フラッシュ型教材の 作成・入手のコツ 富山大学 高橋 純.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
並び替え. 名古屋市 県 名県 名 県庁所在地 中部地方 ( 東海) 秋田市 県 名県 名 県庁所在地 東北地方.
Advertisements

地域格差と生産性 ー地域別全要素生産性の計測ー 明治学院大学経済学部 高橋ゼミ 発表者 増田 智也 2007 年度卒業論文発表会.
本日の研修メニュー ● 自己紹介をする ● 子ども役で体験する ● 班で1つ作成する ● 披露する ● 教材の作成・提示のポイントを まとめる ● 教材の種類について.
文体 下線部分を「だ. である体」に直してくださ い。 1. 専門は科学です。 2. さらに悪くなるでしょう。 3. このテーマは難しいです。 4. 何も言いませんでした。 5. 大学で研究しています。 6. ダイオキシンが原因なのです。 7. 実験を始めましょう。 8. サンプルがありませんでした。
H 増尾西小研修 ICTを活用した学習活動 柏第二小学校  西田 光昭.
ウェブページビルダーマニュアル 株式会社 SOIYAA.
小学校におけるICTを使った 音楽科教材開発
~環境省セミナープログラム(1日目午前)(予定)~
平成19年度 「長崎県国語力向上プラン」 地区別研修会
ブラウザの基本操作 前のページに戻る ブラウザの左上にある 「戻る」ボタンで、自分がたどってきた一つ前のページに戻ることができます。
イメージCMを作ろう! 選択情報 課題⑦.
革新的技術開発・緊急展開事業(地域戦略プロジェクト)に係る技術提案資料 番号: 分野:
電子黒板活用研修 兵庫県教育委員会.
JGN2ネットワーク概要 *IX:Internet eXchange AP:Access Point H19年8月現在 札幌 仙台 金沢
本日のゴール ①パワーポイントでサンプルのフラッシュ型教材(スライド3枚)を作成できる。 ②作成したデータを、デジカメに保存できる。
「21世紀型コミュニケーション力の育成」研修モジュール
マイクロティーチング 演習 指導案作成 模擬授業発表
「ICT社会におけるコミュニケーション力の育成」 研修モジュール C-6:ポスターセッション
パーツを組み合わせて、オリジナルの フラッシュ型教材をカンタンに作れます (自作した教材は自由に頒布できます)
@15円でご提供 86.1%! Potora ポテンシャルニーズ(1~3月版) ご好評いただいているポテンシャルニーズの最新版です。
有効数字 有効数字の利用を考える.
熊本県のハートフルパス が 全国31府県で利用可能に!
@15円でご提供 88.5%! Potora ポテンシャルニーズ(4~6月版) 平均CTR実績 初回ご出稿に限り
高専間教育素材共有システム (教育素材の登録)
学力向上TOOL BOX 授業改善のための 参考資料 Step by Step H25増補版 全国学力調査 県学力実態調査 授業改善シート
ICT機器の活用法 【教材作成編】  ICT機器の活用法(教材作成編)について説明します。 長崎県教育センター 
丹波市立西小学校 教諭 細見 隆昭 2007年2月25日(日) 神戸市ハーバーランドダイヤニッセイビル
 My ROTARYアカウント登録方法 国際ロータリー日本事務局 クラブ・地区支援室 2017年10月.
全国学力・学習状況調査問題 に見る新しい教育の流れ
第48回日本神経学会 PZZ-301 神経学資源の国内分布 池田正行1) 2) mail adresss goo
平成18年度機器・分析技術研究会広島大学開催にあたって
010_ /7/2018 4:28:52 AM × MedPeer朝日ニュース 媒体資料 2018年4月.
小学校4年生 社会科 「地形図を作ってみよう」 導 入 展 開 ま と め
ギガビットネットワーク通信回線構成図 札幌 仙台 金沢 長野 岡山 天神 淡路 大手町 高松 名古屋 北海道大学 600M 岩見沢自治体
「CHN情報交換会と資料の展示」 に関するアンケート結果 参加人数:78 アンケート回答人数:65
4 ICTを活用した指導力の向上 3.指導案の作成.
夏のコンピューター学習会 WEBコンテンツ デジタル教科書 活用講座.
金銭・契約(不当請求) 会員登録が完了しました? 【アダルトサイト】 ■指導のねらい  あやしいサイトに遭遇した時の対処法を理解させる。
ICTを活用した授業づくり ③プログラミング教育
経済データのダウンロードと グラフの作成 経済データ解析 2009年度.
シンポジウム 「フッ素の現在と未来」 2004年度フッ化物洗口の全国調査
数字を見せます。 読みましょう。. (ステップ0) 自己紹介をする グループの人は,今日一緒に勉強するお友達です。名前と所属,今日のお昼に食べたものを紹介し合いましょう。 1人15秒。班長から。 終わったら雑談。
~研修テーマ~ 学校に整備されている ICT機器を知ろう 2019/2/ /2/
徹底活用するための校内研修パッケージ これから、「子どもの学びを支えるヒント集2」を活用した校内研修を始めます。
臓器提供件数の年次推移 改正法施行後 (件) (年) ~6月
International Youth Exchange Organization of Japan
オープンデータ取組済自治体マップ 都道府県
~平成30年環境調査~ 集計結果報告.
労働と看護の質向上のためのデータベース事業
フォトムービーを作ろう 【初めの準備】 ■ 写真を10枚くらい用意をして、マイドキュメントの 中にファイルを作り保存をしておこう
平成31(2019)年度 ○○○立○○小学校 学力向上プラン(例)
管理画面操作マニュアル <メールマガジン配信> 第5版 改訂 株式会社アクア 1.
●●先生 ●●先生●●先生 本日は、ありがとうございます。 下記の表のご自分のお名前が書かれた グループ名のテーブルにお座りください。
秩父宮賜杯第71回西日本学生陸上競技対校選手権大会 エントリーマニュアル
京都の観光 < 発表者 > 木下 尚子、十亀 美穂、中田 有美.
かけ算 九九.
コンピュータにログイン 第1章 コンピュータにログイン 啓林館 情報A最新版 (p.6-13)
オープンデータ取組済自治体マップ 都道府県
引き算の2つの方法と、それに関する問題を解説してあります。
我が国の再エネポテンシャル 担当課:地球局事業室技術L( )
6.特別支援教育における ICT活用授業 3 教科指導におけるICT活用 ここでは、特別支援教育における ICT 活用授業について学びます。
ICTを活用した授業づくり ②教材研究・指導の準備や 評価にICTを活用する
オープンデータ取組済自治体マップ 都道府県
徳山 豪 東北大学情報科学研究科 システム情報科学専攻 情報システム評価学分野
小学校5年生 自然災害を防ぐ 第2時 自然災害がおきやすい国土 板書・スライド用教材 大分川 七瀬川 大野川 日本文教出版株式会社
小学校5年生 自然災害を防ぐ 第2時 自然災害がおきやすい国土 板書・スライド用教材 大分川 七瀬川 大野川 日本文教出版株式会社
オープンデータ取組済自治体マップ 都道府県
5.知識の定着・技能の習熟での 児童生徒による活用
私の成長と家族や周囲の人々 B 家族と家庭生活 幼い頃からこれまでのことを、時を追ってまとめてみよう。
小学校5年生 自然災害を防ぐ 第2時 自然災害がおきやすい国土 板書・スライド用教材 大分川 七瀬川 大野川 日本文教出版株式会社
Presentation transcript:

