point 2 メアリーさんは髪が長いです 「OOさんは～が～です」 to describe physical attributes ＯＯさんは 頭が いいです。 背が ひくい・たかいです。 目が 大きいです。 耳が 小さいです。 手が かわいいです。 足が ながいです。

Grammar Point 3: て-forms to join sentences ～です ～て I-adjectives 安い 安くて Irregular いい よくて Na-adjectives 元気（な） 元気で Noun +　です 日本人です 日本人で

GP３:てーforms for joining sentences い-adj Positive おおきい おおきくて Negative おおきくない おおきくなくて な- adj Positive じょうず(な) じょうずで Negative じょうずじゃない じょうずじゃなくて Copula verb です Positive 先生です 先生で Negative 先生じゃないです 先生じゃなくて

れい：い-adj 先生はちいさくて、かわいいです。 先生はめがおおきくなくて、かおが ちいさいです。

れい：な-adj ジョンさんは日本語がじょうずで、 すきです。 トーマスさんはテニスがすきじゃなくて、 ぜんぜんしません。

れい： Copula verb です Copula verb です 先生はおくさんで、りょうりがすきです。 おおつきさんは先生じゃなくて、 かんごふ（Nurse)です。

Grammar point 4 Verb Stem＋にいきます／ きます／かえります Verb Stem + にいきます にきます にかえります When you use the verb stem + に and one of these three verbs, it expresses a specific purpose for directional verb.

Verb-stem + に行く Place に・へ Ｖ-stem に 行く・来る・帰る to go/come/return to a place to do… デパートに　　かばんを買いに　行きました。 the place I went the purpose of going to the place メアリーさんは日本に 日本語を勉強しに 来ました。 the place Mary went the purpose of coming to the place

The place must be marked by に The place must be marked by に. れい： レストランにたべにいきます。 The location of the place is flexible. ごはんをたべにレストランにいきます。

GP 5: Counting people 1 一人 ひとり 2 二人 ふたり 3 三人 さんにん 4 四人 よにん 5 五人 ごにん 6 一人　ひとり 2 二人　ふたり 3 三人　さんにん 4 四人　よにん 5 五人　ごにん 6 六人　ろくにん 7 七人　しちにん 8 八人　はちにん 9 九人　きゅうにん 10 十人　じゅうにん

END OF REVIEW OF CHAPTER 7

会話：夏休みのはなし Work with a partner and talk again about 夏休み。You and your partner will present in 5 minutes. You may use the following questions 夏休みはどうでしたか。 夏休みは何をしましたか。

Chapter 8 第八課：バーベキュー

あたらしいたんごを勉強しましょう！ PP をみましょう。

Chapter 8 GP 1: Short Forms Long Form Short Form Verbs のみます のむ いAdj かわいいです かわいい なAdj しずかです しずかだ Noun 学生です 学生だ

いAdjective Conjugation

な-adjective and Nouns

Plain Forms い-adj and な-adj です

（動詞）どうし Informal form of Verbs Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ 　（to do) Irregular (to come) るーverbs うーverbs します きます たべます いきます する くる たべる いく した きた たべた いった しない こない たべない いかない しなかった こなかった たべなかった いかなかった

Verb Conjugation Chart これをクリックしてください。

Irregular verbs (Group III) The Rules Irregular verbs (Group III) No tricks for this one. Just memorize them!! They are: する to do（します） くる to come（きます）

Formal form   Plain Form Irregular Verbs – Just memorize します  する きます  くる

Vowel/ Regular (-ru ending verbs: Group II) Two types: -iru , -eru For both of these, remove the る ending, and add the suffix. -た -ない -なかった e.g. taberu  tabeta okiru  okita

Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I) Four groups: Past tense conjugation Negative/past negative m, n, b group　　　 Remove -mu, -nu, -bu, Add -nda Remove -u Add –anai or 　　　-anakatta k, g group Remove –ku-, -gu Add –ita or -ida w, r, t group Remove –(w)u, -ru, -tsu Add -tta s group Remove su Add -shita

The Exceptions to the Rules  あります／ある Present Form: nai – ない(not anai) Past form: nakatta –なかった 行(い)きます／行(い)く Past Form: itta –いった (not iita)

た form song (To the tune of “Oh, Christmas Tree”) Oh, ぬ、む、ぶ ぬ、む、ぶ to んだ！ Oh, う、つ、る う、つ、る to った く to いた ぐ to いだ すto した きた、した Now we know our た form!

