「スカウト精神」に基づいたもの ⇒ スカウト章

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「スカウト精神」に基づいたもの ⇒ スカウト章 信仰奨励章について 記章のイメージ 「スカウト精神」に基づいたもの ⇒ スカウト章 ボーイスカウト部門を基準 ⇒ 金色 大自然をイメージ ⇒ 緑 1

信仰奨励章のねらい ・ボーイスカウト日本連盟では、 「それぞれの明確な信仰を持つことを奨励する」 ことから、宗教章が制定されています。  「それぞれの明確な信仰を持つことを奨励する」           ことから、宗教章が制定されています。 ・宗教章への取り組みは、  「宗教関係を育成団体とする団に所属するスカウト」   「富士章スカウトを目指すベンチャースカウト等」           の一部のスカウトに限られています。 ・より多くのスカウトが宗教章取得への取り組みを      スムーズに進めるためにも、その前段階として、  “信仰奨励章゙” を制定しました。 2

信仰奨励章の願うもの 宗教と信仰の違いを考えよう! ・世界では、生活の中に宗教があります。 宗教は “あなたの信ずる神様や仏様が存在し、   宗教は    “あなたの信ずる神様や仏様が存在し、        その教えに則って生活をしている”ことです。 ・日本では、宗教と信仰が一つではない文化があります。   信仰は    “信ずる神様や仏様は分からないけど、     目に見えない働きによって生かされていると感じ、     人のために役に立とうと思える心を持つ”ことです。 3

信仰奨励章の願うもの 信仰心から明確な宗教への出会いへ ・信仰心が高まると… 神様や仏様の存在がはっきりと分かり、自分にとって   神様や仏様の存在がはっきりと分かり、自分にとって   ふさわしい宗教との出会いに繋がります。 ・“信仰奨励章” は…    信仰心から宗教心へと繋がって行く過程を支援し、  “信仰奨励章” に取り組むことで、    宗教章へとつながることを願っています。 4

信仰奨励章の取り組み “信仰奨励章” は、 特定の教宗派について取り扱うのではなく、 「信仰心を高揚し、ちかいとおきての実践をより深める」 “信仰奨励章” は、   特定の教宗派について取り扱うのではなく、   「信仰心を高揚し、ちかいとおきての実践をより深める」    ために、スカウツオウン の取り組みを重視します。  スカウツオウン を通じて、日常とスカウト活動の中で、   スカウトの信仰への導きを行うこと                 を促す必要があります。  指導者は、率先して取得要件を実践することで、 信仰奨励章の意味するところを明確にできるようになります。 5

信仰奨励章取得要件 1.初級以上のボーイスカウト、またはベンチャースカウト であること。   であること。 2.隊集会やキャンピング・ハイキングでスカウツオウンに    参加する。 3.スカウツオウンで自分ができる役割を果たし、ちかいと   おきてを日常で実践したこと、感じたことを発表する。 4.隊集会やキャンピング・ハイキングでのスカウツオウン   で主要な役割を果たす。 5.「アンノウンスカウト」の逸話を調べ、適切な表現形式   (劇、紙、芝居など)で隊の仲間や他の人々に伝え、   自分の「日日の善行」の実践のようすについて話す。 6

信仰奨励章取得要件 6.班で年間を通じて行える奉仕活動を考え、 隊長の指導のもとに実施する。 (ターゲットバッジ「近隣奉仕」5と共通)             隊長の指導のもとに実施する。       (ターゲットバッジ「近隣奉仕」5と共通) 7.自分の家の宗教(派)か、自分の興味を持った宗教   (派)の宗教儀礼、宗教行事、またはスカウツオウン   に参加する。 8.自分の家の宗教(派)か、自分の興味を持った宗教   (派)の教導職から信仰や宗教について話を聞く。 9.B-P卿のラストメッセージを読んで、                  班集会で話し合う。        (ターゲットバッジ「B-P」6と共通) 7

“スカウツオウン” とは・・・ 教導職が不在時の礼拝 教導職が中心に行う宗教儀礼(礼拝)ではなく、 【第1段階】 取得要件2~4については、 スカウツオウンを中心に取り上げています。 “スカウツオウン” とは・・・  教導職が中心に行う宗教儀礼(礼拝)ではなく、  スカウトが自分たちで進める宗教儀礼(礼拝)  または信仰心を高めるための礼拝のことです。   教導職が不在時の礼拝 8

スカウツオウンの本来の形は、 【第1段階】 “スカウツオウン” の実施方法・・・ スカウツオウンの中で一つのテーマを決め、 取得要件2~4については、 スカウツオウンを中心に取り上げています。 “スカウツオウン” の実施方法・・・   スカウツオウンの中で一つのテーマを決め、   自分ができることを約束するという形式をとります。     ① “何が自分にできるか” 考え、     ② 考えたことを “実施”  し、     ③ “一日を振り返る” 機会とします。    スカウツオウンの本来の形は、       「各教宗派で決められた礼拝」となります。 9

【第1段階】 スカウツオウン進め方(例) 取得要件2~4については、 スカウツオウンを中心に取り上げています。    1.黙想(しずかに目を閉じる時間)   2.歌(心が落ち着く歌にする)   3.おきて唱和(活動テーマに合うおきてを一つ選ぶ)   4.B-Pの言葉    (B-Pの言葉や活動テーマに合った短い話し)   5.発表    (活動の始めは自分ができること       活動の終わりは自分ができたことを発表する) 6.黙とう    (祈りの時間。活動の始めなら自分ができることを      ちかい、活動の終わりなら自分ができたことに感謝する) 実施例は、「信仰奨励のためのスカウトハンドブック」を参考にして下さい。 10