フラッシュ型教材の 作成・入手のコツ 富山大学 高橋 純

コツ1 10問程度の フラッシュ型教材に

10問程度のフラッシュ型教材に 短い時間で 何度も繰り返せるように 東北地方の 都道府県名を 言いましょう 全国の 都道府県名を

コツ2 瞬時に判別する 必要がある学習内容を

コツ2 瞬時に判別する 必要がある学習内容を

小学算数 これは,小学校1年生の算数の教材です。1桁+1桁のたし算の答えを言う教材です。

小学社会 これは,小学校3年生の社会科の教材です。地図記号の名前を答える教材です。

小学算数 これは小学校6年生の算数の教材です。最小公倍数を答える教材です。

中学国語 これは中学校2年生の国語の教材です。四字熟語を読む教材です。

小学理科 これは小学校4年生の理科の教材です。実験器具の名前を答える教材です。

小学算数 これは小学校3年生の算数の教材です。そろばんを読む教材です。

中学理科 これは,小学校5年生の理科の教材です。てこがどちらにかたむくかを答える教材です。

国語 これは国語の教材です。作者を答える教材です。

小学算数 これは小学校3年生の算数の教材です。分を秒に直して答える教材です。

中学理科 これは中学校の理科の教材です。写真の植物の名前を答えます。

小学社会 これは小学校5年生の社会科の教材です。色がぬられている都道府県名を答える教材です。県庁所在地を答える場合にも使えます。

音楽 最後は,音楽の教材です。これは少し特殊ですが,リズムにあわせて手をたたきます。

NGの例

2019/8/30 何画目でしょう Tatsuya HORITA, NIME

進 これは小学校6年生の算数の教材です。最小公倍数を答える教材です。

2019/8/30 暗算しましょう。 Tatsuya HORITA, NIME

2019/8/30  258 ×465 Tatsuya HORITA, NIME

コツ3 発問・指示は, 答えが一つになるように

誰でしょう?