Activity I A p. 198 Practice changing them to all short forms. れい のむ のまない のんだ のまなかった

Activity IB p. 198 Practice change the adjectives and nouns to all short form tenses れい 学生だ 学生じゃない 学生だった 学生じゃなかった

ビンゴしましょう！ みんなさんに聞きましょう。

Grammar Point 2 Informal Speech Informal speech or Casual speech The next few powerpoints will provide more details than our textbook. がんばりましょう。

Casual Speech Until now, we have only really learned how to speak with a more formal tone. The type of speech we have learned is appropriate for all settings, but if you want to develop friendships in Japan, you need to be able to speak using casual forms. Warning: You should never use informal forms with superiors. This should only be used with friends or those close to you. カジュアルスピーチ

Another warning! Casual speech is tricky because there are male and female versions. I will teach about some of this today but if you are a guy and are studying with a female speaker of Japanese, be careful about what you pick up from them. It could make you sound feminine.

Verbal endings Rising intonation The casual form of a verb is the plain form. ケーキを食べます。　 Also you can remove more formal endings. 薬を飲んで下さい。 To ask questions without か 食べてもいいですか　 ケーキを食べる。 薬を飲んで。 たべてもいい。 Questions without かmust have rising intonation！

From Japanese the Manga Way: An Illustrated Guide to Grammar and Structure by Wayne P. Lammers

はい、いいえ うん、ううん、いや To answer informally to yes and no questions: うん ＝ はい うん　　＝　はい ううん　＝　いいえ いや 　＝　いいえ Note:いや is a little more masculine and also can be used to hesitation or warming up to your answer. Remember you can use うん as aizuchi. カジュアルスピーチ

Use of sentence final particles ね ね： 1.Indicates agreement with other 　　 　　　person 2. Softens a request 3. Indicates a request for 　　　confirmation 4. Indicates a mild assertion カジュアルスピーチ

Use of sentence final particles よ よ： 1. Urges a course of action 2. Indicates a request 3. Indicates a statement of certainty. 4. Indicates scolding or contempt. カジュアルスピーチ

To use them with plain form, add it to the end of the form. やすいね。 いくよね。 カジュアルスピーチ

Male and female speech Masculine - そうだよ - "That's the way it is." The "dayo" informative informal form of "desuyo" is more commonly used by men. そうだろう - A distinctly masculine form used typically by older men or younger men trying to sound older. そうだよな" - The "na" form is a masculine form of the affirmation giving/seeking "ne".  It does not seek affirmation so much as gives agreement. Modified from: http://www.coolest.com/jpfm.htm

Male and female speech Modified from: http://www.coolest.com/jpfm.htm Feminine - そうよ - "That's (It's) true." The informative feminine form. ほんとうにそうね - Very feminine style. "That's very true!" そうでしよ - “That is probably so.” The “でしょう” polite form is mostly used by men and women for distal style but mostly by women informally. This form allows for error (asking for agreement) where the more masculine sounding form does not. Note the “しょう” verb ending is also used for statements implying an action done together: そうしましょう. In a sense women are asking for agreement as an action taken together; where as the men are more "informing", as if factual information was being provided. Of course women can still disagree but depending on the intonation and status/position of the speaker there is often little room for disagreement. This would also be true of men being spoken down to by male superiors. そうだよね。 - With the addition of the "ne" particle it is almost like adding "right?" or "you know?" in English. The softer and longer the "neee" becomes the softer the sentence becomes and less response it demands. Over usage of "ne" can cause male speech to sound feminine. Similar to the English "yeah" or "yea...". お+[word] - Adding "o" to certain words adds a layer of politeness. "o" is added by men and women to some words and only by women to others. Typically "o" is added when speaking to customers, as in "o+mizu" for the polite form of "mizu". Modified from: http://www.coolest.com/jpfm.htm

Omitting particles は、を、（に）（が） これはたべる？ 　これたべる？ リンゴをたべた。  　リンゴたべた。 Note:から,まで,で,は（contrast) are never omitted.