テーマ:さらに深めよう スカウツオウンの一例 信仰奨励のためのスカウトハンドブックより(活動の前) 1.黙想 (しずかに目を閉じる) 2.ソング「わが旗かざし」    いざゆかんスカウト はるか遠くたゆまず わが旗かざし    めざす丘に進まん ゆく手 険しくとも ほがらかに歌いて    まことのしるべを 強く歩まん ラララ 3.おきて唱和 「スカウトは勇敢である」   (全員がスカウトサインをし、司会者がはじめに独唱し、その後全員で唱和) 4.B-Pの言葉 題名「困難」   「困難な仕事に取り組まなければならない時は、それを助けてくれるよう神にお願   いしなさい。そうすれば、神はあなたに力を与えてくれるだろう。しかし、それでも   なお、あなた自身が取り組まなければならないことだ」 5.一日の実践目標  (一人ひとりが今日一日、人のために何をするか発表する) 6.黙とう (実践目標として発表したことをちかう) 11

テーマ:さらに深めよう スカウツオウンの一例 信仰奨励のためのスカウトハンドブックより(活動の後) 1.黙想 (しずかに目を閉じる) 2.ソング「ひとひの終わり」   ①星かげさやかに 静かに更ける 集いの喜び 歌うはうれし   ②名残りはつきねど まどいは果てぬ 今日のひとひの幸 静かに思う 3.おきて唱和 「スカウトは勇敢である」   (全員がスカウトサインをし、司会者がはじめに独唱し、その後全員で唱和) 4.B-Pの言葉 題名「困難」   「神は私たちが人生を幸福に楽しむよう、この世界に送られたものと私は信じて   いる。幸福を手にする本当の方法は、他の人に幸福を与えることである」 5.一日の実践目標  (一人ずつ何ができたか発表する) 6.黙とう (実践目標を達成できたこと、無事に過ごすことができたことに感謝する) 12

1.隊長が主宰するものとし、5回程度の参加の実績を もって認定する。 2.実践したことや感じたことの発表内容は、 【第1段階】 取得要件2~4については、 スカウツオウンを中心に取り上げています。 【支援のポイント】  1.隊長が主宰するものとし、5回程度の参加の実績を    もって認定する。  2.実践したことや感じたことの発表内容は、    隊長だけではなく、班や隊の仲間にも認めてもらう。  3.スカウツオウンの場面や役割(司会・進行役等)         については、隊長と相談しながら進める。   13

①日日の善行と奉仕活動の考え方 【第2段階】 B-Pは、 人は生まれつき善いことをするという本能を 取得要件5~6については、日日の善行や 奉仕活動として実践することを取り上げています。 ①日日の善行と奉仕活動の考え方   B-Pは、    人は生まれつき善いことをするという本能を     持っているとし、やり方さえ判れば、善行という        仕事は本能を満たし、発達させるとしています。   それは、精神的な変化をもたらし、    何を得ることができるか ということから、     人生において私は何を与えることができるか        というものに変わってくるとしています。 14

②神(仏)からいただいた贈り物 【第2段階】 B-Pは、 一人ひとりには、神(仏)からいただいた資質を 取得要件5~6については、日日の善行や 奉仕活動として実践することを取り上げています。 ②神(仏)からいただいた贈り物   B-Pは、    一人ひとりには、神(仏)からいただいた資質を     持っており、それは他の人々に再び与えることに    よって、神(仏)のために役立てる            ことが可能となるとしています。   そして、それは神のみ業を行うことになり、    幸福の意味を見いだすことにもなるとしています。 15

1.隊の仲間のほかには、保護者、地域の人々、 カブスカウトやビーバースカウト などでもよい。 2.班がその奉仕活動が年間を通じて、 【第2段階】 取得要件5~6については、日日の善行や 奉仕活動として実践することを取り上げています。 【支援のポイント】  1.隊の仲間のほかには、保護者、地域の人々、    カブスカウトやビーバースカウト                 などでもよい。  2.班がその奉仕活動が年間を通じて、     継続できるものか、隊長として判断し、                 支援すること。   16

宗教儀礼や宗教行事などの形から入る 【第3段階】 B-Pは、 最初からあまりに精神的なものを追及するより、 取得要件7~8については、明確な宗教に 触れることを取り上げています。 宗教儀礼や宗教行事などの形から入る   B-Pは、    最初からあまりに精神的なものを追及するより、     実際的な宗教活動から行うべきであるとし、                           まずは形から入ることとしています。   そして、教導職から信仰や宗教についての話しを聞く    ことによって、神仏の存在を明確にしていきます。 17

1.少なくとも、複数回は参加することとし、 その様子を感想文などでまとめさせる。 2.お話を聞いた感想を感想文などでまとめさせる。 【第3段階】 取得要件7~8については、明確な宗教に 触れることを取り上げています。 【支援のポイント】  1.少なくとも、複数回は参加することとし、       その様子を感想文などでまとめさせる。  2.お話を聞いた感想を感想文などでまとめさせる。  3.感想文については、ただよかった、つらかった、     実施された内容だけではなく、     これから自分に何ができるかなども書かせる。   18

【第4段階】 取得要件9は、ラストメッセージの意味 を考えることを取り上げています。 スカウツオウン、日日の善行、奉仕活動、宗教に触れることを積み重ねて行くことで、物の見方や考え方が変わってきました。     【支援のポイント】 ラストメッセージを読んで、一人ひとりで感想を述べ、話し合う  のではなく、ラストメッセージの中で、ポイントとなる文面を  取り上げ、そのことをテーマに話し合っていく。  またポイントとなる文面は複数箇所を示し、そのテーマごとに話  し合った結果、何を目指し、何をしたいのかを決意させる。   このラストメッセージを心にきざみ、 さらに“信仰奨励章” の取得要件の取り組みを積み重ねていきます。 19