コンピューター概論 （パソコン編） 慶應義塾大学 環境情報学部一年 祖父江 塁. パソコンとゲーム機、何が違 う？ マルチタスク ・ PC は情報を同時に複数処 理することが出来る。 （たくさんの仕事を考えながら同時進 行で進めることでゆっくりだけどた くさんの仕事が出来る。） シングルタスク ・ゲーム機は情報をただひとつだ.

ICT Foundation 1 Copyright © 2010, IT Gatekeeper Project – Ohiwa Lab. All rights reserved. タッチタイピング.
1 共通科目 コンピューターリテラ シー a 第 2 回 Windows の基本操作と 日本語入力 担当： 遠藤 美純
学習指導での ICT 活用 柏市立中原小学校 西田 光昭 教育の情報化に関する手引き【概要】
プログラミングとは Ｑ．プログラムとは何か？ Ａ．コンピュータを制御するための，コンピュータに対する命令(指示)の集まり．
法とコンピュータ 場所　慶大法学部（三田校舎教室） 期間　2004/4/ /1/30 講師 吉野一.
プログラマのレベルアップ.
Netscape Communicator Eudora Microsoft Word
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知識情報演習Ⅲ（後半第1回） 辻 慶太（水）
音声と図解 初めてのパソコン 2013年度公開講座 4月27日, 5月11日 跡見学園女子大学文学部准教授 福田 博同 初めてのパソコン
教育心理学 学習と認知プロセス 伊藤　崇 北海道大学大学院教育学研究院.
高速基礎マスター英語 「導入」「トレーニング」 活用マニュアル ＶＯＬ．１
キーボードの使い方 自学自習用教材.
情報工学基礎(改訂版) 岡崎裕之.
　　　　　 特別支援学校 高等部学習指導要領 聴覚障害教育について.
「コンピュータと情報システム」 01章 コンピュータの基礎知識
ファイルシステムとコマンド.
プログラミングとは Ｑ．プログラムとは何か？ Ａ．コンピュータを制御するための，コンピュータに対する命令(指示)の集まり．
情報科学１（G1） ２０１６年度.
情報コミュニケーション入門 2016年度版 情報コミュニケーション入門ｍ 総合実習（１）.
プログラムはなぜ動くのか.
法とコンピュータ 場所　慶大法学部（三田校舎教室） 期間　2005/4/ /1/30 講師 吉野一.
プログラミング演習Ⅰ 課題2 10進数と2進数 2回目.
ヒューマンインタフェース 電子機械工学専攻 第2学年 後期 開講
データ構造とプログラミング （第１回） 大岩　元 ＴＡ:　武田林太郎 ＳＡ:　明石　敬.
コンピュータ　リテラシー 担当教官　　河中.
4 Macintoshの基本操作(4) 4.1 TextEdit(テキストエディット)の使用 新規作成
情報Ａ・授業説明プレゼンテーション 日本語の入力 ～キーボードに慣れよう～.
第１章　第１節 文字を入力してみよう（p.12-13） ・p.12 では，コンピュータで文字入力を行う際の基礎知識をキーボード配列とともに示している。 ・p.13 には，実際に文字入力の基礎を身につけるための課題を提示している。 1.
【プログラミング応用】 必修２単位　通年　30週 授業形態：演習.
大規模データによる未知語処理を統合した頑健な統計的仮名漢字変換
大岩 元 慶応大学環境情報学部 数式の表現と日本語 大岩 元 慶応大学環境情報学部
コンピュータ系実験Ⅲ 「ワンチップマイコンの応用」 第１週目 アセンブリ言語講座
高校における英語の授業は英語でがベストか
POV-LEGO（仮） ～レイトレーシングソフトを応用したプログラミング教材～
プログラミング演習I 2003年6月25日（第10回） 木村巌.
情報コミュニケーション入門ｂ 第２回 Part2 パソコンの基本操作 ～日本語入力まで
社会シミュレーションのための モデル作成環境
情報機器と情報社会のしくみ Ｗｅｂ素材利用
プログラミング基礎ａ 第７回 C言語によるプログラミング入門 ファイル入出力
2013年度 プログラミングⅡ ～ はじめてのプログラミング ～.
初心者のための補足 キーボード・マウスの基本操作と 日本語入力
情報コミュニケーション入門ｂ 第２回 Part2 パソコンの基本操作 ～日本語入力まで
2017年度 プログラミングⅡ ～ はじめてのプログラミング ～.
2014年度 プログラミングⅡ ～ はじめてのプログラミング ～.
これからの情報教育 識字教育としての情報教育
C言語　はじめに 2016年　吉田研究室.
2010年度 情報科学序論 ～ 内部構造と動作の仕組み（２） ～.
2012年度 春学期 情報基礎 第2回 タッチタイピング.
Netscape Communicator Eudora Microsoft Word
数式の表現と日本語 データ構造とプログラミング（６）
学習成果ごとの評価方法 授業中の評価 ペーパーテスト 言語情報 運動技能 知的技能 認知的方略 態度 ・一問一答の発問
東京工科大学 コンピュータサイエンス学部 亀田弘之
東京工科大学 コンピュータサイエンス学部 亀田弘之
コンピュータ　リテラシー 担当教官　　河中.
イメージや意識通りの動きの習得 ～野球の打撃において～
情報処理基礎 2006年 5月 25日.
vc-1. Visual Studio C++ の基本操作 （Visual Studio C++ の実用知識を学ぶシリーズ）
C言語講習 第0章　Hello, world!.
クラウド・地域人材利用型プログラミング教育実施モデル実証事業 公益財団法人 学習ソフトウェア情報研究センター
情報処理Ⅱ ２００７年１２月３日（月） その１.
プログラミング基礎ａ 第７回 C言語によるプログラミング入門 ファイル入出力
Cp-1. Microsoft Visual Studio 2019 C++ の使い方 （C プログラミング演習，Visual Studio 2019 対応） 金子邦彦.
2008年度 情報科学序論 ～ 内部構造と動作の仕組み（２） ～.
５．知識の定着・技能の習熟での 児童生徒による活用
mi-8. 自然言語処理 人工知能を演習で学ぶシリーズ（８）
情報スキル入門 第２週 　タッチタイピング.
新しい情報教育 基礎としてのコンピュータ科学
岩村雅一 知能情報工学演習I 第７回（後半第１回） 岩村雅一