Invitations えいがにいっしょに行かない？ 行こう。Chapter ８ にべんきょうします。 ~ませんか。  ~ない。 ~ませんか。　 ~ない。 Ａ：　えいがにいっしょに行きませんか。 ~ましょうか。　 　　~よう。 Ｂ： 行きましょう。 えいがにいっしょに行かない？ 行こう。Chapter ８ にべんきょうします。

～ている　Contracted form たべています　 たべている　 たべてる

Long Vacation 木村拓哉（きむらたくや） 山口智子（やまぐちともこ） なかま２第一か

ちゅらさん なかま２第一か

Male Conversation

Activity II A p. 198 Use informal speech to answer the questions. Practice both the negative and the positive answers. れい： Q: よく魚をたべる？ A: うん、食べる。/ううん。食べない。

Activity IIB p. 198-199 Answer the questions in informal speech. Practice both the negative and the positive answers. れい： Q: 元気？ A: うん、元気。/ううん、元気じゃない。

Informal Speech 練習しましょう。 In groups of 4, ask each other the questions on your worksheet.

Grammar Point 3 ~と思います/～と言っていました

これって何だと思いますか。 先生、さくらだと思います。

Grammar point 3 Expressing opinions about things, events, and actions, using the plain form + と思う personが　sentence/thought　と思います。 （Ｉ ｔｈｉｎｋ） （私が）かんじがおもしろいと思います. personが　sentence/thought　と思っています。 (I am thinking) (私が）来年の夏ハワイに行くと思っています。

～とおもう。 Plain Form Verbs い-adjectives な-adjectives Nouns +と思う +だ　　　+と思う

～と言っていました。

Activity III A p. 199 Use ~と思います。 例： Good at Japanese メアリーさんは日本語が上手だと思います。

Activity III B p. 199-200 Guess about the person and place and answer the questions. 例： Q: この人は日本人ですか。 A: ええ、日本人だと思います。/ いいえ、日本人じゃないと思います。

Activity IVA p. 201 Report using ～と言っていました。 れい：メアリーさん/今月は忙しいです。 Q: メアリーさんは何と言っていましたか。 A: 今月は忙しいと言っていました。

Activity

Activity

Grammar Point 4 ないでください/ ないで、～します。 We learned 食べて下さい。 飲んでください。 食べないでください 飲まないでください

Take the casual negative present tense form and add で The rules Take the casual negative present tense form and add で たべない 　たべないで のまない 　のまないで

How about expanding this? What do these mean? ゆうごはんを食べないで、寝ます。 気分がわるくて、家をそうじしないで、テレビを みます。 朝ごはんを作らないで、デニーズに行きました。

Activity VA p. 202 What would you say….. れい： Not to look at your photo. すみません、写真を見ないでください。

Activity VB p. 202 Make a request using the cues. れい： 窓をあける A: 窓を開けてもいいですか。 B: すみません。あけないでください。さむいですから。/ いいですよ。どうぞ。

Grammar Point 5: Verbのが好きです。 Making Noun phrases using の and the dictionary plain affirmative form of verbs In Japanese, in order to make a verb act like a noun, you must use the plain form of the verb + の. The result is the following: 　　　　　　　　　わたし　　ほん　　　よ　　　　　　　　　す 私は本を読むのが好きです。 So what does this mean? I like reading books.

注意 1. This use of の is different from the two we have already learned. a. the pronoun の 　　　 b. the particle の 2.Can also be used with adjectives 　　　　　　　　　　えいが　　み 映画を見るのがおもしろいです。 Watching movies is interesting.

れんしゅうしましょう!! パートナーをさがしましょう！ Ａ：＿＿＿＿さん、テニスをするのが 　　すきですか。 Ｂ：ええ、だいすきです。 　　　（If you have the same picture.） 　　　　　Or いいえ、あまりすきじゃないです。 　　　　(If you don’t have the same picture) Note: DO NOT show each other your pictures!!!!!