何をした人でしょう

例えば ○計算しましょう。 ○読みましょう。 ○右か左で答えましょう。 ×考えましょう。 ×気づいたことを言いましょう。 ×比較しましょう。

コツ4 ねらいを意識

誰でしょう?

誰でしょう?

2019/8/30 暗算しましょう。 Tatsuya HORITA, NIME

2019/8/30 8×5= Tatsuya HORITA, NIME

まずは eTeachersから ダウンロード コツ5 まずは eTeachersから ダウンロード

フラッシュ型教材ダウンロードサイト eTeachers

フラッシュ型教材ダウンロードサイト eTeachers

ダウンロードの仕方 では,これらの教材は,いったいどのようにして入手することができるのか,ということについてご説明をします。

学年 教科 eTeachersは無料の会員登録をしていただくことによってフラッシュ型教材をダウンロードできます。 会員登録をしてログインすると,このような画面が表示されます。 「学年」と「教科」を選択します。ここでは,小学校3年生の算数を選択して,検索をすると

レ レ レ 該当する教材が一覧で表示されます。 あとは,ほしい教材にチェックをいれて

レ レ レ 該当する教材が一覧で表示されます。 あとは,ほしい教材にチェックをいれて

このようなpptのファイルが入手できます。 さらにこのファイルを開いてみると、

このように、1枚目には教材のタイトルや作った方のお名前が書かれたスライドがあり,2枚目は発問,3枚目以降は問題になっています。 このまま活用いただいても良いですし,学級の実態にあわせて 変更いただいて,ご活用いただいてもよいと思います。

・おはじき, ・時計 ・物差し(竹尺) ・分度器 ・そろばん            eTeachersで!

全国の活用状況

21,537 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 1,154人 東北 2,187人 北陸 1,232人 近畿 2,497人 関東・甲信越 4,022人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,960人 東海 2,492人 九州 3,029人 四国 574人 沖縄 1,307人

まとめ:作成・入手のコツ 10問程度のフラッシュ型教材に 瞬時に判別する必要がある学習内容を 発問・指示は,答えが一つになるように ねらいを意識 まずはeTeachersからダウンロード

フラッシュ型教材の 作成・入手のコツ 富山大学 高橋 純

全国の活用状況

21,274 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 1,131人 東北 2,139人 北陸 1,228人 近畿 2,475人 関東・甲信越 3,966人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,911人 東海 2,476人 九州 2,999人 四国 571人 沖縄 1,299人

全国の活用状況

19,911 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 1,050人 東北 2,021人 北陸 1,164人 近畿 2,345人 関東・甲信越 2,361人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,702人 東海 2,361人 九州 2,818人 四国 513人 沖縄 1,137人

19,411 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

全国の活用状況

20,814 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 1,112人 東北 2,102人 北陸 1,210人 近畿 2,452人 関東・甲信越 3,913人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,843人 東海 2,450人 九州 2,957人 四国 529人 沖縄 1,167人

eTeachersはこちらから http://eteachers.jp/ eteachers ○アドレスをそのまま ○検索サイトで 検索

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 1,032人 東北 1,928人 北陸 1,144人 近畿 2,291人 関東・甲信越 2,298人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,652人 東海 2,291人 九州 2,766人 四国 497人 沖縄 1,070人

フラッシュ型教材ダウンロードサイト eTeachers フラッシュ型教材を無料でダウンロードできるサイトがあります。 eTeachersというサイトです。

全国各地の学校で ご活用いただいています。 全国各地の学校で     ご活用いただいています。 北海道 941人 東北 1,676人 北陸 986人 近畿 2,091人 関東・甲信越 3,308人 地域ごとの分布はこのようになっています。全国各地でご活用いただいております。 中国 2,104人 東海 2,015人 九州 2,242人 四国 434人 沖縄 874人

16,729 おかげさまでeTeachersの会員登録数は毎月増えており、6/24時点で 9,300人ご登録をいただいております。 とくに,7月8月の研修会シーズンになると,各地の研修でご活用いただいているようで, ぐんと会員登録が増える傾向にあります。

中1 数学 これは中学校1年生の数学の教材です。計算して答えを言います。