リサイクルの方法を体験しよう ＜第一回目 9月29日（金） 予備日 10月20日（金）＞ テーマ・使用ワークシート等 展開 副教材 ＜第一回目 9月29日（金） 予備日 10月20日（金）＞ リサイクルの方法を体験しよう 時間 テーマ・使用ワークシート等 展開 副教材 展開案（一時限目） 2分 講師紹介 ●担当より授業趣旨を簡単に説明 ●講師自己紹介（一人10秒 進行は長谷川） 23分 導入 ワークシート １ 「使えるものを探そう」 ワークシート ２ 「自分のまちのルールを調べてみよう」 ●使えるものを探そう ワークシート１を配布し、記入させる（1分） ワークシートをプロジェクターで投影し、1つずつどのようにリサイクルしているかを発問。 答が出なかったものについては、講師が解説。 ●自分のまちのルールを調べてみよう（復習） ワークシート２を配布し、記入させる（2分） ワークシートをプロジェクターで投影し、1つずつどのように分別しているかを発問。 20分 プラスチックのリサイクルシステム ワークシート5 「発泡スチロールのリサイクル」 ワークシート6 「食品トレイのリサイクル｝ ワークシート6 「ペットボトルのリサイクル」 ●画像「原油からプラスチック」を投影し、簡単に解説 ●続いて、画像「プラスチックリサイクル」を投影し、解説 ●ワークシート5を配り、記入させる （30秒） ワークシートをプロジェクターで投影し、それぞれのプロセ スを解説。フレークやリサイクル製品のサンプルを見させ る。 ●ワークシート５・6も同様に展開 副読本 5分 実験説明 二時限目に実施する実験について説明する。 休憩10分
ワークシート１ ルビをとるなど、中学生用にアレンジして使用 ワークシート2 ルビをとる、小平市のルールに合わせるなどして使用
画像
４ ワークシート それぞれ、中学生向けにアレンジして使用 ６ ５
●リモネンが入ったビーカーに、細かくちぎった発泡スチ ロールを入れさせ、溶融する状態を見せる ●ヘキサンで分離させる 時間 テーマ・使用ワークシート等 展開 副教材 展開案（二時限目） 20分 発泡スチロールをリモネンで溶かす ●リモネンが入ったビーカーに、細かくちぎった発泡スチ ロールを入れさせ、溶融する状態を見せる ●ヘキサンで分離させる ●あらかじめアセトンを混合したペースト状のスチレン →再発泡（ペースト状のスチレンを6セット用意） ●リモネンの種明かし ●レモンの皮を絞って、スチロールを溶かしてみる 実験キット リモネン溶融 6セット 再発泡 3セット スチレン樹脂を熱で減容化する （食品トレイのリサイクル体験） ●見本を見せ、スチレンカップに絵を描かせる ●絵を描いたスチレンカップをオーブンに入れ、板状にす る オーブン２台 10分 実験 ペットボトルが糸になる ●ペットボトルから繊維を作る実験を見せる ペット繊維化 3セット ＜発泡スチロールの再発泡＞ リモネンで溶かす ヘキサンで分離 再発泡
＜ペットボトルで糸づくり＞ アルミ缶の中にペットボトルのフレークを入れる 加熱しながら回転させると糸が出てくる ＜スチレンカップでキーホルダーづくり（食品トレイのリサイクル体験）＞ オーブンで加熱するとぺっちゃんこ スチレンカップに絵を描く キーホルダー完成