Activity VIA p. 202 Do 1-4 Activity VIB p Activity VIA p. 202 Do 1-4 Activity VIB p. 203 Do 1-4 If you have time do more! Activity VIA p. 202 れい：Tennis (good) メアリーさんはテニスが上手です。 Swimming poor メアリーさんは泳ぐのが下手です。 Activity VIB p. 203 れい：Studying A: 勉強するのが好きですか。 B: はい、好きです。/大好きです。 いいえ、あまり好きじゃ何です。 （いいえ、きらいです。/だいきらいです。Be careful who you use these with)

Activity

Activity

Grammar Point 6 が　 What is the difference between: ロバートさんは沖縄に行きました。 Versus ロバートさんが沖縄に行きました。

So what is the difference? The は marks the topic of the sentence and indicates that the information is somehow know by both the speaker and listener. The が places emphasis on the noun it marks. It also is used when there is a question word that needs to be answered. Such as: だれが沖縄に行きますか？ ロバートさんが行きます。

Grammar Point 7 何かand何も “some” and “ any” Positive statements 何か something Questions Anything? Negative statements 何も＋Negative Not…anything 何か and 何も replace the particles は、が、 and を.

Let’s try 猫がねずみを持ってきました。 （The cat brought a mouse.) 猫が何か持ってきました。 Let’s change the noun marked by を 猫が何か持ってきました。 （The cat brought something.)

Another one: 猫はねずみを食べましたか。 （Did the cat eat a mouse?) 猫は何か食べましたか。 Let’s change the noun marked by を 猫は何か食べましたか。 （Did the cat eat anything?)

Last one: いいえ、猫はねずみを食べませんでした。 （The cat did not eat a mouse.) Let’s change the noun marked by を いいえ、猫は何も食べませんでした。 （No, the cat did not eat anything.)

Activity VIIA and B p. 203 Ask each other questions using だれが based on the table. Q: だれがイギリス人ですか。 A: ロバートさんがイギリス人です。 Robert British Is good at cooking Cooks often Went to Okinawa last weekend Doesn’t like cats Mary American Is good at skiing Does not cook Had a date last weekend Likes dogs Sue Korean Is good at singing Cooks sometimes Went to Tokyo last weekend Likes cats Takeshi Japanese Is good at swimming Always eats at cafeteria

Activity VIIIA p. 204 You went to a party and did nothing. Create the following dialogues. A: パーティに行きましたか？ B: パーティに行きましたが、何も食べませんでした。 A: ああそうですか。どうしてですか。 B: そうですね。おなかがすいていませんでした。 NOTE : this is slightly different from the textbook. I want you to create appropriate questions.

Activity VIIIB p. 204 Answer the following questions. Go further than what is there. Try to make it a short conversation. れい： A: きのうの晩御飯は何か作りましたか。 B: いいえ、何も作りませんでした。 A: ああそうですか。どうしてですか。 B: そうですね。Joss すし屋に行きましたから。 A: いいですね。

Dialogue:

Listening practice http://mykikitori.com/#

Oral practice Matome D

Reading for chapter 8

Activity

Activity

Extra Activities

あしたがあるさ ウルフルズ http://www.youtube.com/watch?v=5sPkVFjVXcQ&feature=related 坂本九 http://www.youtube.com/watch?v=kG_0LZD6W5w コカ・コーラ『ジョージア』のCMソング 1.　http://www.youtube.com/watch?v=KghtZlgRURc 2.　http://www.youtube.com/watch?v=cGHtTaPr7Yk&feature=related 『ガッツだぜ!!』 http://www.youtube.com/watch?v=YyKJ8kzRZk4 バンザイ ～好きでよかった～』 http://www.youtube.com/watch?v=EG1aSPQnoHo

明日があるさ アクティビティ あしたがるさ Ａｌｌ　Ｌｙｒｉｃｓ

アクティビティ パートナーに聞いてみてください。みんなのいけんを おねがいします。＿＿と思いますをつかって、おしえて ください。 パートナーに聞いてみてください。みんなのいけんを　 おねがいします。＿＿と思いますをつかって、おしえて ください。 アナポリスのまちはどう思いますか。 アナポリスのおみやげを買いたいですけど、なに がいいと思いますか。 アナポリスには　日本のレストランがありますか？　 どうですか？ アナポリスには　たくさん外国人（がいこくじん）が いますか。 アナポリスで　なにが一番ゆうめいですか。

アクティビティ パートナーとして下さい。 You and your partner are going to be hosting some students from Japan. They will be visiting Annapolis. Make recommendations to each other about where you will take them and what you will do.

Use the Informal Style!!!! れい： Ａ：アナポリスではどのホテルがいいと思う？ Ｂ：オキャラハンがいいと思うよ。きれいで、メインストリートとちかくて、べ んりだと思うね。 Ａ：そうか。でもちょっとたかいね。 Ｂ：そうね。じゃ、。。。。。