小学校算数単元計画【第１学年：ずをつかってかんがえよう 【単元のねらい】順序数や異種の量、求大や求小の場面でも加減が適用できることを知り、加減の意味の理解を深める。 【単元のめあて】ずをつかってかんがえよう。 【課題】（このずをつかって）どんなしきになるかせつめいできないかな。 【活動】○を用いて「なんばんめ」になるかを考え、順序数について、加法、減法が適用できることを理解する。 【まとめ】「なんばんめ」のかずでも、ずをかいてかんがえると、たしざんかひきざんができる。 １時 振り返り 【課題】５人にあげたえんぴつはこのずのどこかな。 【活動】人とえんぴつを表す○●をかき、異種の量について、加法、減法が適用できることを理解する。 【まとめ】かずをおきかえれば、ちがうものでもたしざんやひきざんができる。 ２時 振り返り 【活動】問題場面を○図に書き、「６こおおい」を○図のどこに書けばよいかを話し合うことによって理解する。 【課題】おにぎりは６こかな？４こと６こかな？ 【まとめ】「～よりおおい」のもんだいでは、おなじかずとおおいかずをたす。 振り返り ３時 【課題】りんごのかずは １５＋４かな？ １５－４かな？ 【活動】○図をかき、「みかんより４こすくない」ということを図のどこにかくか考えることで「～より□こ少ない」はひきざんでできることを理解する。 【まとめ】「～よりすくない」のもんだいでは、ひきざんをすればよい。 ４時 振り返り 【単元の振り返り】「ずをつかったらどんなことがよかったか」振り返る。